家园共育的关键在“沟通”二字，家园双方通过交流彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持。然而在实际的工作中，教师在与家长沟通的过程中存在着这样或那样的问题。尽管教师和家长有着良好的沟通意图,但由于各种原因,双方经常会出现沟通障碍。通常是沟通双方产生误解,形成

感统训练案例分析姓名：小明（化名）性别：男年龄：4岁10个月建档年龄：4岁3个月基础信息运动方面：整体力量一般，下肢爆发能力以及运动企划能力需加强，协调能力以及灵活性较差。注意力：注意力散，小动作多，抗干扰能力差，眼神对视较短。语言：语言发育迟缓，主动语言较少