陕西师范大学继续教育学院（强）

近日，教育部网站战线联播栏目以“陕西师范大学聚焦主责主业坚持守正创新 积极推进教师教育改革发展”为题，从坚守教师教育主责主业、培养基础教育师资队伍、服务区域教育事业发展、深化教育国际交流合作四个方面，对陕西师范大学积极弘扬“西部红烛、两代师表”精神，着力构建高水平教师教育体系，努力推进教师教育改革发展进行了报道与推介。

在坚守教师教育主责主业上下功夫

坚守教师教育主责主业能够促进师范院校走向一流。建校以来，陕西师范大学始终坚持把“为党育人为国育才，培养优秀教师”作为办学之本，为国家特别是西部地区基础教育累计培养输送毕业生47.1万余人。

陕西师范大学通过丰富的教学研究和科学研究来滋养师范生的教学思维和研究能力，形成了理论学习、研究反思和实践体验有机融合的教师教育培养方式。学校在2018年国家级教学成果奖评选中，获得国家级高等教育教学成果奖一等奖1项、二等奖4项；获得国家级基础教育教学成果奖二等奖3项。在第六届全国教育科学研究优秀成果奖评选中，学校共有6项成果获奖。在第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选中，学校有9项成果获奖。学校在各类科研项目立项中也表现突出，这些研究成果涵盖了教学研究和科学研究的各个方面，为师范生培养奠定了坚实的研究基础。

近日，陕西省教育厅公布了陕西第四届本科高校课堂教学创新大赛获奖教师名单，陕西师范大学共有12名教师获奖，其中一等奖3项、二等奖1项、三等奖4项、优秀奖4项，学校同时获优秀组织奖。自2018年学校在全国首倡课堂教学创新大赛以来，陕师大教师在省级大赛中已累计获奖46人，其中一等奖14项，获奖数量和质量均位居陕西高校前列。

新时代，陕西师范大学继续坚持师范为本的办学定位，将办好师范教育作为第一职责，深入推进教师教育改革发展，不断提升人才培养质量。学校专门成立教师教育处，全面统筹教师教育工作；编制《陕西师范大学“十四五”规划》，专设“教师教育主业建设”章节，明确培养符合时代需要的卓越教师、建设西部教师教育创新示范区、建设一流教师教育学科专业、整合教师教育机构和资源、开展高质量教师教育研究等战略任务，深耕教师教育主业，不断提升教师教育培训质量和水平。

在培养基础教育师资队伍上下功夫

教师教育是基础教育的母机，师范大学是现代教师教育体系的主体。陕西师范大学深入实施“师范生铸魂工程”，将师德教育贯穿师范生培养全过程。学校弘扬以“扎根西部、甘于奉献、追求卓越、教育报国”为内涵的“西部红烛精神”，引导师范生树立“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的意识。

瞄准培养未来卓越的教师和教育家，陕西师范大学实施“卓越教师培养计划项目”，开设国家级卓越教师实验班。学校创新培养方式，实施公费师范生“六年一贯制”培养，推进“4+2”卓越教育硕士实验班建设；加强协同培养，完善地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同培养机制；推进国际化培养，探索学生海内外游学制度，面向全校学生开设“国际暑期学校”；实施课堂教学改革创新行动计划，开展形式多样的课堂教学方式改革；实施综合素养提升行动，注重教育教学技能训练，加强师范生职业生涯规划教育。

在办学过程中，陕西师范大学完善以学院本科教学评价、专业评价、课程评价、教师教学评价、学生评价等为基础的“三级五类”本科教学内部质量保障体系，将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为，营造自觉、自省、自律、自查和自纠的质量文化，构建教育行政部门与社会第三方共同参与的外部质量保障体系。

日前，教育部公布了首批虚拟教研室建设试点名单，全国高校共有439个教研室获批，陕西师范大学申报的2个教研室均入选，分别为化学化工学院房喻院士作为带头人的西部高校化学专业（师范）虚拟教研室（专业建设类）、文学院柏俊才教授作为带头人的中国古代文学课程虚拟教研室（课程教学类）。学校将以虚拟教研室建设为契机，进一步推进专业内涵建设，推进教育教学改革，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教书育人能力和教学学术能力，为本科教育高质量发展提供重要平台。

在服务区域教育事业发展上下功夫

促进区域教育均衡发展是时代赋予师范院校的重要使命。陕西师范大学聚焦孕育“两代师表”优秀师生群体，开展“百校行”西部基础教育服务对接活动，组织专家学者、中青年教师深入西部12个省区市及海南省149所中小学、幼儿园调研走访，精准对接当地基础教育高质量发展的实际需求。此外，学校加强中西部地区教师定向培养，面向22个中西部省份共计招收150名国家优师专项师范生；为优师专项师范生开设系统特色课程，建立跟踪指导机制，加大适应中西部乡村教育发展教师的培养力度。

从承担国家公费师范生10多年以来，陕西师范大学毕业公费师范生的90%到中西部中小学就业，71%到西部地区就业。公费师范生到省会城市城区及地级市城区就业比例近70%，到县级及以下地区就业比例约30%，学校对推进西部基础教育均衡发展作出了重要贡献。

2021年12月，陕西教师发展研究院依托陕西师范大学教师发展研究院设立，研究院旨在培养一批教育家型教师和校园长，发挥教育家型教师和校园长辐射带动作用，迅速建立起一批引领区域教育发展的高水平教师团队，以有效支撑陕西和西部教育高质量发展。

在深化教育国际交流合作上下功夫

如何提升教师的国际化能力是师范院校高质量发展的重要命题。陕西师范大学积极响应国家“一带一路”倡议，坚持“请进来，走出去”，借助教师教育学科优势，积极推进与“一带一路”沿线国家的人文交流与合作，在学者互访、合作研究、国际会议、留学生教育等方面保持密切联系。

近年来，陕西师范大学倡导共建“丝绸之路教师教育联盟”，培养“一带一路”专项国际留学生，与近20个沿线国家的大学和研究机构签署战略合作协议；承办“青年汉学家研修计划”，吸引数千名海外汉学家和海外华文教师参与；建成20余个“一带一路”研究平台，开展经济、社会、文化等领域研究，获得国家、教育部和陕西省等各类科研项目180余项；共建“文化‘走出去’”出版翻译基地和“一带一路”小语种翻译基地，出版《丝绸之路通鉴》《全球空间与“一带一路”研究》等“一带一路”著作110余部，发表论文600余篇。

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。“十四五”时期是陕西师范大学坚守师范大学办学定位，牢记为党育人为国育才使命，增强学校综合办学实力的新阶段。面向新时代高等教育、师范大学的高质量发展要求，学校将一如既往地坚守教师教育主责主业，弘扬“西部红烛精神”，主动服务国家重大战略需求；遵循“聚焦高质量发展主题、彰显教师教育特色优势、激发学院学科发展动能、改革创新破解发展困境”四大发展思路，奋力开启世界一流师范大学建设新征程。

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素材来源：陕西师范大学官网、陕西师范大学新闻网等