广州行知职业技术学校（我要上别人不能上的课）

2025-06-13 12:21:01 阅读 589 评论 0

摘要：前言中职教师是实用技能的传授者，他们用知识充实学生的内心，用技能武装学生的未来，用行为示范为人处世的道理，他们用师者的担当与责任，打破偏见与不理解，为职业教育的学生插上梦想的翅膀。职教名师系列聚焦部分广州中职优秀教师，通过他们的事迹，展现中职教师厚德精技的

前言

中职教师是实用技能的传授者，他们用知识充实学生的内心，用技能武装学生的未来，用行为示范为人处世的道理，他们用师者的担当与责任，打破偏见与不理解，为职业教育的学生插上梦想的翅膀。

职教名师系列聚焦部分广州中职优秀教师，通过他们的事迹，展现中职教师厚德精技的育人历程，书写广州中职教师的职教情怀与理念。

钟秋连(广州市白云行知职业技术学校)

考得高级程序员资格证书，在广州市白云行知职业技术学校担任计算机专业教师已满17年，曾获多项奖彰，如：学校青年教师教学技能比赛二等奖，广州市中等职业学校教师计算机技能竞赛网站设计优秀奖等。

育人“五心”

在广州市白云行知职业技术学校工作十七年，其中十二年半，钟老师都是肩负“班主任”的重任，积累了一定的班主任工作经验，同时也有自己独到的班级管理理念。

（钟老师和同学们合影）

为了更好地完成班主任工作，在日常工作之余，钟秋连老师还不断地看书，学习教育学和心理学知识。在2007年，钟老师参加了广东省中小学生心理健康教育“B级培训”并考取了“心理健康B级”证书。

岁月漫漫，十二年半的班级管理工作中，钟老师都在努力与学生建立新型的师生关系，坚持以“爱心、耐心、细心、责任心、宽容心”相结合，与学生共度美好的三年中职学习时光。

钟老师怀揣一颗真心对待学生，为学生创造表现的舞台，努力挖掘他们的优点并使之发挥出来，培养他们的集体荣誉感，进而规范他们的行为。同时，钟老师，善于利用各种活动增强班级的凝聚力，所带班级积极向上、班风优良，多次被评为学校的“文明班”。

2018年，学校来了三位“特殊学生”，两位自闭儿和一位患有唐氏综合症的孩子。钟秋连老师主动承担了18级平面班的班主任职位，她希望能通过自己的方式，帮助这三位孩子。

这三位孩子的情况远比她想的棘手。其中一个自闭的孩子情况最为严重，他和人说话无法对视，很多时候会出现自说自话的状况，甚至说一些莫名其妙的话。而环境的转换让这些本就难以融入群体的孩子的情况更加严重。

入学之前，钟老师积极和这些孩子的家长进行沟通，尝试去了解这些孩子过往的经历，并从他们的生活中去发现、挖掘这些孩子的特点。

当然，只做这些孩子家长的功夫是不够的。在三位孩子转来之前，老师还和班里其他学生以及他们的家长不断沟通，让孩子们和家长们做好接纳这三个孩子的心理准备。

但尽管之前再三铺垫，当情况真正来临时，班上其他的孩子们和家长们一下子还是难以接受。

钟秋连老师内心明白这将是一道漫长而艰巨的道路，可她决不放弃。入学后，她一直引导班上的学生要友好对待并照顾三位特殊的同学，密切关注这三位孩子的动态，时常和他们交流谈心……

经过两年的共同生活学习，自闭较严重的那个孩子大多时候能听懂并回应同学们的话，自说自话的情况减少了。孩子们能更好地适应环境，很多时候还能配合钟老师的要求。一切都在慢慢好起来！

钟老师说虽然中间还有很多艰难的故事，但是没必要再去一一赘述，她想让大家知道孩子们已经健康成长，班级依旧和谐融洽，这就是最好的结局，也是对她最大的肯定。

保持行动

在工作上，钟秋连老师也是一位“狠人”。她对待教学工作认真负责，还为自己立下一个“规矩”——她要上别人不能上的课！

由于计算机技术的不断发展，计算机专业的课程内容也在不断更新。为了提高自身的业务水平，与时代共同发展，钟老师积极参加各项教研教改活动，按期报名参加广州市中小学教师继续教育课程，投入到科组承担的课题研究项目，撰写教辅资料和相关论文，多次参加专业拓展课程培训，如：“软件蓝领”专业师资培训班、VC++程序设计等等，并考取了相应的资格证书。