近日,国家统计局对2020年各行业工资作了详细统计,其中备受老师们关注的教育行业相对有所增长,在众多领域中工资增长速度排在前五,这对教师们来说无疑是一个好消息。
教育行业在国家的大力支持下,一直是一个欣欣向荣的行业,此前2019年的教师年平均收入就达到了人均年薪9万元,到2020年更是持续增长,相对于2019年,人均工资上涨了9%,达到了106474元,比2019年增长了3000多元钱。
虽然通过数据显示,教师的工资是在增长的,但是教师工资的不均衡也是大家有目共睹的,有的地区教师年薪可以超过20万元,但是年薪不超过5万的地区也是存在的。但是差别究竟处在哪里?
首先值得注意的是,国家统计局所做出的数据,是相对来说是相对比较准确的,并不是凭空捏造出来的数据,而且国家统计局统计的教师工资并不仅仅是老师每个月打到工资卡里的工资,还包括了五险一金、绩效等方面。
教师工资在地区上存在差别。城市发展水平的不同,影响着城市主体人群的工资水平,教师自然也在其中。可想而知北上广深这样的一线甚至是超一线城市的工资肯定是和普通一线城市,二线城市的老师工资是有差别的。
深圳地区老师一个月的工资等各项津贴待遇加在一起能达到2.6万元,这样一看,年薪到30万也不是不可能,但是相对发展并不迅速的城市老师工资相对来说就会偏低,再有一些偏远的地区,教师的工资自然是不能与之相提并论的。这样一来,这些地区的老师就不免拖了教师工资的“后腿”。
教师人员结构也是存在差别的。教师们的学历水平也是决定工资水平的重要因素。博士学历的老师和普通本科学历的老师的工资相比,自然会偏高一些。而且一些学校或培训机构更愿意高薪聘请一些高学历,有能力的老师。所以差距就是这样形成的。
另外公立学校和私立学校教师的工资也不尽相同。私立学校的教师大多凭借的是个人的教学能力和水平获得收入,各项考核是那个对都比较严格。公立教师的工资根据各地区发展情况,由上级统一规定,且有正式编制的教师与聘任制教师之间工资待遇也存在着差别。
所以,教师的工资是由多种因素决定的,虽然一线城市的教师工资水平比较高,但是他们所在的城市消费水平也比较高,要面临的生活压力相对来说也比较大。但是小城市发展的节奏比较慢,虽然工资不高,但是如果保持“低物质欲”的生活状态,也还是很快乐的。
参与职称评级,提升个人价值。教师每年都会有评职称,中小学老师都有各自的职称等级,在老师的工资组成中,有一部分叫做职称工资,就是因此而得来的。教师获得了更高级的职称以后不但能够涨工资,而且也是实力的证明,在工作中会更加有底气。
经常参与各种各样的教师技能大赛或是公开课。参与比赛不但在比赛中的准备过程中是对教师职业技能的提升,同时通过这些比赛也能够为自己打响知名度,为自己的个人价值增加砝码,为以后的职业发展做好准备。
聘任制老师要抓住考取教师编制的机会。虽然说现在各省市地区都实行“同工同酬”制度,在编教师和聘任制教师的工资相差得不多,但是在一些福利方面会有很大的差距。比如某些在编的老师可能会有“车补”,但是聘任制老师很少会有这项待遇。
并且在晋升机制上也会有很大的差别。聘任制老师由于是合同制,所以很少会获得晋升的机会,即便再努力也很难有更大的发展,但是在编的老师晋升的空间却很大,所以为了长远的发展考虑,如果有机会考取编制,还是要努力一下。
近几年教师的工资一再成为大家热议的中心话题,但事实上,无论在哪个行业,都会因为各种各样的因素导致工资有所差异,大家需要做的并不是抱怨,努力提升个人在工作岗位中的作用,才是生而为人最应该践行的道理。当你有了实力,你可以随意安排自己在社会上的位置上。让自己变成“必需品”,而不是“随处可见”。
今日话题:你认为教师工资的不均衡会影响到老师工作的积极性吗?
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