南京聋哑学校（南京这所学校今年没有一年级）

2018年一年级新生，0人

2017年一年级新生， 4人

2016年一年级新生， 4人

2015年一年级新生，7人

......

今年，这所学校一年级一个新生都没有招到

是什么学校？——南京市聋人学校

为什么？——因为，在南京市融合教育的政策利好下，那些在聋校经过学前康复训练的孩子，都可以进入普通幼儿园、小学随班就读。

虽然没有一年级，但我们为孩子们开心

记者从南京市聋人学校了解到，经过家长自主选择，极重度的、不符合随班就读条件的听障儿童，可以进入聋校就读。

南京市聋人学校是全国在校生规模最大的聋校。今年，南京市聋人学校虽然在初高中阶段招生正常，但在小学一年级，目前没有发现一名符合入学条件的孩子来报名。

究其原因：

一是家长们更愿意选择让孩子随班就读，正常地融入社会；

更重要的是，经过南京市聋人学校近30年的持续探索，目前，对于听障孩子进行的学前康复训练，已经取得了喜人成效。

过去六年来，在南京市聋人学校康复中心接受学前康复训练的孩子，其康复效果远远超出预期，不再需要进入聋人学校继续小学学习。大部分孩子可以在融合教育的大背景下，进入普通学校随班就读，更好地融入社会。

康复是漫长的，能到普通小学很满足

今年7岁的乐乐，是曾经在南京市聋人学校就读的一名可爱的女孩。

上幼儿园之前，乐乐就一直有些口齿不清，从小不怎么爱笑，经常表现得不太开心，也不怎么跟别人玩，妈妈曾经一度还担心女儿是自闭症。

直到3岁准备进幼儿园体检的时候，乐乐才被发现耳朵的大前庭有些问题，导致了高频部分的听力障碍，有些能听见，有些听不见。

在普通幼儿园读了两个多月，乐乐很难适应正常的节奏。她经常一个人待着，不爱跟小朋友一起玩，很难听清或接收老师的指令，口齿不清也导致她想要表达的内容很少有人听懂。

在老师和儿童医院医生的建议下，乐乐妈妈把女儿送到了南京市聋人学校康复中心，在这里开始了全日制的学习。

南京市聋人学校康复中心 区域活动室

除了常规的幼儿园课程，每周还有2-3次，乐乐妈要陪同女儿一起，在老师的指导下进行一对一的语言训练。

个别训练

个别训练教室

几个月过去，乐乐的进步十分明显，不仅口齿清晰多了，性格也变得开朗起来，愿意与小朋友一起玩了。

一年的康复训练后，乐乐已基本能够正常与人交流，聋校的老师说，她已经可以回到正常的幼儿园了。

在幼儿园又读了一年半后，今年，乐乐顺利升入秦淮区某小学一年级，继续随班就读。接下来，乐乐只要要每周一次回到聋校继续进行半年的巩固训练，即可基本保证正常的学习生活。

回想起这几年来走过的路，乐乐妈妈一度哽咽：

“一开始知道女儿有这个情况的时候，我就把工作辞掉了，全心全意陪她，我想，无论付出多大代价，都要让孩子回到正常轨道。现在，我终于算是心愿达成了。”

融合教育，每一分钟都在努力

为了让更多特殊孩子能够融入社会，南京市聋人学校和南京市盲人学校这两所特殊教育学校一直在不断探索新的路径。市聋人学校校长孙荣宝说，2015年学校成立了“南京市随班就读资源中心”，肩负全市随班就读管理职责，对普通学校的部分教师进行特殊教育培训，以帮助他们有针对性地教育普通学校随班就读的特殊学生。

听障孩子的康复训练，最好的时机是在学前，因此，南京市聋人学校康复中心，在学前教育阶段有一套系统的康复训练课程：

1 亲子同训：

主要针对0-3岁儿童，家长每周带孩子来中心接受一对一的单训及老师的康复指导，不仅教孩子，更是教会家长训练方法，帮助家长树立信心。

2日托式训练：

3-6岁尚未进入普通幼儿园的听障儿童，采用集体教学和个别训练相结合的训练方法。集体教学以幼儿园五大领域教学为基础，个别训练以听能、语言、言语、认知、沟通等专项内容为支撑，对这部分听障儿童进行全面康复教育，为他们进入普幼普小奠定基础。

3随班就读：

为进入普通幼儿园的听障儿童提供针对性的康复训练，每周定期来中心接受一对一的个别训练。

据了解，近十年来，南京市聋人学校康复中心，已经将179名聋人学生，成功地送往普幼、普小随班就读。

校方说，康复训练最终的目的，不以“会说话”为满足，而是以提升聋儿学习和解决问题的能力，增强聋儿的沟通交往能力，全面发展，真正融入主流社会为目标。

延伸阅读

南京市聋人学校、南京市盲人学校的前身都是1927年创办的国内第一所公立特殊教育学校——南京市立盲哑学校。1981年，盲哑学校盲科更名为南京市盲童学校，也就是现在的盲人学校，哑科更名为南京市聋哑学校，也就是现在的聋人学校。

目前聋人学校开设学前班到高中课程，从1992年创办高中至今，已有千余学生升入高等院校，近年高考升学率均达100%。盲人学校目前开设学前班到高职课程，毕业生就业率100%。两校不仅面向南京地区招生，还接受省内甚至全国的学生。学校将国家课程标准和听障、视障学生学习特点结合，让大批特殊孩子学到一技之长。