君诚国际双语学校（屹立顺义富人区20年）

北京，有个素来以富人区著称的顺义，是国际学校林立的国际教育高地。顺义中央别墅区美丽的温榆河畔,屹立着北京君诚国际双语学校（下文简称：君诚学校）。

关于君诚学校，这所北京国际学校中的“老资历”，坊间有不少传闻。一说它“小”。校门不大，从外观看不显眼。一说它“不合时宜”。相比不少扩建分校、寻求规模效应的民办学校品牌，君诚可说是20年不扩张、无分校，独此一家。

国际学校市场竞争愈发激烈的当下，君诚凭什么可以在顺义屹立20年？在新学说联合SuperKids打造的原创视频访校节目——《三点一校》中，让镜头牵引我们去寻找答案。

君诚很小？——“我们大着呢！”

子曰：眼见亦为虚，况道听途说？

小编：子曰的真对！

对君诚学校的第一印象，是“门脸小”。行至君诚学校附近，拍摄团队一度怀疑导航是否出了问题。君诚灰色的砖墙与整条路保持了同一色调，要不是因为校门红的较为显眼，很容易错过入口，而入口的校门也不大。

但走进君诚的校园，这种“小”学校的想法完全被颠覆，因为“内有乾坤”。

图片来源：《三点一校·访校正篇》

君诚学校有占地面积近40亩的自主校园，建筑面积达到40000平米，各个学部拥有独立的教学楼、图书馆、体育馆、操场、网球场、餐厅等设施。在校生超过660人，中教40人，外教70人，外教中90%均为美国籍，以求为学生提供原汁原味的美式教育。

君诚学校2000年建校，经过近二十年的发展，如今已经发展成为涵盖了K12学段的国际双语学校。根据年龄特点，学校还设有机器人教室、乐高室、茶道室、戏剧室、乒乓球室等特色教室，新风系统覆盖全校。

图片来源：《三点一校·访校正篇》

外界也在好奇君诚学校既然已达到这样的规模，为何“不扩张”？总校长张爱君从自身的办学理念出发，认为一所好的学校是低调的，不会是张扬的，一个学校做的越好，越需要浓缩，浓缩在每一个细小的地方，学校的好坏无关于大小，只关乎学校的内涵。张爱君认为一个投资人想把学校做成想要的样子，需要亲自去做。

由张爱君校长一手创建的君诚学校始终在努力“为学生提供升入藤校的机会”，在2019年1月，君诚的AP课程成功的获得了美国大学理事会（Colloge Board）的注册会员资格。

在招生上也彰显君诚的实力和坦诚，君诚并没有采取“饥饿营销”的招生办法，只要学校有位置就会招收学生，因此在君诚的学校里可以看到一些从公立学校转来的学生，这些学生的某些成绩可能并不理想，但均可以获得“跳入”美国名校的机会。

图片来源：君诚国际学校公众号

今年君诚有三名优秀毕业生代表分别考入了美国排名前三十的大学和文理学院，而这三名学生最早的从初三由公立转入，最晚的在高二时才转入君诚。

淬炼精华：君诚做“小而精”的教育

从校园的广角转入君诚的课堂内，会发现无论从班级规模还是课程内容上，君诚都是所“小而精”的学校。君诚所有年级都是小班授课，班级人数为18-20人/班，君诚的师生比保持为1:6，以保证为学生提供个性化和定制式的课堂，老师也可以和学生展开更多的互动式教学。

在小班授课和教法方面的探索之余，君诚正在努力成为一所“精细”的IB学校。今年伊始，君诚喜获国际文凭组织的批准，具备IB PYP、MYP和DP三个项目的候选资格，正式成为IB候选学校。2019-2020学年是君诚实施国际文凭课程的第二年，2018年君诚的老师专程去接受了专业的IB PYP课程培训，培训后老师的感受是，君诚早在教学中践行了IB的理念。

图片来源：《三点一校·访校正篇》

在君诚学校中可以看到很多与IB理念相契合的实践，学校设计了第一阶段的IB课程实践，引导学生学会合作，为了自然的过渡到第二阶段的IB研学部分，君诚在第一阶段的研学活动中，还会融入数学、社会学、科学等相关内容。

图片来源：《三点一校·访校正篇》

这不仅与IB理念相契合，也与君诚注重培养STEM型人才相关。君诚的中方校长陈晓民曾就职于美国贝尔实验室，是物理学博士，做过很多科研的工作，他希望将他在科学上探索的经验和资源带给君诚的学生，相信君诚可以培养出下一代科学家。

因此在学生水平的检验上君诚更用心，提供了前沿的MAP测试方案，不仅家长可以清晰地看到孩子的语言水平，学校也可以针对不同学生做个性化的分层教学。

图片来源：《三点一校·访校正篇》

分层教学的理念首先就表现在MAP测试的过程上，君诚根据不同年级学生的语言和科学能力的特点，将MAP测试分四科,内容包括了英语阅读、英语语言词汇运用、数学和科学。每个阶段测试内容和科目也是不一样的。

在君诚学校，从2年级开始就会有MAP测试，测试内容是英语阅读和数学；3-5年级测试内容是英语语言词汇运用和数学：6-8年级测试内容是英语语言词汇运用、数学、科学；9-10年级测试内容是英语阅读、英语语言词汇运用、数学和科学。君诚学校每学年进行MAP考试2次，考试时长不会设限制，学生拥有充分时间进行测试，展现出自己的实际学业水平。

校长奶奶张爱君，用爱养成一所学校

“走在圣殿的阴影下，行于其追随者中的导师，传授的不是他的智慧，而是信念和爱。”

——《先知·教育》纪伯伦

在君诚幼儿园的一个班级中，外教老师正在教小朋友们唱英文歌，但是有一个小男孩好像慢了半拍，游离在唱歌环节之外，但助教老师一直在耐心引导这名小男孩进入课堂。对这名男孩的支持只是君诚包容性的一个缩影，君诚在注重筛选优质生源的同时，兼顾了学生健康成长必要的爱和支持。

图片来源：《三点一校·访校正篇》

君诚学校的包容性还体现在对插班生的支持上。让插班学生可以更快的融入班级，被校长写在学年计划中。“不轻易放弃任何一个学生”，是君诚学校的办学理念之一。

这些都与校长张爱君的办学初衷紧密相关。20年前，为了给有疾病而难寻工作的儿子提供就业之所，张爱君创办了君诚学校。因母爱而成立的君诚学校，如今成为众多家庭的希望之所。对于当下的张爱君而言，办学的初衷并非为经济收益，学校的长久发展亦不以经济利益为重。

图片来源：《三点一校·学校背后的故事》

在君诚，相比“校长”的称谓，学生们更爱称呼张爱君为“校长奶奶”。清晨，张爱君会在校门口迎接孩子上学，幼儿园的孩子在看到君诚学校的总校长张爱君时也会大声喊出“校长奶奶”，幼儿园的老师说“每天到幼儿园去看看孩子们做游戏是张爱君的日常”。

爱与支持的理念贯穿于君诚的校园内外。2019年8月15日-17日，君诚学校签订了对内蒙古巴林左旗有一所集智障、自闭、脑瘫、孤独症等残疾儿童学校的捐赠协议。君诚提供了200万资金为智障儿童建一所新的教学楼。

新学说联合SuperKids推出《三点一校》

很多家长在择校时，听到过很多关于学校的传闻和评价，就形成了对学校的刻板印象，但这样盖棺定论为时尚早，因为真的走进一所学校会发现，百闻不如一见，百见不如亲探。认真的去了解一所学校的由来和发展过程、学校办学的优势和不足，才有评价一所学校好坏的发言权。

为了让家长更好地了解学校，为学校正名，新学说联合Superkids推出升级版访校报道《三点一校》，包含《越姐麻辣说》、《访校正篇》、《学校背后的故事》。

《三点一校》

将会解决这三点

《三点一校》分三个篇章，《访校正篇》中对学校课程、师资、硬件设备等有关学校建设和综合水平的介绍。有所不同的是，SuperKids将以“带娃探校”的形式，以家长的择校视角审视一所学校，客观的看学校的优势与不足。《越姐麻辣说》篇章，对于学校收到的外界“误读”给出正面回应，为学校正名。很多学校受到外界不实评论的困扰，《越姐麻辣说》篇章中，会筛选出外界对学校的争议性评价和好奇，以犀利、麻辣的评说，还原真实的学校。一所学校为什么是现在的样子，与学校的管理者和发展历程中的转折点息息相关，管理者会从自身的经验和办学理念出发经营一所学校，《学校背后的故事》将探秘一所学校从无到有的发展过程中的重要事件、人物，讲述办学校背后的故事，在家长和学生面前还原出清晰的学校发展和办学逻辑。