成都盐道街小学（运动风尚）

“运动会，不仅锻炼了孩子们的身体素质，培养了孩子们的竞争意识，融洽了我们与孩子的关系，也让我们体会到了教师的不易与辛苦……”11月2日，成都市盐道街小学“运动风尚 盐小力量”运动会开幕式上，除了常规的运动员宣誓、裁判宣誓，家长也派出代表走上舞台，发表讲话，成为本次运动会的一大亮点。

全校一半家长参与

班级+家庭 展现无穷力量

阴霾多日的天空洒下秋日暖阳，盐道街小学运动会现场歌声嘹亮，优美校园里彩旗飞舞，孩子们身着英伦风运动校服现身操场，期待着赛事开始。

盐小运动会开幕式

与孩子们一同等候开幕式开始的，还有离开校园生活已久的家长们。

一个月前，盐小就向全体家长发出邀请函，欢迎报名参加运动会。经统计，全校一半家长自主报名参加了本次运动会。今日重返菁菁校园，他们的身份是裁判，持着公平公正，为自己的孩子和其他盐小娃打分、记录成绩；是参赛选手，怀着忐忑与紧张的心情，在众目审阅之下完成规定的动作，奔向跑道终点。

开幕式正式开始，家长志愿团率先入场！六个年级的家长志愿者组成30人方阵，像学生般列队前进，整齐的步伐仿若练习已久，端正的面容透露出反差萌，赢得评委与在场观众阵阵掌声。

紧接着，盐小27个班级方阵陆续入场，每个班通过运用不同的体育器械展现出各自独特的气质与风采。伴随着音乐鼓点，三年级（2）班向主席台缓步走来，孩子们用花环和哑铃作为道具，分别象征着“运动风尚”、“盐小力量”。他们昂首阔步，精神抖擞，齐声喊出班级口号气势如虹：“三二三二，独一无二，团结友爱，不可阻碍！”

三年级（二）班方阵入场

进入比赛环节，亲子拍球赛火热开场，小小的皮球在孩子们的手里运动自如，不费吹灰之力就完成了胯下运球；家长们也调动全身运动细胞，拍着小皮球迅速完成动作，尽情享受比赛的乐趣。小皮球在学生、家长的手中传递，汇集着每个家庭的力量，让班集体更团结、更强大。一位参赛家长兴奋道：“体育竞赛是一个很好的教育契机，不仅能激发孩子们的竞争意识和荣誉感，还能培养他们团队协作的能力。家庭与班级齐出动，更是让孩子们感受到了团结的力量。”

运动会策划老师告诉新浪四川，“在本次运动会中，学校设置了亲子跳绳、亲子足球运球等一系列‘亲子’字头的团队比赛。希望家长和学生以队友的方式参加比赛，让父母看到孩子的成长，发现孩子在学校的另一面，促进相互之间了解，增强家校合作，为孩子们创造更好的成长环境。”

亲子足球项目赛

在比赛中，爸爸妈妈们尽心竭力，给孩子们树立榜样；孩子们用尽全力，在父母跟前展现最好的自己。欢呼声、呐喊声响彻整个操场！

入场式+戏剧操+操行考核 三大全员参与赛

让每个盐小人找到闪光的机会

作为成都市窗口学校，盐道街小学是市民口中的“五朵金花”之一，一直以来将巴蜀文化传承发扬视为己任。去年，盐道街小学体育艺术教研组耗时两月，改编出集川剧精髓与文学艺术为一体的戏剧操，韵味十足。随后，盐小戏剧操取代了原来的课间操，受到盐小娃高度追捧。

比赛激烈地进行着

同时，戏剧操也是本次运动会一项重要的集体赛项目，以年级为单位进行比拼，要求每位学生都参与。

“除了戏剧操，开幕式入场式、纪律操行考核也是本次运动会上的两大集体赛项目。”本次运动会策划老师说，学校的活动一个人都不能少，得让每个人都参与进来找到发光点，实现个人价值。”

赛场上，选手们英姿飒爽，奋力书写着自己的战绩。场外，各个班级有序入座，形成了一道靓丽的风景。三年级二班在班主任石红霞老师的带领下，竟上演了一场户外读书会。赛前，石老师就贴心地为孩子们准备好了课外读物，让好动的孩子们在赛场边为小伙伴们呐喊助威，小书虫们则可以安静地沉浸在书籍的世界里。如此，这个班集体不仅在赛场上挥洒汗水、获得名次，在赛场外也用良好的秩序为班级争取荣誉。

外场学生在安静阅读

信息化课堂打造+STEAM课程学习

盐小引领创建未来学校

透过盐道街小学精心组织的亲子运动会，展现出的是学校对理想教育的追求与执着。

上个世纪90年代，率先开启学校信息化工作建设，提出“信息适融”，将信息化建设融入到学校教育教学各个层面。“品质管理、区域推进、常态应用”，超前引进电子白板、课堂演播交互系统等现代化课堂工具，实施教师现代化课堂系列培训，实现硬件与软件全面建设，提升学校教育现代化品质，形成了具有盐小特色的“教学E课堂”和“教学E空间”。

根据自身发展需求及对教育信息化趋势的理解，盐小在2014年提出OPA未来学校发展计划。通过数字化信息平台建设，形成高度开放的课堂样态，提供适合学生需求的个性化学习，开发符合时代需求的校本课程。其中，现代新型教学理念STEAM课程实施为未来学校建设提供了强有力的支持。

盐小向未来起航

有别于传统的单学科、重书本的教育方式，STEAM课程重实践、超学科，在一个项目学习过程中可能同时融合科学、技术、工程、艺术、数学五大学科知识。其教育核心在于让学生自主发现问题、设计解决方法、利用各学科知识点解决问题，并运用理性方法验证解决效果。它不追求让孩子掌握做具体东西或解答具体题目的知识点，而是强调掌握思考方法、解决问题能力。

盐小娃设计未来学校

在STEAM课程的启发下，盐小有了许多成功的尝试，“未来学校设计”让学生的思想飞入太空，“我衣我秀服装设计”让孩子们对色彩、形状、功能等因素进行了深入的思考与探索……更有“亲子研读”项目让STEAM课程从学生、学校延伸到家长、家庭。在“亲子研读”项目中，一个家庭即一个研读小组，研读小组根据学校设置的相应主题开展研读活动，共同学习、发现问题、调动多学科知识解决问题，使家长也能体验到STEAM课程的魅力。

（文/冉建秀）