大家试想一下,如果你是一名监考老师,考试开始后20分钟左右,整个考场几十名考生,一大半的人都趴在桌上睡觉,你是怎样的感受?
痛心疾首?恨铁不成钢?还是早已习惯,让他们自生自灭?
不同的人会有不同的看法,但上面提到的画面确实在现实中发生,让人倍感无奈。
近日,一名中学物理教师曝光了一组照片,该物理教师所在学校举行期中考试,他作为某考场的一名监考老师。
然而让他没想到的是,考试时间过去20分钟之后,整个考场34名学生,竟然只有5、6名学生还保持清醒,其他的大多数学生都已经趴在桌子上,进入了梦乡。
出现这种情况,监考老师也倍感无奈,因为他很清楚,这部分学生的学习成绩并不好,考试试题对他们而言无疑是“天书”。所以当他们看着一整张试卷发现大部分题都不会的时候,除了睡觉,似乎也并没有其他的消磨时间的方式。
而出现这种现象的深层次原因就是这部分学生对于学习并不是特别喜欢,没什么兴趣,所以不愿意去学。
这种学生在有一个别称,叫作:“学困生”。
每个班级都有这样一个群体,尽管老师们很想帮助他们,让他们学习成绩取得一定提升,但是经过一段时间的尝试之后,发现让他们主动学习的难度很大,有的甚至还经常在课堂上说话、不遵守纪律,从而影响其他学生学习。
学困生的产生并非是与生俱来,而是一开始这部分学生的基础没打牢。
比如在小学阶段,他们的学习成绩就不是很理想,再加上部分家长不重视孩子的学习成绩,或者说没有在孩子的学习上投入充足的精力,于是导致孩子基础不牢固,一些基本概念、基本公式或算法没有掌握。
俗话说:万丈高楼平地起。如果“地基”不牢,想要建成高楼大厦不现实。
所以当这部分基础较差的学生升入中学之后,虽然老师们很想将他们也培养成栋梁之才,但是他们的基础实在是太差了,而老师们也不可能为了个别学生而影响全班同学的进度,所以想要从最基础的讲起不现实。
渐渐地,没掌握的知识点越来越多,一道道家庭作业,一道道考试题目对于他们成了传说中的“天书”。每个字似乎都认识,但就是不知道该怎么做,也不知道该怎么答。
而当自己没掌握的知识点多了之后,就容易进入一个恶性循环。
老师新讲的知识听不懂,那么上课就变得很煎熬,渐渐地对学习就失去了兴趣。而对学习失去兴趣之后,上课就容易走神、说话、开小差,那么没听懂的知识点就更多了。
不过老师们都没有从一开始就放弃任何一位学生,只是当他进行了多次尝试,依然难以改变这种现状时,内心也会受挫。渐渐地就会为其规划其他的发展路线。
所以我们可以看到,中考会实施分流,近50%的中学生考不上普通高中,将会就读职业高中、中专等。走这条路对大家的理论知识要求不是很高,更多的是一些技能操作,而对于“学困生”而言,这条路或许是更适合的路。不然即便是让他们进入了普通高中,不出意外的话,应该还是“学困生”,那么上课对于他们而言将会成为一种煎熬。
如果家长们不希望自己孩子将来成为“学困生”,建议从小开始重视孩子的教育。不要求超纲学习,但得保证本学期的知识点需要完全掌握。而这就需要家长们在孩子的教育上投入一定的时间和精力,不要完全依赖老师,毕竟老师的精力也很有限。只有家长们多关注、多重视,孩子今后的基础才能更牢固。
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