青岛66中高考升学率（青岛市内三区初中学校成绩差异之谜）

前段时间，我们通过《青岛学区的密码》等一系列文章，大体了解了青岛市内四区的各个片区的情况。通过这些文章，我们可以看到，有的地方生源流出，有的地方生源流入。生源流入的地方，学校成绩相对较好；生源流出的地方，学校成绩相对差一些。

那么人们为什么不安安稳稳地呆在本来所在的地方，而花费精力和金钱去选择改换学区？人们改换学区的行为，又是如何影响和改变各个学区的成绩？为什么有些人对民办学校趋之若鹜？今年实行的公民同招政策，又将如何影响公立学校和民办学校的成绩？

带着这些疑问，我研究了一下青岛各个学区生源流动的情况，并准备从如下方面来分析：

1）将市内三区每一级的学生，按照考试成绩，分成A、B、C、D、E等5组，并确定其比例。

2）在理想状态下，分析各学区应有的普高达线率；各学区理想状态下的普高达线率与实际的普高达线率的差异及其原因思考；2020年开始实行的公民同招政策，将如何影响公立学校未来的成绩？

3）为什么有些人对民办学校趋之若鹜？公民同招政策，将如何影响民办学校未来的成绩？

修建高楼大厦，都要先打地基。这一篇文章的任务就属于打地基这一类的基础工作——把学生进行分类。或许有些枯燥无味，但这又是必须得做的工作。

要对学生进行分类，我并没有办法获得各个年级的所有生源的资料，而且即便能获得这些资料，工作量也太大，牵扯的精力也太多。那么怎么办呢？

我们没法从前端获取信息，只能从后端查找。

5月9日青岛市教育局发布了《关于做好2020年全市初中学业水平考试与普通高中招生工作的通知》，通知里第二条写到：2020年，全市初中毕业生93600人，其中市内三区和崂山区（以下简称“四区”）毕业生19500人（注：共约444个班）。全市普通高中计划招生63700人，其中四区普通高中计划招生13300人（注：共303个班）。

其中附件4是《2020年全市普通高中学校招生计划一览表》，里面详细记录了普通高中、综合高中、民办高中等学校的招生班级数量。

所以，我选择通过分析2020年各个高中的招生计划来把学生分成A、B、C、D、E等5组。以2019年的中考录取分数线作为划分种类的依据。其中：

1）录取分数线在670分以上的，划分为A类。为了以后的计算方便，再把A类划分为A1和A2两类。其中：

A1包括：青岛2中本部4个自招班、13个普通班；青岛58中4个自招班、9个普通班、1个大先班、1个北美班（为了便于以后的计算，北美班划分为A1类）；合计：32个班，约为1405人，占市内4区初中毕业生的比例约为7.21%。

A2包括：青岛1中4个自招班、5个普通班、2个海尔创新班、1个交运创新班；青岛2中院士港分校4个自招班；青岛9中4个自招班、5个普通班、1个人工智能班、2个外语课改班；青岛实验高中2个新人文班；青岛17中2个卓越班；青岛19中2个科技班；合计：34个班，约为1492人，占市内4区初中毕业生的比例约为7.66%。

2）录取分数线介于670~600分之间的，划分为B类。

B类包括：青岛1中2个艺术班；青岛2中分校1个自招班、10个普通班；青岛3中2个信息化班；青岛9中2个中加班、2个中美班；青岛实验高中2个自招班、8个普通班；青岛17中2个自招班、8个普通班；青岛19中2个自招班、11个普通班；青岛39中1个自招班、6个普通班、2个海洋班；青岛67中2个自招班、4个普通班、1个科技班、1个国学班；青岛68中1个自招班、4个普通班、2个金融班；青岛中学2个班；金家岭学校1个班；合计：79个班，约为3468人，占市内4区初中毕业生的比例约为17.79%。

3）录取分数线介于600以下的普通高中、综合高中，划分为C类。

C类包括：青岛2中分校1个自招班；青岛3中2个自招班、8个普通班；青岛6中2个自招班、6个普通班、2个中意班；青岛实验高中2个自招班；青岛16中11个普通班、2个书法班、1个中澳班；青岛17中2个美术班；青岛19中1个中美班；青岛39中1个自招班、2个艺术班；青岛66中1个俄语自招班、9个普通班、1个俄语班；青岛67中6个崂山班；青岛68中1个自招班、3个崂山班；青岛外事学校4个班；青岛电子学校4个班；青岛商务学校5个班；青岛艺校5个班；青岛理工高中6个班；合计：88个班，约为3864人，占市内4区初中毕业生的比例约为19.82%。

4）民办高中划分为D类。

D类包括：格兰德中学8个班；育贤中学4个班；启明星中学8个班；青大附中6个班；海山学校24个班；白珊学校1个班；天龙中学6个班；银河学习2个班；启慧双语学校1个班；超银高中6个班；恒星中学4个班；合计70个班，约为3072人，占市内4区初中毕业生的比例约为15.77%。

5）中职高职划分为E类。

E类人数约为6200人，占市内4区初中毕业生的比例约为31.76%。

综上所述，我们通过分析2020年各个高中的招生计划，把学生分成了A、B、C、D、E等5组。这样划分并不一定那么精确，也不一定那么尽善尽美。但是除此之外，目前我暂时也没有想到更好的办法。

至于为什么要这样划分？这样划分有什么作用？我们将在下一篇文章里进行解释。

想了解更多关于青岛各中学的情况，请点击如下链接：

铜牛角文章集：关于青岛各学校的一点心得

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青岛学区的密码（12）：透过中小学分班数字看青岛市北E片

青岛学区的密码（13）：透过中小学分班数字看青岛市北F片

青岛学区的密码（14）：透过中小学分班数字看青岛市北H片

青岛学区的密码（小结3）：青岛老四方区综述（2013-2019）

青岛学区的密码（15）：透过中小学分班数字看崂山育才

青岛学区的密码（16）：透过中小学分班数字看崂山区实验初级中学

青岛学区的密码（17）：透过中小学分班数字看崂山3中及新建学校

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青岛学区的密码（19）：透过中小学分班数字看李沧东片

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青岛学区的密码（21）：透过中小学分班数字看李沧西片

青岛学区的密码（22）：透过中小学分班数字看李沧北片

青岛学区的密码（小结5）：李沧区综述（2013-2018）

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