海南第二中学（海口市琼山第二小学）

【核心提示】：为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，推动全省中小学德育工作高质量提升，2022年9月9日，海南省教育厅发布了关于表彰2022年海南省中小学德育工作先进集体和先进个人的通知，全省各市县共有31所学校获得“海南省中小学德育工作先进集体”荣誉称号，海口市琼山第二小学（简称琼山二小）是琼山区唯一获此殊荣的学校。“听到这一消息，无论是学校领导班子，还是教职员工，大家倍感荣幸，那种发自内心的自豪和喜悦，真的是无法用言语来表达。这是在上级部门正确领导下，全体教职员工几年来努力奋斗的结果。在喜悦的同时，我们深感肩上责任重大，更多了一份担当！”虽然时间过去了一个多月，但回忆当时的情景，作为琼山二小校长的朱奎雄依然很激动。育人先育德，成才先成人。最近5年来，面对新形势下人民群众对教育的高质量要求，琼山二小现任领导班子在实践中不断探索，学校以“争当‘三关’教师，争当‘三会’学生”为办学理念，始终坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，全面落实党的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标，为学生扣好“人生第一颗扣子”，将德育工作制度化、规范化、常态化、特色化，让德育的芬芳浸润孩子们的心灵，成功地走出一条“立德树人”的康庄大道。学校先后被评为全国“新时代好少年”主题教育读书活动先进集体、全国“防震减灾科普”示范学校、海南省“毒品预防教育”示范学校、海口市少先队工作先进学校、海南省第十届中小学生艺术展演活动优秀组织奖、海口市青少年党史知识竞赛中被评为优秀组织奖、海口市2021年平安校园创建先进单位等多项殊荣。

一流校园环境，孩子们健康成长的乐园

立德树人，扣好孩子们人生“第一颗扣子”

“国无德不兴，人无德不立。德育为一切教育之根本，是整个学校教育工作的基础。”在琼山二小，这是校长朱奎雄从教20多年来在育人管理工作中的感悟。与此同时，朱奎雄认为，小学教育是整个人生教育的基础阶段，孩子们进入校园时，几乎就是一张白纸，如何让他们在这一阶段树立正确的人生观和价值观，扣好人生的“第一颗扣子”，打好做人的基础，将决定孩子们未来发展的走向甚至一生的成败。因为好的品德是孩子们的立世之本。

校领导向文明班级颁发流动红旗

2017年9月，随着上级组织部门的一纸调令，原在琼山一小担任校长的朱奎雄出任琼山二小校长。记得刚刚踏进二小时，学生言行举止上的不雅给他留下深刻印象。“不只是学生穿拖鞋、随地吐痰、乱丢白色垃圾等日常行为的不规范，到了下课时间，校园内学生嬉闹和追打现象更是成风。而到了放学的时候，学生几乎就是一窝蜂挤出校门……”这一幕，让朱奎雄至今还记忆犹新

俗话说，外行看热闹，内行看门道。这些现象的存在，让朱奎雄一眼看出学校在学生德育工作上的不足。同时，他也了解到，学校这几年的学生成绩在城区学校中一直靠后徘徊不前。他认为，学生这样一种现状，首先家长要承担一定的责任。由于大部分学生来自城中村，一些学生家长文化水平较低，不懂得如何去引导子女养成良好的行为习惯。再加之一些家长常年外出打工，无暇顾及对孩子的家庭教育，从而导致一些学生思想品德方面出现问题。针对这样一种现实，朱奎雄强调，学校是教书育人的地方，除了给孩子们传授知识，另一个重心就是如何育好人。因此，在学生家庭教育严重不足的前提下，学校更有责任去改变孩子，通过对孩子行之有效的德育工作，扣好他们“人生第一颗扣子”，并在此基础上，提升文化成绩，实现德智体全面发展，最终把他们培养成为一个合格的社会主义国家小公民。

思路决定出路，理念决定行为。经过深思熟虑和内部领导班子讨论，琼山二小制定了以“争当‘三关’教师，争当‘三会’学生”为内核的新的办学理念。在新的办学理念中，所谓“三会”（会做人、会做事、会学习）学生，学校着力强调的是学生首先必须把人做好。而如何把人做好，校长朱奎雄指出，关键就是学校如何做好德育工作这篇大文章。

学校领导班子对师德师风常抓不懈

学高为师，身正为范。让老师成为学校德育工作践行的中坚力量

人人都是德育工作者，良好德育氛围浑然天成

所谓仁者见仁，智者见智。如何做好学校德育工作这篇大文章？在琼山二小，校长朱奎雄认为，新时期的德育工作必须形成全员育人，全程育人的良好机制，才能达到德育之目的。为此，新班子组建之初，学校便率先成立了以校长为组长，副校长、年级主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组。针对过去学校德育室人手不足的现状，学校加大德育室的建设，由副校长王佐具体分管学校德育室工作。而在具体的执行上，一方面，学校通过制定切实可行的德育工作计划，定期召开会议，研究每一段时期的德育工作的目标、任务和措施，对存在的问题及时作出整改；另一方面，切实做到校长身先士卒，抓住德育工作的重点、难点、关键点，班主任及任课教师分管到位，层层抓落实，人人都是德育工作者，在整个学校形成自上而下的良好德育氛围。

没有规矩不成方圆。为了做到德育工作有法可依，有章可循，学校领导班子对学校原有的德育管理规章制度进一步进行细化与完善，以此作为学生日常行为的准则，并积极落实德育常规检查，构建和谐校园。每天早晚安排值日教师、值日班主任、少先队干部对学校进行全方位的德育常规检查。除此之外，在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质，以此促成学校德育各项工作的有序开展，努力构建和谐校园。

“在学校德育工作中，班主任是德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。”这是琼山二小领导班子的共识。源于此，学校将加强班主任队伍建设作为推行德育工作的重要抓手，在选拔有责任有担当的优秀教师担任班主任的同时，强化班主任老师立德树人、关爱学生、无私奉献的思想观念，通过建设一支爱岗敬业、业务精湛、有爱心的班主任队伍，以此推动全校良好师德师风的形成。

家校合作不仅能够加强学校和家长之间的交流沟通，更为重要的还能够促进学生德育教育快速有效的发展。在琼山二小德育这篇大文章中，学校德育工作离不开家长的支持，也需要家长参与其中。学校高度重视家长队伍建设，让家长参与到学生德育中，实现家校共育。为此，学校建立家长学校，通过对家长培训，召开家长会，建立家长护学岗以及校级、年级、班级三级家委会，让家长参与到学校管理，创造性地开展家庭教育，在帮助家长树立正确的教育观念的同时，让家长为子女健康成长营造良好的家庭德育环境。

邀请老前辈到学校给孩子们进行爱国主义教育

开展感恩教育，传承中华民族优秀道德传统

国旗永远在我们“心中”

好习惯，益终生，让德育融入到学校教育实践中

好的行为习惯，是人一生的财富。在琼山二小的文化墙上，有这样一句非常醒目的标语——“好习惯，益终生！”规范学生日常行为，培养良好的行为习惯，成为该校德育工作的关键。为了让孩子们养成良好的行为习惯，学校从细微处入手，以学生养成教育为切入点，坚持从学生的学习、文明、卫生、纪律等最基本的行为习惯入手，建章立制，精细考评。

2017年10月，在征得区教育局领导意见后，琼山二小对三到六年级的学生开展了为期10 天的军训，力求通过这样的活动把学生原来散漫的习惯纠正过来。这次军训圆满成功，达到了预期效果，不仅增强了孩子们国防意识和体质，而且组织纪律性和集体观念得到了加强，形成了积极向上的良好班风和纪律。

庄严的新生入队仪式

为规范学生日常行为，琼山二小认真执行中小学学生行为守则，对学生平时的穿戴习惯、礼仪习惯都做了具体的规定，并在执行上采取行之有效的手段加以落实。学校领导亲自下点去抓，每天从学生早晨进入学校大门那一刻，学校领导班子就站在校门口，仔细查看学生是否着装整齐，是否有迟到早退现象，是否有其他不良违纪行为。

主题教育是新时期学校践行德育工作的有效途径，不仅能够培养学生良好的生活、学习、行为习惯，而且还能够增强学生的规范意识、纪律意识，树立正确的人生观和价值观。在琼山二小，学校的主题教育丰富多彩，有主题班会、国旗下讲话、黑板报、校园广播、校园网等多种形式的主题教育活动。主题教育涵盖爱国主义教育、感恩教育、普法教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、文明礼仪教育，寓教于活动之中，培养学生的感恩意识、公德意识、责任意识。

课堂是德育的主阵地，在课堂教学中，学校领导要求教师在充分发掘各学科蕴含的德育资源的同时，要最大限度地诱发学生的情感体验，把学科知识与道德认识结合起来，赋德育于教学的各个环节中，有意识地把德育内容渗透其中。为此，学校根据校本课程和活动课程自身的特点及学校的实际情况，先后开发一系列德育校本教材，构筑了一套完整的、符合学校实际的学校德育课程体系，彰显学校德育特色。

榜样的力量是无穷的，为充分发挥优秀学生在学校德育工作中的引领和示范作用，营造积极向上，和谐统一的校园德育氛围，琼山二小每学期都要评选出十佳学生、优秀学生干部、三好学生、学习标兵、德育模范、文体之星、文明标兵、优秀少先队员、环保先锋等十类先进学生，学校统一发奖状和奖品，以榜样的力量激发学生的自强、自立、自信意识。

践行雷锋精神，争当新时代好少年

开展廉洁教育活动，培养孩子们高尚道德情操

加强校园文化建设，让德育之花更加芬芳四溢

良好的校园环境可以净化人的心灵，校园文化作为一种环境教育力量，对陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质同样有着巨大的影响。最近5年来，琼山二小非常注重自身特色校园文化建设，在校长朱奎雄的眼里，“一砖一石都说话，一草一木都育人”，围绕环境育人理念，学校在校园文化建设上可谓匠心独运，除了环境的美化、绿化，刻意营造出浓浓的书香气息。

争当“三关”老师，争当“三会”学生

走进今天的琼山二小，每一面墙上都贴有大型标语，学校办学理念、办学目标尽现其中。过道和走廊张贴的都是教育名人名言系列，而以国学为内核的文化长廊，则让人真切地感受到传统文化的熏陶和洗礼。宣传橱窗内陈设的新闻时事、手抄报、励志故事、历史经典回顾，大大丰富了学生的知识面。各班之间的专用教室根据自己不同的文化品位要求，由师生自己动手布置，彰显个性特色，与整个校园文化协调、融合，从而达到“润物细无声”的德育效果……

让学校的每一面墙壁都说话，让孩子们在耳濡目染中受到德育的感化

国学经典诵读是推进学校德育工作的有效途径。诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌；诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。在琼山二小，经典诵读作为加强学校德育工作和提高学生传统文化修养的重要抓手。近年来，该校坚持开展经典诵读活动，根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，并以《大学》《国学经典诵读》等系列作为校本教材，以此为依托在各年级分篇目坚持开展经典诵读。

在琼山二小，从学生们朗朗的读书声里展现了中华诗词的古典风韵，意境之美，每位学生读书的声音，就是真正的校园“好声音”。人人爱国学，人人学国学，师生同台诵读让想读、愿读、爱读、能读的师生们，让与书、与读，渐行渐远的同学们，重新集合，向诵读经典出发。通过开展国学经典进校园活动，使广大学生接受传统文化和人文精神熏陶，切身感受中华民族博大精深的传统文化和源远流长的文化内涵，在提升文化底蕴，开启心智的同时，增强了学生的民族自尊心和民族自豪感。

读一本经典、学一种乐器、练一种体育、会一项技能……在全面实施素质教育的今天，琼山二小德育工作下的素质教育是多层面、立体的。学校以“一校一品”为切入点，坚持学校特色与校园文化建设相结合的原则，在开齐开足课程的基础上，从学生的爱好、特长出发，选取学生喜爱、符合年龄段特点且操作性强的项目组织学生参加活动。为此，学校成立10多个学生社团组织，组建了民乐班，孩子们可以根据自己的爱好，以班级社团为单位，参加由学校组织的硬笔书法、朗诵、演讲、合唱等艺体活动，以此陶冶孩子们的情操，让高尚道德的种子深深植根于孩子们幼小的心灵。

参加文艺演出的孩子们 ，充分展示他们健康、阳光的一面

进入新时代，肩负新使命，德育永远是进行时

内化于心，外化于行。今天的琼山二小，由于有一个好的德育大环境，整个学校德育工作呈现自主性、渗透性和可操作性，一方面，给全校教师带来的是政治思想水平的提升，是敬业乐业的热情高涨；另一方面，给全校学生带来的是良好行为习惯的生成，曾经发生在一些学生身上的着装不整齐、迟到、乱扔垃圾、说脏话等不良行为已经杜绝，而学生讲礼貌、讲文明则蔚然成风。

疫情期间，少先队员利用全班学生平时节约下来的零花钱，购买菊花茶、矿泉水，为社区防疫志愿者送清凉

育人立德，这是和谐校园文化一道美丽风景线，衬托出该校近5年来德育工作的成果。而这种学生行为上的改变也在不经意间促进学校好的学风、校风生成。学生习惯好了，学习效率和学习成绩也就自然提高。如今在琼山区城区学校，琼山二小综合实力排名已经进入前三。很多从二小毕业出去的孩子，大受初中学校欢迎。今年8月23日，琼山华侨中学特意给二小写了封感谢信，在信中，他们对二小多年来不忘立德树人育桃李的初心表示崇高敬意！非常感谢这些年来为他们学校输送了大批优质生源。今年中考，有20名从二小毕业的孩子考上省一级中学。

金杯银杯不如大家的口碑，最近5年来，立德树人下的琼山二小，随着办学业绩的突飞猛进，学校在社会上的美誉度不断提升。尤其是辖区内家长，对二小厚爱有加，每到招生季，纷纷争着要把孩子送到二小就读。

凝心铸师魂，立德育新人。今天的琼山二小，除了可圈可点的办学成绩，用校长朱奎雄的话来说，学校已经构建了一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍，是他们真正夯实了学校立德树人的根基。

“社会向前发展，教育不断改革，但立德树人根本任务不变。德育工作永远是进行时，也永远处于不断探索之中，只有始终把立德树人作为中心环节，回答好‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一根本问题，春风化雨、凝心聚力，才能培养更多德才兼备的有用人才，汇聚起铸就教育强国的磅礴力量。这是我们教育人义不容辞的责任和义务！”校长朱奎雄如是说。

今天的琼山二小，从这里走出去的学生不仅收获了知识、增长了才能，更树立了理想、塑造了品德。进入新时代，肩负新使命，琼山二小全体教职员工将昂首阔步地走在新征程上，不忘初心，牢记使命，不断谱写立德树人新篇章。

走出校门，到敬老院奉献爱心

引领广大青少年自觉参与“扫黄打非”斗争，筑牢孩子们自我保护防线

有条不紊的学校开学典礼