cc英语学校怎样收费（开学之初）

2025-06-19 07:48:01 阅读 869 评论 0

摘要：教育部等三部门：推动校外培训机构健康发展据中国教育报消息，为深入贯彻落实新时代扩大教育对外开放要求，进一步推动校外培训机构健康规范有序发展，教育部办公厅、商务部办公厅、市场监管总局办公厅日前联合发布关于做好外商投资营利性非学历语言类培训机构审批登记有关工作

教育部等三部门：推动校外培训机构健康发展

据中国教育报消息，为深入贯彻落实新时代扩大教育对外开放要求，进一步推动校外培训机构健康规范有序发展，教育部办公厅、商务部办公厅、市场监管总局办公厅日前联合发布关于做好外商投资营利性非学历语言类培训机构审批登记有关工作的通知。

通知明确，外商投资营利性非学历语言类培训机构是指依照中国法律在中国境内登记注册设立、依法取得企业法人资格，从事营利性非学历语言类培训活动的外商投资企业，其校长或者主要行政负责人应当符合国家有关任职规定。

教育部回应教师涨薪：提高奖励性绩效工资比重降低职称在绩效工资分配中的权重

近日，教育部召开发布会，参会负责人对2019年全国教育工作大体部署，对有关教师“涨薪”的热门话题也进行了相关回应，重点从以下三方面启动。

一是教师绩效工资。现在教育部将研究改革并完善，当前教师绩效工资总量核定办法，将提高奖励性绩效工资比重，重点工资还将降低职称在绩效工资分配中的权重；二是单列班主任岗位津贴。该措施能直接增加班主任岗位收入，与之付出的劳动相匹配；教师教龄津贴。教育部正在持续推动高龄教师的教龄津贴标准，制定出科学符合实际的教龄津贴。

教育部等八部门：学校要求统一使用的教育App不得向学生及家长收费

近日，教育部等八部门联合印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，《意见》要求规范进校合作，要求作为教学、管理工具要求统一使用的教育App，不得向学生及家长收取任何费用，不得植入商业广告和游戏。

《意见》指出，未经教育行政部门、学校集体决策选用的教育移动应用，不得要求学生使用。中小学学习类教育移动应用应当落实教育行政部门和学校的“双审核”制度；各省级教育行政部门可根据地方实际结合推荐制度简化审核流程。

天津市九部门：教学和布置作业不得依赖电子产品

近日，天津市九部门联合制定并印发《天津市进一步做好中小学生减负工作实施方案》。

根据《实施方案》，各中小学要科学合理地确定学习目标，不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不得依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。

江苏省出台中小学教师岗位管理新政

近日，江苏省将通过贯通使用中级和初级教师岗位、乡村教师可超岗位聘用、严格新教师初聘政策等一系列措施，破除教师交流轮岗的机制障碍，进一步激发中小学教师队伍活力。

长期不在教学岗位和教学工作量不足的教师，只能聘任本级岗位的最低等级，并不得申报高一级教师职务，自愿转岗到教辅、行政后勤岗位，且不再担任一线教学工作的教师，不再聘任在教师岗位。

上海出台义务教育减负增效实施意见，2019学年新学期施行

近日，上海市教委牵头出台了《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》和《上海市加强义务教育学校作业管理措施》，将于2019学年新学期开始施行。

市教委强调通过增强教育教学效益实现减轻学生过重的、不合理的课业负担。“实施意见”从学校管理、教学研究、教师专业素质、作业管理、家庭教育指导等多方面提高学校教育质量。同时减负工作要从优化课程、提高质量、规范校外培训机构、科学评价考试、家庭社会协同五个方面进行综合减负。

常州超半数学生参加了暑期培训班，学习类占比最高

近期，国家统计局常州调查队对中小学生参加暑期培训班情况开展调查，超半数学生参加了暑期培训班，多以文化课为主。

调查显示，学习类及才艺类成为主导，其中学习类占比最高。调查数据显示，暑期参加课外培训班多数以“学习类”为主体，占比83.6%，“才艺类”学习也颇受家长青睐，占比19.7%，体育类占比13.1%。从不同学习阶段看，小学生参加暑期培训班的比例明显高于初中生，分别为68.8%及54.9%。其中，初中学生参加学习类培训班的比例为86%，比小学生高出4.2个百分点，而小学生参加才艺类及运动类兴趣特色班的比例分别为36.4%和27.3%，高出初中生24.4和17.3个百分点。

陕西省教育厅：不得给家长布置作业或让家长代为评改作业

近日，继广东拟发布中小学生减负方案之后，陕西省教育厅等九部门联合印发了《陕西省中小学生减负实施方案》的通知。通知要求，义务教育阶段学校要规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资，严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班。

此外，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。作业难度水平不得超过课标要求;教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

非常学院发布《2019中国教育行业研究报告》表明：我国教育市场保持较高增速

近日，非常学院发布了《2019中国教育行业研究报告》。在报告中，非常学院结合中国教育市场的背景和现状以及各细分领域的发展状况和典型案例，深入分析了我国教育市场，并对整个行业的未来发展趋势做出了预测。

报告指出，目前我国教育市场按照学生年龄段和产业模式主要分为幼儿教育、K12教育、学历教育、职业教育、留学教育和在线教育等细分领域。我国人口结构的年轻化和国民在教育方面投入比例的持续提高，使得教育市场保持了较高的增速。

丁磊兑现承诺一亿元教育基金落户四川省攀枝花

网易公益教育项目签约仪式在四川省攀枝花盐边中学举行。

据了解，网易公益教育在2018年就在盐边中学开设了网课试点班。试点班除了使用成都七中的课程和教材外，考试成绩也会与所有参加网课的班级一同排名。第一次被放在跟成都七中同样的维度比较，让同学们直观地感受到了差距。

提升团队管理能力的三个要素

团队的存在与发展，实质上是不断面对问题，解决问题的过程。管理团队过程中在面对可能涉及公司多个职能部门的复杂问题时，领导者都希望团队里面的人能够高效协作，快速解决各种问题。作为领导者只有提高团队管理能力才能更好的凝聚团队力量解决问题。提升团队管理能力有三大要素。

1、明确的组织架构

管理任何一个部门首先最重要的事情是明确或者重新调整组织架构，架构关键：谁在什么位置，负责什么内容，一定要明确。所谓“明确”的意思是：不允许两个人交叉负责、不允许集体领导、不允许有模糊的领域。出现问题时要能清楚谁应该出来承担责任，取得了成绩功劳也要清楚明了。本质上就是让有权力的人承担责任，让担责任的人得到利益。反之，如果拥有权力不需要承担责任，承担责任得不到利益，拿到利益不需要承担责任，都是团队管理无能的表现。

在CC每一个岗位都有明确的责任人，在最近的CC英语校区《客户接触点》巡查结果中，CC“小黄人”——助教扣分最为严重。隔周一次的质询会问责相关校区负责人并制定闭环整改计划后，负责人责令校区助教主管教务在期限内将助教培训、考核落实到位。

2.明确的战略目标

领导者的两个关键词是发现和决策，最重要的是决策。也就是常说的：“领导者不是决定怎么爬梯子的人，是决定把梯子搭在哪个墙上的人。”所以他必须明确的指出这个方向，向全员传达。让团队成员知晓，团队的目标是什么，基于目标如何分工，如果实现目标，对于他们有什么好处；让资源向目标充分倾斜；让目标随着团队的反馈而优化。

CC英语建校24年以来，一直秉承着“没有学不好的学生，只有做不好的老师”的办学理念，以“CC英语-让孩子放心就读10年的英语学校”为目标，指引着CC人一步一步为学生、家长、教育行业做出贡献。2015年CC英语创始人战略性提出“走向全国”的目标。CC英语“线下3S+线上微课堂”教学模式成功服务全国各地区的1000多家培训机构。三年时间，CC实现了从五个机器人APP到今天Civa家族的全面升级。Civa教师中心、Civa校长通、Civa机器人系列APP使得“教书育人成长”成为容易的事。

3.明确的用人机制

领导者可以试着用三个关键词形容自己的下属，他的需求是什么？擅长什么？拙于什么？不了解需求就无法激励；不了解擅长方向就无法授权；不了解短板就无法培训。无法激励、授权、培训就无法管理。提及下属如果只有人品好，能力强之类的泛泛而谈，这种关键词就没有任何价值。关键词必须定位分明，差异明显，这样的关键词才能支持决策。现代管理学奠基之作《The Practice of Management》的作者德鲁克曾说：“组织的功效就在于让不平凡的人做出不平凡的事来”。如果领导者精心搭配团队，让团队成员可以发挥优势避免劣势，那么团队的潜力超乎你的想象。

CC有着特殊的管理制度，一方面员工在制度化的管理下能更好的规范自己的工作态度保持基本的正常运作；另一方面又拥有自由发展的空间从不同方面提升自我职场竞争力。CC的part-time不仅给员工提供多角度展现自我的机会，更有利于在过程中不断发掘优秀人才，发挥员工的优势提供相应平台，给足支撑。也正是这种人人成为“斜杠青年”的CC氛围，才造就了今天拥有高效执行力和战斗力的CC团队。