IB课程是由国际文凭组织(IBO)为全球3-19岁的儿童开设的课程体系。IB全称为International Baccalaureate,其课程体系目前已经涵盖了从幼儿园到大学预科的四类课程:小学项目(PYP)、中学项目(MYP)、大学预科项目(DP)以及职业教育项目(CP)。
作为全球通行课程,全球90个国家的3300多所大学承认IBDP成绩,其中就包括美国常春藤盟校等世界名校。
除了IBDP课程在申请学校方面得到的认可度外,入学后,大多数美国高等教育机构还会授予符合条件的IBDP学生奖励,包括课程学分、奖学金或经济援助。一些学校甚至允许IBDP学生跳级,这意味着四年的学制将可能缩减为三年。
那么中国开设IBDP课程的学校今年收获了多少藤校录取?
京领选择了其中19所收获藤校录取的学校进行分析,其中包含北京7所,上海7所,成都1所,南京1所,深圳1所,武汉1所,长春1所。据不完全统计,在2020年录取季,这些学校一共收获了67枚藤校录取。
哈佛大学每年向中国大学发放的录取通知书通常为个位数,今年也仅发放了7枚录取,这19所开设IBDP课程的学校收获了2枚哈佛大学录取,占比接近三成。
综合看八所藤校向中国内陆地区发放录取的情况,康奈尔大学发放的录取通知书数量最多,达到了25枚,达特茅斯学院和宾夕法尼亚大学分别发放了8枚录取通知书。
此外,哥伦比亚大学、布朗大学各发放了7枚录取通知书,耶鲁大学6枚,普林斯顿大学4枚,哈佛大学2枚。
这19所开设IBDP课程的学校整体表现较为亮眼,收获了达特茅斯学院53%以上的录取通知书,普林斯顿大学50%的录取通知书,哥伦比亚大学、耶鲁大学、布朗大学超过40%的录取通知书。
不过想要进入藤校并非易事,在19所学校中,57.9%的学校收获藤校录取的数量在3枚及以下,其中9所学校仅有1枚藤校录取,分别各有1所学校收获2枚和3枚藤校录取。
即使是录取数量在5所及以上的头部学校,获得藤校录取通知书的比率也很低。
以上海中学国际部为例,该校毕业生每年总数约200名左右,最终选择去往美国读大学的人数为100人左右,2020年仅收获6枚藤校录取。从具体收获的藤校录取来看,上中国际部收获了2枚耶鲁录取,这几所学校在全球的录取率也为5%左右,获得藤校录取可谓不易。
从地域上看,上海、北京获得的藤校录取依然领跑全国,上海开设IBDP课程的学校今年共收获了36枚藤校录取,北京收获了14枚藤校录取,南京仅凭南京外国语学校一所学校的录取情况就将该地区的整体数值拉到了大陆第三的水平,收获13枚。
值得注意的是,上海地区共有6所学校的藤校录取数量超过5枚。
其中,录取数量最多的是上海外国语大学附属外国语学校,学校收获了耶鲁大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学以及达特茅斯学院等藤校共计7枚录取;上海中学国际部和民办学校上海世界外国语中学、上海民办包玉刚实验学校、上海市民办平和学校、上海协和双语高级学校都获得了5枚藤校录取的成绩;
北京有7所学校收获了藤校录取,录取最多的人大附中中外合作办学项目(ICC)共收获了来自康奈尔大学、达特茅斯学院、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学共7枚录取通知书;
南京外国语学校收获了布朗大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学和普林斯顿大学共13枚录取通知书。
此外,成都、深圳、武汉、长春均获得1枚藤校录取。其中武汉外国语英中学校、深圳高级中学(集团)国际课程体系、东北师范大学附属中学国际部获得了康奈尔大学的录取通知,成都树德中学国际部获得了哈佛大学的录取通知书。每个大学都向多个城市和学校发放了录取通知书,呈现多元化态势。
想要提供IB体系教育的学校要在申请后先成为候选学校,经过约一年的时间的适应,再通过IBO组织的考核之后才能正式开始提供IB体系教育。
一般开设IBDP的学校都会聘请资深的外籍教师,或者可以使用英语作为授课语言的教师来教授除了中文外的所有课程。教授IBDP课程的教师也会在每年进行培训与考核。
今年在获得耶鲁大学录取的学校中,上海中学国际部收获了2枚,该校早在1995年10月已拥有IBDP课程资质,办学至今已25年,该校同开设A-LEVEL课程体系。
除上海中学国际部这样历史悠久的IBDP学校外,北京世青国际学校、北京顺义国际学校、上海市民办平和学校等也都较早开设了IBDP课程。
2010年前后陆续又增添一批学校开设乐IBDP课程。其中包括2012年开设IBDP课程的成都树德中学国际部,该校2020年IB学生全球统考成绩平均分超过38分(满分45分),并且同时开设AP课程;北京市鼎石学校2016年开设IBDP课程,同时也开设MYP课程;人大附中中外合作办学项目(ICC)自2012年4月开设IBDP项目,该校同时开设有AP、A-LEVEL课程。
总而言之,这19所开设IBDP课程的学校今年收获的藤校录取数量达到67枚,超过半数的学校收获的录取数量在3枚及以上。
从地域分布来看,上海、北京优势明显,其余地区能够有表现突出学校带动地区发展,整体录取呈现多元化趋势。希望未来越来越多来自不同城市的优秀学子都能得到世界名校的认可。
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