西安补习学校（详细介绍）

如何选择补习学校1

近三年来，来西安读高三和初三的学生越来越多，大家认可西安的教学质量。但同时西安的补习学校也越来越多。

有些宣传自己的理念先进，有些宣传自己的师资最优，有些宣传自己办学历史最长，有些宣传自己规模最大，有些宣传自己实力最强自建校园，有些宣传自己升学率最高……

形形色色，林林总总……

而且每个学校都有专门的咨询老师，“忽悠”起家长来更是厉害的很。都是满满的套路。

我作为这个行业的老兵，即是老师，又是办学者，深刻理解这个行业的特点，打算写上十几篇文章，帮助家长全面的认识补习学校，合理选择，避免花冤枉钱。

由于利益相关，我将在文章中不会提及我们金榜补习学校，或者任何补习学校。也不会在文章中影射或者夸奖任何学校。只会客观描述补习学校的本身特点。

金榜补习精品校区

补习学校的管理

大多数补习学校内部由四个部门构成。教务部，政教部，后勤部和纪检部。每个部门各司其职。具体每个部门的职责，以及家长怎么判断一个学校内部管理的好，我后面的文章会说明。

对学生影响最大的是授课老师和班主任。与家长沟通最多的是班主任。

金榜补习学生合影

补习学校的师资力量

补习学校的老师大多数都是兼职老师。这些老师大体上来源于三个渠道：

1.西安本地公办学校退休或者辞职的老师。

2.外地公办学校退休或者辞职的老师。

3.西安各种教育机构的老师。

补习学校给老师薪酬比较高，甚至比西安五大名校的老师都高，所以能吸引优秀的老师进入这个行业。师资的优秀程度，家长们其实可以放心。

另一方面，这些老师每年都教高三，而且只带课，其它都不管。所以带课的水平会越来越高。对本门知识的研究水平，肯定非常厉害。很多孩子听了一节课，就有醍醐灌顶的感觉，这个很正常。

兼职老师的缺点

所谓兼职老师，就是能在A学校带课，也能在B学校带课。一般一个老师最多带6个班。一个学校带2个班，可以在3个学校同时带课。

而且老师兼职带课，责任心会比较差。大多数老师第一年进入这个行业，会非常敬业。随着带的时间越来越长，会觉得自己仅仅是个兼职老师，不应该承担很大的责任。也就慢慢只做好自己教学方面的事情。

像批改作业，个别孩子的针对性辅导，跟家长沟通等教学上本应该老师做的工作，就转到了学校的全职班主任身上。

总结一下，兼职老师，授课水平很高，但是责任心缺乏。对于孩子而言，能收获更专业的知识，但是却难得到老师的关注、鼓励和帮助。

金榜补习学生合影

下来，我们来分析分析班主任这个角色。

如何选择补习学校2

上面，我们谈到了补习学校的老师构成。写来我们谈一谈补习学校中最重要的一个岗位，班主任。

★ 班主任负责什么工作 ★

班主任的工作非常复杂。但总结一句话就是管理班级，建设班级文化，维持班级学风，让本班学生能团结一致，互帮互助，把更多的精力放在学习上。

金榜补习一日安排

工作性质上来说：就是管理工作，既然是管理需要掌握的东西就很多。用哪些人当班委，这是用人。班级里面各种事情的解决，这是做事的能力。奖惩制度的定力和执行，这是制度。还要能笼络人心，让整个班级团结在班主任周围，不能让班级学生都讨厌他，那就没法开展工作了。还要建设班级学风，让学生都能把心思用在学习上。既要有严格的铁腕手段，还要有爱学生的心。普通企业管理者做的工作，在班主任这里都会碰到。其它管理者没碰到的问题班主任也能碰到。

从具体的行为上来说：学生没起床他就起床了，学生没休息他就不能休息。学生上课的时候他在观察每个同学的学习状态。学生下课，他还得找状态不好的同学警告一下。学生不做作业他要处罚，学生之间有矛盾他要调整，他要及时跟家长汇报孩子在学校的表现，学生有心理问题他要谈心，学生有压力他要排解，考试成绩好的他要表扬，考得不好的他要鼓励......

班主任工作是整个学校中最累的工作。也是整个学校里面收入仅次于授课老师的。一个真正优秀的学校，给班主任的薪酬待遇都会高于管理层。

每月学生学习计划表

一般金榜对每个新的班主任都要进行为期三周的培训。同时上岗以后还实行师徒制，一个优秀班主任帮带一个普通班主任。半年以后才能出师。

可以说一个好的班主任，能带出一帮优秀的同学，一个糟糕的班主任能毁一帮孩子。

班主任真的非常辛苦，所以家长有时候跟班主任沟通，还是要注意说话的方式。他们真的是比学校其他任何人都更爱你孩子。纵使有做的不到位的地方，都应该委婉的提建议。

❤ 哪些人最适合当班主任 ❤

从年龄上来说：年长的人比刚毕业的大学生更适合。有两个原因，一是这个工作工作时间太长，年轻人一般都没有那个耐性，坐不住。二是，年轻人跟学生年龄较为接近，而且很多时候班主任比家长对孩子都要好，容易产生感情。

从职业上来说：做过管理工作的人更合适，尤其是做过公办学校班主任，或者大学辅导员的老师。了解学生心理，懂管理，容易做好学生工作。

从性格上来说：外向性格比内向性格要好，感情丰富的人比感情迟钝的孩子要好，情商高的比情商低的要好。能站在学生角度思考问题，才能最终解决学生问题。

学生正在考试中

⊙ 学校对班主任是如何考核的 ⊙

班主任的行为和结果之间有较强的联系。所以学校对班主任的考核非常细致。从作业检查，早读听写，课堂纪律，学风评比，开班会情况，跟家长和学生沟通情况，班级学生在校内的表现（是否有带手机的，吸烟的）等各个维度进行打分。然后进行奖赏和处罚。金榜有一张特别详细的班主任考核表。如果有同行需要，可以联系我。

每次月考成绩评比

有些学校也会从结果进行考核，就是每个班级最终有多少人考上一本、考上二本。

我个人认为，学生的学习是一个过程，最终的结果肯定是因为过程做得好才取得的。所以我们必须对过程进行考核，不能仅仅考核结果，一旦结果不好，已经来不及了。对结果进行奖励，对过程进行考核。

◆ 班主任的设置是否合理 ◆

绝大多数工作岗位都是8小时制，但是班主任的工作超过16个小时。从这个意义上来说，我认为是不合理的。每天工作16小时，每周工作6天。到了第二学期，两周休息一天，更是累的不像样子。

要从根本上解决这个问题，这要从补习学校的根本制度说起，我们以后再谈。

班主任如此之辛苦，背后帮助支撑班主任做好学生工作的就是补习学校的四大职能部门。他们是班主任的坚强后盾。班主任培训，全年教学计划，学校学风建设，后勤保障等等都是四大职能部门的工作。

下来，我将详细跟大家谈谈补习学校的四大职能部门，以及家长如何衡量一个学校管理水平的高低。

如何选择补习学校3

前两部分我们谈到了补习学校的师资和班主任。

下来我们来看看补习学校的四大职能部门：政教部，教务部，后勤部和纪检部。

在这四个部门中按照重要性排序的话，教务部是最重要的，整个学校的所有管理人员的工作都围绕教务部的工作展开。

我们重点来说说教务部

很多学校对教务工作的重视程度不够。源于校长本身不懂教育。一个学校所有的工作都是为了提高学生成绩。教务工作至少占70%的作用。

向家长介绍英语学习方法

教务工作重点

1.全年教学计划安排

2.考试结果的分析和反馈

3.学生对各科教师授课的反馈

1、全年教学计划安排

包括提分思路和对策，教学计划，教材选用，考试安排，答疑辅导，补差辅导，培优辅导等等。这一点决定了教务工作的下限，做好了之后学校的教学不会差到哪里去。这一点老学校做的还不错，新学校做的很混乱。好学校都是九月份之前就已经把全年的教学计划安排好了。

但是真正优秀的教务，是后两者做的更好。

2、考试对授课教师的反馈

一般而言评价老师讲课的好坏有两种思路。一种是让学生打分。另外一种是按照成绩进行评比。也有两种结合进行评价的。金榜采用的是两者结合的方式。

我个人更倾向于用考试成绩评价老师。学生打分过于主观。

每一次的周考还有月考，班主任把学生的成绩统计报上来。教务按照三个纬度对比。不同科目的比较，比如都是一个班的，为啥数学就比物理考得好。不同班级的比较，为啥A班比B班这个科目考得好。这次和上次成绩的对比，为啥某同学这次没有上次考得好。

然后把这个数据发给各任课老师，询问原因，再询问对策。要求老师做相应的调整。然后下次考试继续这个循环。

刘老师向家长介绍学校管理

3、学生对授课教师的反馈

金榜学生每学期可以对老师做两次打分。其他学校我不了解。有些学校也会把打分高低公示出来。打分高，说明学生更受学生喜欢。

打分也不不是仅仅只在一项进行打分，比如金榜通过四项进行综合打分。教学态度，教学内容，教学技巧，教学效果。并且还有一个部分是“对各科老师的意见和建议”。其它学校会有各种不同方式的打分。

这三项工作都涉及到大量的表格，以及相关的分析方法，有一定的技术含量，如果同行需要参考金榜的，可以联系我本人。

总体来说，全年教学计划是整个教务工作的基础。决定了学校教学管理的最低水平。考试反馈和学生反馈以及每周的正常听课，是对教学过程的监督和调整。

真正用心的教务，后面的工作更费心。

数学课

家长如何去评价一个学校的教务工作做的好坏

1、要求看一看全年的教学计划。尤其是到了九月份开学如果都没有，那肯定这个学校教学就没有统一规划，由各个任课老师自行安排。

2、看学校有几个教务的领导。一般而言，一个教务的领导能负责6-8个班级。如果一个学校二三十个班级，教务主任只有一个，那说明后两项工作做的不扎实。仅仅是做了全年的教学安排。

3、与班主任沟通孩子的学习情况，注意不是沟通生活情况，而是在校学习情况。如果班主任都答不上来。说明教务的很多工作都没有落实。

下来，我们来谈谈学校的另外三个部门的工作。

如何选择补习学校4

前面，我们谈了教务管理，但是很多金榜学校管理中的理念没有说透。

一、现象

有些学校宣传自己管理极为严格，有些学校宣传自己理念先进，有宣传自己升学率非常高，有说自己学校校园环境非常好、、、

这些背后究竟什么才是根本，今天我们就谈一谈，补习学校管理的本质。

二、本质

所谓中高考补习学校，从本质上来讲还是跟学校有很大的差别。学校可以提倡素质教育，但补习学校本质上还是为学生成绩负责。

所以，补习学校的管理，是围绕教学活动和教学质量展开的一系列管理活动。所有的管理活动必须以教学活动和提升学习成绩为中心。

而出成绩的根本在于记忆和练习。教学活动本质上还是为了练习所做的工作。

学生听懂了，但是没记住，教学活动还是无效。孩子能听懂但是不会做题，最终教学活动被视为无效。

由于学校励志教育和感恩教育做的非常好，学生热血沸腾，但是缺乏真正有效的“刻意练习”，导致每两周都要重新给学生“洗一次脑”。

很多学校宣扬独特的办学理念，也宣扬以爱为基础的严格管理。但很少去宣传自己怎么帮助学生记得住和能做题的。

好像在我们的观念里面，只要这个学校老师好，管理严格就一定会出成绩。

这其实是只抓表象忽略根本。就跟我们以为太阳从东边升起来一个道理。

我们绝大多数的补习学校，早读都让大家记忆单词或者语文的背诵部分。好像除了语文英语其它科目都不需要背诵？

政治历史，数学物理也有很多需要记忆的东西。那些基础薄弱的同学，连基础的公式原理都没有记住，自然难以深刻理解一些分析题目的思路。

三、建议

今天我介绍金榜补习学校的一些管理方法，大家可以指正批评。

1.以学生为中心，每个月做学生调查。从学习收获，心理状态，生活问题三个方面，详细了解学生的问题。所有的管理工作以学生为重心展开。

2.建立及时反馈制度，校领导每周在每个班挑选班代表，询问学习问题以及心理问题。然后立即反馈给各科授课老师和班主任。

3.做有前瞻性的规划。全年的教学计划和不同阶段学生的心理特点，必须在八月份就全部制定好，每个周的班会主题，必须一开始就制定好。

4.严抓各科基础知识记忆和测验。六科必须要记住的基础知识，反复让学生去记忆和背诵，并且测验。

5.从一开始就建立非常严格的练习和辅导制度，每周每月都有大量的练习和针对性辅导。

一个好的学校，只有在了解学生和教学管理上逐渐的精益求精，才能真正出成绩。

今天先写这么多，后续会慢慢都发出来。