学校简介ppt（数字化学校建设解决方案）

【文章导读】

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今天继续给大家讲解数字化学校建设的解决方案。

下载方式见文末。

【方案名称】

《58_数字化学校建设解决方案.pptx》

【方案架构】

1.什么是数字化学校

2.数字化校园建设

3.数字化支持的教、学、管

【方案内容】

什么是数字化学校

数字化学校的内涵

数字化学校是以“互联网+”为基础， 依托数字技术支持的实体空间（校园、 教室、实验室等）、虚拟空间（平台、 系统、工具等）、组织空间（班级、小组等）三位一体开展学习的有建制的教学场所。

数字化学校建设包含那些内容

（1）数字化校园建设

数字化校园建设是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、 整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的虚拟教育环境。

（2）数字化支撑的管、教、学等应用推进

数字化支撑的管、教、学应用推进是在数字化校园建设之上，围绕管、教、学开展的应用推进活动。

我国信息化校园建设的几个阶段

（1）电子化校园（80年代初~90年代）

三机一幕，多媒体教学开始走入教室！

（2）数字化校园（90年代初~今）（教育信息化1.0）

计算机+互联网+智能终端三通两平台

（3）智能化校园（今后）（教育信息化2.0）

人工智能+大数据+大平台+自适应学习

教育信息化1.0与2.0的区分

《教育信息化2.0行动计划》

2018年4月，教育部制定下发了《教 育信息化2.0行动计划》，明确提出要积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育 强国建设，实现“教育信息化1.0” 到“教育信息化2.0”的跨越。

在时间维度上：将改革开放至今的教育信息化称为1.0时代，将开启新时代的教育信息化称为2.0时代。

在功能维度上：将起步和应用阶段称为教育信息化1.0，将注重信息技术的融合与创 新称为教育信息化2.0。

在作用维度上：教育信息化1.0对教育起到的是“带动”和“全面推动”。 教育信息化2.0对教育的作用是“支持引领”。

数字化校园建设

1.中学数字学校规划目录

2.中学数字化校园建设规划

2.1 建设背景

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

2.教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》把数字校园建设列为重要工作。数字校园建设已成为国家教 育信息化整体推动的重要组成部分。

3.冕宁县教育事业随着城市建设的发展而稳步发展，多年来逐步形成了完整的教育体系。教育 信息化水平也不断改善，为了更好的满足信息化教学，提高教育教学质量，学校建成了新校区， 同时，为了新校区能够高标准的推进学校信息化建设，也为全面推进素质教育，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，特制定此数字化校园与创新教育规划。

2.2 学校概况

新建校园教育信息化环境建设亟待全面开启。新校区 分为四栋主楼，每栋六层，一栋食堂大楼四层。其中一号楼为教学楼共设置教室102间，二号楼为女生宿舍楼414间，三号楼为行政图书楼，设教师宿舍、男生宿舍和多功能展示厅。四号楼为实验楼，分设化学实验室、生物实验室、物理实验室、计算机实验室等共 56 间。校区建筑信息化布局上，并没有预留完整网线接入口、网络分控室和机房等相关基础设施的位置。学校初步计划建设主干网万兆带宽、系统网络千兆带宽、端点带宽至少百兆，但是由于缺乏整体的网络基础设施规划，在建筑设计上关于网络布局的考虑的不够充分。

2.3 建设需求

（1）校园基础网络建设。要确保网络通畅与安全，满足无线全覆盖。与此同时将同步课堂网络、行政服务网络、监控网络三网分离。

（2）多功能教室建设。普通教室安装信息化设备，满足信息化教学需求，功能性教室有多功能报告厅、 计算机教室、录播室等。

（3）多系统集成与可扩展。监控系统、行政办公系统、考勤系统、安全系统等系统集成，并且支持系统 的可扩展。

（4）支持教育改革与创新。校园信息化建设部署支持“3+X”制、“选课走班”制、分层教学制等。

（5）教育信息化师资队伍建设。对教研的支持尤其重要，包括同步课堂环境下，教师技能的培养与提升。

（6）信息化校本资源建设。校园本地资源建设能够沉淀更好的学习资源，共享资源。同时有利于教师的备授课。

（7）信息化校园文化建设。校园文化建设室是打造全省乃至全国示范教学点的必要建设。

2.4 建设思路

2.5 数字化校园建设网络拓扑

校园网络由电信外网和移动外网提供服务，通过负载均衡服务经校园防火墙进入核心交换机。再由 核心交换机分流至各分交换机，各 分交换机提供监控系统网络、广播 系统网络、校园无线网等。

2.6 数字化校园建设架构设计

基于SOA(面向服务)架构的数 字化校园的设计及实现的核心是建 立学校SOA架构的技术标准，学校 的不同厂家、不同产品、不同运行 环境的应用系统信息系统遵循该标 准进行业务应用组件化和服务化， 实现松散型、低耦合的集成，不同 信息系统可以相互调用功能服务。

2.7 基础设施

基础设施是学校数字化校园建设 的支撑，它包括学校硬件设备、网 络设备、通信设备，基础软件设施 包括Linux（Windows）操作系统、 数据库系统、web服务系统，还包括一些标准，如SOA标准，EJB标准等。

2.8 基础平台：统一身份认证系统

统一身份认证系统，能够为每一个用户，每一项应用服务提供唯一的 电子身份证，实现安全可靠的身份认证，通过https加密协议保证网络传输安全。

2.8 基础平台：统一数据平台

统一数据平台通过对各个业务系统数据进源进行加工，清洗，统一输出到全局共享数据库中，将分散在不同业务系统里面的数据汇总到符合国家、教育部信息化规范的数据，便于进行数据统计和分析，为 学校管理层提供学校基本教学、管理和生活状况数据，也为管理层决策分析提供数据支持。

2.8 基础平台：统一信息门户平台

统一信息门户平台主要通过利用信息化工具并结合国家教育部教学工作水平评估的要求来梳理学校数据， 积累信息资源，规范信息管理，加强教学质量监控。

2.9 服务层：教学与资源平台

数字化教学平台建设解决以下几个问题：

支持课程教学活动的开展，如作业、测试、答疑、讨论、网络探究、协作学习等；

支持教学资源建设、管理与应用，实现资源中心和课程教学的互动；

支持学校课程建设成果的展示，及课程教学质量的监控。

平台功能：

1.资源共建共享，满足教学的资源需求

2.构建教与学网络环境

3.资源管理，打造校本资源和公共资源

4.互动教材

5.个性化分组管理实现个性化教学

6.智能组卷

7在线考试和自动评测

2.9 服务层：德育与安全教育云平台

德育与安全教育云 平台包括互动社区、德育活动、教室发展、资源中心这几个模块，连 接校园泛在化设备：电 子班牌、智能手机等客 户端，服务于学校师生。

2.9 服务层：教务管理服务平台

教务管理服务平台在结构上分为：公共信息管理、教学计划管理、开课管理、学籍管理、 注册管理、排课管理、选课管理、考试管理、 成绩管理、教材管理、教务质量评估管理、实 训教学管理、教师管理、毕业管理、教务办公 管理、系统维护、教师门户、学生门户等模块。

数字化支持的教、学、管

目录

体制、机制建设：强化组织管理

体制、机制建设：落实经费投入

体制、机制建设：加强人员保障

体制、机制建设：加强人员保障

体制、机制建设：完善激励机制

应用推进建设

1.教师专业发展：优秀教师与名师工作室建设行动

2.教师专业发展：教学与教研共同体建设行动

3.教师专业发展：混合式教学驱动的质量提升行动

4.其他应用项目建设：社会、家庭、学校三位一体的育人行动

5.其他应用项目建设：四个意识引领的融合民族特色的校园文化建设行动

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