随着元旦的临近,又到了天津高考高考考纲出炉的时节,作为天津最后一年实行文理分科的高考(2020年将采用高考新政),试卷又是否会变难呢?
首先我们不妨看看之前几年高考大纲的公布时间:
可以发现,除去2017年高考公布的时间基本在学年开学没多久就公布之外,大部分都是在12月-1月期间进行公布。
2019年高考大纲公布的时间预计也不会例外,考虑到高三同学需要同时兼顾到学业水平考试(会考)和期末考试,很有可能高考大纲的发布会选择在期末考试结束之后,以避免同学由于政策下发而分心。
很多同学关心高考大纲的最根本原因还是在于大纲划定的范围将基本直接影响到高考试卷的难度。
加之今年3月份,教育部考试中心副主任、研究员于涵曾撰文对面向高考评价体系的“一核四层四翼”以及高考改革、考试质量的相关内容发表重要意见。
于涵副主任在此文中做了详细解释:教育部考试中心作为专业化考试机构,在推进考试改革中肩负重任,牵头承担的6项任务分别为:
1、深化高考考试内容改革;
2、改进评分方式,加强评卷管理,完善成绩报告;
3、加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设;
4、增加使用全国统一命题试卷的省份;
5、为残疾人等特殊群体参加考试提供服务;
6、健全诚信制度,加强考生诚信教育和诚信档案管理。
加之最新版的《普通高中课程方案和各学科课程标准》的颁布,让很多同学感觉到2019年的高考试题一定会变难。
然而小编却对此有着不太一样的看法:
首先,新《课程标准》当中确实明确规定2019乃至2020年逐步从高一年级开始实行新课程标准、使用新教材。但是参加2019年高考的考生来说,如果考试准侧依照新标准来命题的话,难免就会对这批考生带来“旧课本学习,新课本考试”的不公平情况,这点很明显是有悖于考试初衷的。
其次,2019年高考对于一些复读生乃至外省考生来说,可能是最后一次来津参加高考的机会,相比于考试的试题难度性而言,试卷的区分度实际上更为重要。在高考新政与旧政策相交之际,应该会保证试卷的难度水平稳定而不是增加难度。
首先,本次课程内容修订突出重点之一就是加强中华优秀传统文化教育,这方面在语文当中有着最突出的表现(新课标内容):
1、在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典着作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期;
2、明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占1/2”;
3、在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。
根据2018年考纲要求,考查背诵科目仍为64篇(非新课标新增到的72),预计2019年在这一数量上仍将维持64篇的数量要求。
当然其他科目也有一些相关的变化,这里就暂且不一一列举了,对此有兴趣的同学不妨可以翻看新课标的相关要求。
根据以上内容,我们可以大致预测出考纲将会如何变化。2019年高考预计将与2018年基本一致,部分考查时事的知识点可能会与时俱进发生部分变化。预计试题整体难度不会加大太多,基本与2018年一致。
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