云浮中学2017高考（云浮部分中小学生作文选登）

木棉花开了

云浮中学高一（19）班 陈欣然

今年过完年没多久，我们就回到了校园。春节过后，正处晚冬，冷风还是肆无忌惮地扑打在我们的脸上。相比于其它仍坚强地郁郁葱葱的树，那棵木棉树只有光秃秃的枝丫在孤单地扭曲，盘虬，给本就寒冷的冬天增加了几分寒意。到了新班级，许许多多素昧平生的人正低着头做着他们的作业，这让我对这个新班级一下子有了距离感。再加上现在整个云城区都流行课堂改革，不用多久我们就将被分成一个个小组。我的小组会是怎么样的呢？我怯怯地走进课室找了个位置坐下，心不知为何怦怦直跳。

小组分好后，我们既好奇又害羞地你看我，我看你。林木木，我们组唯一的男生，戴着一副白框眼镜，看起来斯斯文文的；潼潼，我们组唯一一个不戴眼镜的人，从侧面看来，一双桃花眼在长长的眼睫毛映衬下更加明亮；大燕，一个拥有着小麦色皮肤的女孩，墨黑的眼珠既深邃又神秘，又有着异域的风情；阮温柔，白白圆圆的脸让人觉得很可爱；劳小茹，一个严肃的女子……虽然大家已经相互认识，但空气中还是弥漫着尴尬的气息，不知何时能打破。我迷茫地望向课室窗外，木棉树吐了一点绿芽，青青嫩嫩的，像一个好奇宝宝，悄悄地探出头来；又像害羞娃娃，躲在老枝丫的背后。

日子一天天地过去，木棉花骨朵儿正等待着时机绽放。从我们六楼看去，木棉花格外美丽，清晨的露珠沾湿了它透红的衣裳，在阳光下闪闪发光。我们也在阳光下一点点长大，一点点熟悉，一点点变得欢乐。

在我们六楼，最突出的特点就是生物多样性。一次晚修课间，一只我们从未见过的、绿色的、既像蝴蝶又像蝙蝠的生物出现了——

“林木木，有虫啊！……”潼潼尖叫着，紧裹外套，畏缩其中。

“哪里？哪里？”林木木慌忙地跑来，我与温柔也凑过去看，只有大燕和小茹还在埋头做着作业。那小生物在我们的头顶上飞来飞去，温柔和潼潼惶恐地依偎在一起。林木木眼睛里闪着光，一边像三岁孩子似的追赶着那小生物，一边喃喃自语：“你们不要慌，它不会害你们的……”

大燕还在低着头奋笔疾书:“大自然中的生物是多么美好啊！”她终于套上了笔盖，也探过头来，像侦探一样用审视的眼神看着它,“但我确实没见过它。”

“它是绿尾大蚕蛾，过一会儿就会飞走的了。”一个幽幽的声音从后面响起，那是劳小茹的声音。这时，正在追赶大蚕蛾的木木停了下来，抬头凝视着绿尾大蚕蛾缓缓地飞向远方。“是啊！”他说，“它是一只有梦想的蚕蛾！”

在和煦的阳光中，木棉花骨朵长得越来越丰满了，一个个井然有序地排列在枝丫上，不用绿叶衬托，照样美丽。

我们的友谊也更加深厚了。在一节语文课上，老师给我们小组的任务是赏析诗歌《葛溪驿》，我们需要给首联的画面拟一个标题。“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”这画面意味深长，让我们抓耳挠腮苦思冥想也想不出答案。当我们把各自的答案集中在一起时，我们采用了林木木的答案：驿站秋夜难眠图。最后获得了老师的赞扬。还记得在一节地理课上，老师让我们每个小组派一位代表去讲课中的一个知识点。我们小组最突出的特点就是越难的知识越想要克服，所以我们决定讲六边形的镶嵌定理，并且派出了我们组说话温柔的阮温柔。

“不行不行，我怕我紧张得不知道说什么！”温柔慌张地说道。

“没关系的，要是你忘记了，就看向我们，我们会把知识点举起来，你只要看着就好了！”潼潼鼓励她，一双桃花眼闪着光芒。

温柔还是紧张地上去说话了。当她拿起麦克风完完整整地陈述完书本的知识点时，我们都为她鼓掌。她看到我们，好像瞬间充满了信心，胸有成竹地讲完了接下来我们小组给她准备的话，抑扬顿挫间充盈着一种大将风范。

还有一次，上课回答问题，老师问：“‘吾腰千钱，重，是以后’这句的‘吾腰千钱’如何翻译？”潼潼答道：“我的腰价值千金。”这让我们小组笑了一整天。

小组合作让我们学会了如何与人合作交流，从而取长补短，增长了知识，增进了感情。在嬉笑打闹中，学习也显得轻松了，但我们内心却不敢放松，因为我们每个人心里都怀揣着梦想。有一天正值阳光明媚，我和潼潼坐在木棉树下的石椅上，酣谈着未来规划。

“高中只剩两年了，你有没有想过将来要做什么？”

潼潼的眼睛仍然明亮地闪着：“我要做编辑。虽然听说这一行很辛苦，但我不怕!我喜欢做自己喜欢的工作。”她捡起一朵刚掉下来的木棉花，花蕊像一盏盏灯。“只想像这一朵木棉花一样，在树上时能美丽，掉下来后能作药用。”听她说完，我很感动。在这个心与心的交流中，我发现大家竟对未来规划如此相像，真是“英雄所见略同”啊！

木棉花终于满树地灿烂盛开了！一朵朵花儿争相向着阳光开放，那红色的花瓣，竟不像花瓣，倒像一张张金箔，被大自然的鬼斧神工缝了起来。一条老枝丫长出新芽，再到有花骨朵儿，最后绽开微笑，我们的友谊也同此一般，从相识到相知再到相守三年。在这个美丽的校园里，小组同学是青春中最好的玩伴。如果不是校园，我们不会聚在一起，在茫茫人海中找到彼此；如果不是因为小组合作，我们的感情不会这么深厚。三年以后，大家离开校园各奔东西，搭上青春末班车时，也定会回首今天林木木憨厚的笑脸、潼潼灿烂的笑脸、大燕含蓄的笑脸、温柔可爱的笑脸、小茹睿智的笑脸！

此文围绕云中推行的“小组合作课堂教学”模式展开，展现学习小组怎样由相识到相知再到相守的过程，重点选取日常相处、课堂合作、梦想交流这几个片段，突出小组成员间的深厚感情，从而体现云中特有的校园文化。结构上以木棉花的生长过程为线索，又以此象征小组成员由陌生到熟悉再到感情深厚的过程，构思巧妙，达到形散而神聚的效果。

指导老师：冯月玲

春暖·校缘

云浮中学高一（7）班 杨靖

菁菁校园，悠悠我心

用心去体会，用心去感受

闪光的诗行

从我们纯洁的心灵中

向外源源不断地流淌

洋溢着青春的笑容

永远常驻脸庞

用心中的真诚与感动

去抒写

校园里最美的风景

去领略

春日校园的温馨正浓

独自漫步于校园里

幽静怡人的林荫道上

感受超然清幽的境界

独自登临高楼凭栏眺望大都市静谧的夜空

感受世界的豁达与宽广

独自穿梭往来

于图书馆浩瀚博大的知识长廊里

领略塔内那份浓郁的文化气息

这是何等的畅快与惬意

美丽而清幽的校园蕴藏着

深远的历史文化底蕴

寄托着

上代人开拓超越的希望

承载着

新一代辽阔美好的愿望

携欢心寻觅着校园角角落落

满满春色的菁菁校园

格调高雅的教学大楼

庄重典雅的历史建筑

错落有致

交相辉映

春天

给人无限的憧憬与遐想

任思绪随风飞扬

让快乐弥漫心房

灵魂在春风中升华

心灵在春雨中深化

最真挚纯洁的感情源自我们

对青春的理解

对生活的热爱

乍暖还寒之时

鹅黄隐约，新绿悄绽

昭示着勃勃的生机

杏花春雨之际

桃红柳绿，细雨润物

显示着自然的威力

雨后晴空

天空澄净如洗

沐浴后的树林中

不时飘来鸟儿啭鸣

清脆悦耳动人

清新透明的空气中散发着

浓浓的香味

与新鲜的泥土气息

悠扬的笛声在校园上空环绕

撩人的春色召唤着

充满激情、带着梦想的少男少女

让你无法拒绝他的诱惑

每个清晨去迎接旭日东升

凝望初至的太阳射出的万缕光芒

周末，足迹走遍校园的每个角落

尽览自由成长的草木

用心去感受

鲜花上的一缕笑靥

出水芙蓉上的一滴清露

每天送走充满晚霞拥护的

那轮醉透的夕阳

看广阔天空中翱翔的雄鹰

渐渐地消失在地平线上

春日的斑斓与诱人

来自自然的造化

心中的动人春景

源自对升华的创造

释放心情

追逐青春

让无瑕的心在绿色的田野上

尽情地驰骋

世界，仿佛因我而精彩

校园，似乎因我而美丽

火热的旋律在春风中奏响

人生处处皆春意

生活微笑地继续

一生的绿色

需要一生的装点

拥有绿色的心

便拥有了一切

该文为一首现代诗，没有固定的格式，但有最真实的情感。文中主要写出春天的校园，作者在校园里的所见所想，表现出自己对学校的一种新的理解。春天，赋予我们希望，校园，也是充满希望的一个地方。用绿色来表现生机，也可以理解为绿色就是青年学子奋发向上的精神。表达出一种催人奋进的情感，让人不禁想起在校园奋斗的生活。

指导老师：张桂芳

心灵的寄托

云浮中学高一（2）班 刘柏杏

浓墨书香在此弥漫

欢声笑语在此响起

这，就是云中

热闹喧嚣掩盖不住

十年的同窗情

两两相望中流露出

真挚的姐妹情

朝夕相处中杂糅着

唯美的师生情

风雨同舟中表露出

情深义重的友情

在云中中享受

展示才华的舞台

自由求知的殿堂

——教室

朝气蓬勃的少年们

情操得以陶冶

情感得以迸发

灵魂得以净化

个性得以张扬

在赤红的跑道上

留下他们的脚印

在青葱翠绿的足球场上

挥洒他们的汗水

在绿意盎然的校道上

倒映他们的影子

在书香弥漫的图书馆里

留下他们的感触

在花香鸟语中

编写青春洋溢的乐章

在老师的引导中

走向梦想的道路

在老师的关怀中

诉说青涩懵懂的情愫

在老师的教导中

学会——

用微笑迎接微笑

用心灵碰撞心灵

用激情点燃激情

用关爱唤醒心灵

清风徐来

钟声敲响

彼此手牵手

品读四书五经

聆听梦想的真谛

在云中

扬起船帆

一路航行

全诗由“心灵的寄托”着笔，以通俗简朴自然的语言，使作者对云中的眷恋之情自然流露，无需粉饰雕琢，最为难得。诗中巧用比喻、排比等修辞格式，求得从我心到你心的共鸣，这是对校园、对生活的共鸣，而这种感情在全诗末段更有升华，这是对生活更深层次的向往和追求。

指导老师：梁冬梅

致现在的你

云浮中学高一（10）班 麦绮萍

现在的你：

还好吗？现在学业愈加繁重了吧？不知道你是否仍在熄灯已久的时候，在室友们早已流连于梦乡的时候，依旧抬起疲累的双手，打开台灯，在柔和的灯光下奋笔疾书？在经过良久的努力后，你仍感觉毫无长进、前途渺茫吗？

我也曾像迷路的小孩一样不知所措，甚至寻思着是否要放弃，高考对于曾经的我来说就像是珠穆朗玛峰，我仿佛永远都无法跨越这座高峰，与此同时，我早已被它压得喘不过气来。

但我终究是熬过来了。那时我发现珠穆朗玛峰的背后，等待我的原来是个名为大学的“桃花源”。“桃花源”里充满着书香气息，在这里，我遇到了许多志同道合的朋友，他们有的温柔如水，有的则热情如火，我们相知相识、互帮互助，为了共同的目标努力，一起向着未来朝气蓬勃地出发。

而这个“桃花源”的入口，我并非因幸运找到，而是努力挖掘出的。三年来每天不超六小时的睡眠时间，每周一瓶的黑咖啡，一个月就能解决掉的拇指高的试卷，解题时紧锁的眉头与飞速转动的大脑，炎炎夏日时依旧保持图书馆与家的两点一线的生活，寒冬里依旧朗朗的读书声，以及每次落败于他人时的心酸与再次鼓足前进的勇气，让我积淀出了这次考卷的每一分，下次考卷的再多一分，直至我跨越了阻挡我前进的山峰，找到这个入口。

但每当你准备发愤图强时，总会有人和你唱反调：喝咖啡对皮肤不好；题海战术完全没用；放假应该好好休息才是；失败多了就会习惯的；现在才努力来不及了……

可是高中的你啊！正处于奋勇拼搏的最好时期啊！难道你要等高考结束后才开始担心你的成绩吗？难道要在别人拿着录取通知书祝贺的时候你却拿着空空如也的练习题后悔吗？难道要在其他同学因考上同一重本而高兴时你却和朋友分道扬镳，独自背上行李，踏上去往边远城市的道路吗？

所以亲爱的你啊，别再犹豫不前了；大学四年你可以变得肤白貌美，若是日积月累的话，题海战术亦会有用；现在还有两年，开始努力还来得及。现在的你早应该放下一切杂念专注于学习了。当你真正努力过后，三年的酸甜苦辣都会化作甘甜的泉水喷涌而出。而滋润你身心的正是你付出过的每一分努力啊！

这一切的一切，我相信你能做到。一切都不晚，只要付出了足够的努力，定会得到相应的回报。

祝你

学业进步

未来的你

2017年4月8日

谁也不知道未来的你会是一个什么样子的你。但是，没有今天的“山穷水尽”，便没有明天或者是未来的“良田美宅桑竹之属”。人生需要豁然开朗的时候，但那是多少个平静中的苦熬、绝望后的坚持，一卷卷书，一页页生活，集腋成裘，如酿酒成淳。努力是成就未来的你最直接的天桥！

指导老师：石谋尧

在云中相知

云浮中学高一（2）班 刘炜其

在云中的日子，走过一年四季，欣赏着“春之雅兰，夏之淡荷，秋之艳菊，冬之傲梅。”云中的美景不仅让我沉醉，更是使我情感深深的沉淀于此。这人，这事，这校园，这感情……让人挥之不去。

忘不掉我们初次参加水火箭比赛时，既兴奋又忐忑的心情。充满希望的我们对于水火箭的设计与理论都提出了自己的想法，最后综合了各方意见为一体的火箭就此诞生了。来自各个班级，形态各异的水火箭登上了赛场，吸引了不少同学前来驻足观望。随着参赛选手们用尽力气地往火箭里打气，气压冲破了橡胶塞，水滴喷涌而出，最大的反冲力使一架架水火箭摆脱了地心引力的束缚，争相飞向了高空。虽然有许多火箭飞到一半就不幸“夭折”了，但也能博得在场观众的一笑。我们望向那些飞疾的火箭，宛若望着自己，经过一步步的“改良”的我们，都想要飞往那属于自己的苍穹。即使过程可能并不尽如人意，但至少我们为此努力过，不曾留下任何遗憾。

忘不掉我们在球场上挥洒的汗水。无论是炎热酷暑，还是瑟瑟寒冬，总能看到在校园的球场上，有着同学们的身影。在紧张的学习中最有效的放松方式并不是睡觉，而是去运动，正所谓“考场失意，球场得意”。在球场上，一次次的进攻与防守，我们肆意地挥洒着汗水，使自己不再只是“学习的机器”。台下一阵阵的欢呼声，台上队友的鼓励，望着势均力敌的对手，都能使我们的眼眸中燃起不服输的火花，使我们重拾信心，奋勇向前。你看那些在排球场上的少年们，每一次的拍打都使人感到酣畅淋漓，而有些新手们“独特的”接球技巧又使人忍俊不禁。球场上的呼喊声，又何尝不是校园交响曲中的一个重要音符呢？

除了忘不掉的事以外，当然还有很多忘不掉的人。当我们遇到困难时，老师便会第一个帮助你，就像一个引路人，指引你走出困惑。当你心里有话却无处诉说时，同桌便成了你第一个倾听者。当班级取得荣誉时，与你同享喜悦的是同学们。

这些种种，都构成了难以忘怀的云中情意，它就像一件珍藏在你心灵深处的艺术品一般，当岁月飞逝，历经风雨，回首往事时，仍能使你的脸庞扬起迷人的弧度。

本文以作者在云中的生活为线索,叙述了自己在云中忘不掉的人和事，寄托了对云中深深的眷恋之情。文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，表达的感情具体真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。更令人欣赏的是在文章的字里行间所透露出阳光般的温暖,更是使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

指导老师：梁冬梅

编辑：云浮全媒体中心雅欣