深圳中学校长（最具争议的北大附中校长）

北大附中校长王铮被免职，引起了非常多人的热议，他可是K12教育圈的名人，在担任北大附中的校长之前，他就在深圳中学当了7年的校长。于是，当他执掌北大附中校长帅印，这么多年后，被免职消息一传出，引起了不小震动。

这次震动并不是舆论一边倒，反而是不同言论的交锋。有些人为他的下课，拍手叫好，有些人却为他而鸣不平。其实，这样一位饱受争议的校长，早在前两年就经常被委婉地提问：“王校长，您还要干几年？”

最具争议的北大附中校长“下课”了，是功臣还是罪人，孰能分说？

早在深圳中学当校长时，就有很多家长对他的办学行为非常不认可，甚至扬言“宁愿把孩子送入，管理严厉的深圳高级中学，也不能让孩子毁在他手里。”之所以王铮会如此受到争议，是因为他的办学理念着实有些与众不同。

比如，大部分中学严防死守孩子早恋问题，在北大附中却是鼓励的。新生入学时会被告知可以自由恋爱。再者，北大附中高一高二的学生，几乎完全没有在校的学习压力，因为王铮觉得高考靠高三就够了。

很多家长光是听到允许早恋、高一高二基本没作业这两点，就要情绪“爆炸”了。所以，很多人都觉得王铮这是在毁了孩子。现实却并不是这样，在他就任校长这些年，北大附中高考成绩一直都维持很高的水准。

王铮认为，高考其实就是一场规则游戏，也是一场不需要花费三年时间的游戏。他觉得孩子天性就是爱玩，但也需要遵守高考这个游戏规则。既然如此，那就玩的时候全力以赴玩，做游戏时全力以赴拼得最终胜利。

很多人评价王铮手下的高中阶段时，都会用上“不伦不类”这个词。在大家眼里看来，这个高中简直就像是大学，能自由恋爱、充满各种社团活动，可它又没有大学的专业平台。

也有人说它像小学，只需要玩，不用想着就业问题，无忧无虑，可偏偏它又有一定的学业压力。于是，北大附中高中阶段，成了“不伦不类”的代表词。部分家长认可这样的教学，却也不敢轻易把孩子送进去。

诚然，在王铮任位深圳中学校长的这些年里，学校高考成绩单很漂亮。但学校中考招生分数，也确实在大幅度地下滑，这意味着大众对他的办学教育理念改革，并没有信心，很多人也不愿意报考这所学校。

在抵制得比较厉害的时候，很多家长直接在网上联名呼吁“赶走王铮”，“救救深圳中学吧”。此外，成绩单的漂亮，不代表全体学生成绩很好。相反，部分学生确实在这种过于轻松的氛围之下，没比过传统应试教育的高考生。

不适应这个制度的学生，最终成了“牺牲品”

其实，每个制度都有不适应的学生，这是不可避免的。比如有的学生完全不理解应试教育，在一次又一次的严格应试中，诞生了对高考的恐惧，从此离开校园。同理，王铮“先进教育理念制度”之下，也有牺牲品。

在采访中，一位北大附中里考上清华的学生，回忆自己的高中生涯时想到，自己在高中时属于比较有自制力的那种，高三时也就顺利把成绩提上来了。但她替她许多同学惋惜，因为他们自制力一般，最后也失去了学习的激情。

并不是所有家长都不认可王铮的教学理念，很多接受能力比较强，支持素质教育的家长，其实很认可王铮的教育方式。他们也觉得孩子没必要，高中三年都处于一个高压的学习状态，该玩玩该学学的制度，其实也挺好。

但当问及“是否愿意让自己的孩子上北大附中时”，不少人却摇摇头。他们说：“每个孩子适合的制度不一样，如果自家孩子自控力强，自己愿意让他上北大附中。可自家孩子就是牛蛙，去轻松的环境里，等于自毁前程。”

不支持王铮的家长表示，王铮对北大附中高考成绩单，并未出力多少。北大附中升学率，放在其他学校肯定让家长满意，但放在海淀六小强之一的北大附中这里，还真不能让人满意。

要知道，能上北大附中的，基本在全区排名就是数一数二的。这样的基础，如果不在王铮那种宽松学习制度的氛围里学习，是否能取得更优秀的成绩？

无论如何，王铮终将成为一个历史的符号。他的功过，或许只有等时间流逝，各种事情慢慢沉淀下去，才能看得清晰。

今日话题：在你眼里，王铮是功臣还是罪臣？