日记300字初中学校（中学校长日记）

中学校长日记（连载2）

江苏 苗蔚林

早晨，校园里依然弥漫着寒气，5点30分，外面雾气蒙蒙，校园里已经有了疏疏朗朗的读书声，我知道我不是校园里起得最早的人，那么最早的人是谁呢？我洗漱之后来到已经亮灯的教室，九年级、八年级、七年级的教室里都有灯光，都有学生在教室里高声读书了。看到这些好学用功的学生，作为校长，打心眼里高兴。农家的孩子，不读书，又有多少出路呢？

6点10分左右，班主任陆陆续续走进了教室。我校班主任和行政干部在全市、全县，都该是到校比较早的吧。都是早6：15之前到位，班主任进班管理学生早读，校长、副校长，各部门主任分头巡视班级，或者和有关班主任交流昨天工作中的问题。太阳还没冒出地平线的时候，整个校园已经是一片生气盎然。新学期开学后，早读课逐渐正规起来，每到我们走到班级窗前，都能看到黑板上书写着今日早读的任务，使学习目标更明确。我走在走廊里，看到班主任辅导学生读书的身影，真的很敬佩他们那种兢兢业业的奉献精神，是他们，促成了学校有了良好的学习风气。

上午，巡视各班的课堂教学情况，不少教师已经能关注课堂上学生的学习参与状态，有的班级里还有学生在解释自己答题过程的身影。两节课后是升旗仪式，总觉得我们的升旗仪式还有所欠缺，比如整个过程的气势还不够雄壮，整个氛围还不够庄严。

我在办公室仔细研究九年级最近两次考试的基本情况。毕竟，这个学期是收获的一个学期，社会的关注，家长的期待，领导的希望，学生的憧憬，都寄托在我们身上。

学校的尊严在质量，校长的尊严在质量，教师的尊严也在质量。特别是社会、家长们关注的升学率，更是每时每刻都牵动着校长们的神经。我们必须深入研究学生的学习成绩，有没有偏科现象，偏科了怎么办？学校该如何分析这些偏科的学生？教师该如何提升这些薄弱学科的成绩，学生该如何提升自己的薄弱学科？这个学期，这个时间，我们必须拿出切实可行的操作办法来。准备下午召开九年级部分教师的会议，由于课务冲突等原因，把这个会议安排在下午1：40召开。

中午去食堂吃了午饭，稍微休息了一会，就来到办公室。下午小会议的目的是要就目前最棘手的“培优”问题，提出几个解决办法，特别是要学习其他学校的一些成功做法。对于“培优”的目的和方法，还有少数教师不够明确，在工作中必须首先有明确的方向，才能把路子走正确，按照上级有关要求，培优补差是促进学生学业成绩全面发展最重要的数据之一。

1点43分，与会人员到齐，比确定开会时间推迟了3分钟，个别教师缺乏时间观念导致了时间的推迟。我们必须有必要的时间观念，特别是开会，特别是开小范围会议，按时提前到达准备开会，这是规范。但经常出现因为一两个人迟到而让所有人都必须坐在那里傻等的现象。有时会议内容不多，但等张三、李四的时间却很长。会议时间半小时，因为推迟了3分钟，所以会议时间为27分钟。

今天会议是一个布置工作的会议，主要由我来谈现状、提要求。我们面对的是我们自己知道的情况，需要的是能解决我们问题的实际方法。这些，都是符合学情、符合校情的措施。

下午2点10分上课，第一节课是一位语文教师的公开课，这位教师明天要参加县里一个比赛，今天做一个热身课。在听课过程中，我觉得总体感觉不错，她基本能把握住课堂教学的基本内核，设计思路还是比较顺畅的。细节上的问题很正常，正是有了这样一些细节的问题，才会在不断改进中促进教师的专业成长。听课结束后，紧接是评课。学校各教研组已经形成了良好习惯，每次公开后都能及时召集评课。在评课中共同促进。这也是“大范围、低起点、讲实效”的校本教研的重要思想之一。基础教育的教研就是要放低重心，就是要让大多数人参与，就是要讲究对教学工作的真正指导作用。

下午两节课后，身体觉得有些疲劳，可能是中午没有休息好的缘故，只想打盹。确实，必须休息好，才能工作好。晚饭的时候，食堂里吃饭的老师不多。下班后，绝大多数教师都回城了，只有班主任在学校食堂吃饭，因为晚上还要值班。今天食堂晚餐是面条、素菜、咸菜、馒头。虽然很简单，但还是不错的。有的班主任一边吃一边说：希望能把面条做得像家里的面条一样好吃。我笑着说：那食堂的师傅可得有像样的手艺啊。

晚饭后，校园里的风很大，天气似乎有些降温，明显比中午要冷得多，尽管如此，学生还是在校园里跑来跑去，打闹嬉戏。看来，学生们就是比成年人有精神。校园因为有了这些充满生气与活力的学生而勃发生机。晚自习下课后，班主任把学生们送回宿舍休息了。

校园里，只有路灯在夜风里伫立。