咸阳渭城中学2017高考（不和别人比高低）

名校效应让公平的高考失去了平衡。一般学校从起始起就失去了优秀的教育资源，而重点学校在招生中吸引、吸收了大批尖子学生，很显然，这些学生本身基础就好，基本功扎实，高考成绩无疑高出普通学校许多。不在一个级别上的群体却必须在同一舞台上较量。

重点学校与一般学校教育不公平的现象由来已久，不是一时三刻就能彻底扭转。体现就近入学，彰显教育公平精神，拆除“精英集中营”，取谛“高考特种部队”需要一个漫长的过程。

那么如何做好自己，咸阳渭城中学校长尚怀奇给出了我们发人深思的答案。

不和別人比高低，只和自己比进步。高考就是一场不在同一起跑线上的比赛，列阵的起点决定了排列的方阵，终点决定了你在方阵的位次。

当高考成绩揭晓，人们都紧盯状元、985、211的学霸明星时，我们所有人都忽视了一个简单的常识：高考是一场马拉松比赛的终点，在漫长的十二年征程中，到高中阶段马拉松队列的阵营基本成型，第一方阵已经走在队列最前沿，和第二，第三阵营早已拉开了很大的距离。

高中三年只是在每位学生所在的方阵中发生变化，只是在这个方阵中因为个人的努力，教学的环境与方法才使这个阵营排序发生变化。

状元、尖优生肯定在第一阵营，只是最后决战哪位成为冠军的问题。因此，生源的位次就决定了高考结果，在学校教育中，往往起点决定终点。

高考是一场综合实力的较量，是十二年长期基础教育个人综合实力的积累与凝聚。从小学到初中九年结束后步入高中阶段，学生的实力已基本分层与固化，变化只是发生在同一层级的前与后的排序。

高考决战是考生的核心实力的较量。站在主体的角度上讲：好学生是学出来的，不是教出来的。

教也很重要，关键是教什么样层级的学生，把尖优生培养成卓越的学生的确需更高超的知识、思维与技艺，但再高超的大师很难把功底差、心志弱、习惯差的学生培养成状元或学霸。

培养、引领、训练第二、第三方阵的学校和老师更不容易。他们需要深厚的教育情怀，对学生满腔的爱心，对事业厚朴的良心，对家长、社会的责任心，把二营、三营的孩子拉着、推着、赶着、甚至抱着一起向前奔跑，尽力缩短与第一阵营已经拉开的距离。

教育不是变魔法，不会编造神话故事，只会把不好的变好，把好的拔高提优，把优的促其跨越超优。

当高考结束了，我告诉我的孩子们：你们要认可自己的成绩，卷子是你答的，成绩是你十二年积淀的，你的分数就是你奋斗的积分；不要总和别人比高低，只和自己昨天比进步；你的收获和付出一般成正比，不服输，那就再来一次，用今天的拼搏战胜昨天的自己。

高考结束了，社会各界都要有一个理性的心态，如果要看花，什么样的花结什么样的果这是客观规律，看终点成绩要寻起点距离，敬慕冠军的风采，也要寻根英雄的出处与付出。

总之，一样的考卷，千差万别的考生就会书写多姿多彩的答卷，答卷既出，那么一切都是自己最好的作品。

人的秉赋是有差别的，学校也情况不一，只要珍惜每一粒种子，用心、用情、用力把他们塑造成他们自己的模样，学校就是最好的学校，老师就是最好的老师。

世上没有完美的风景，只有适合自己的、恰到好处的风景才是心安理得的好去处。

我始终认为，学习成绩特别突出的学生，老师的作用占比成分不是太多。这些学生大都天赋极高，也勤奋踏实，老师只要稍加点化，便大功告成。

把成绩差或成绩一般化的学生培养为成绩好的学生，才称得上是厉害的老师和厉害的学校。