杭州珠心算培训机构（西湖区教育局首次设立）

昨天上午，西湖区教育局举办了第36个教师节庆祝活动，为每一位坚守在教师岗位的耕耘者送上节日祝福。

在今年的教师节表彰环节，31位荣休老师走上舞台，在鲜花和掌声中为自己的教师生涯划下完美句点；随后，20名新教师代表上台宣誓，发出西湖教育最年轻的声音。他们就像站在西湖教师团队两端的人，一端是青春韶华，一端是桃李满园。而这中间，是一位位正在不断赶路的教师，正在用自己的专业成长，引领学生的飞跃。

西湖教育的发展，离不开这些处在不同阶段，一直深耕西湖教坛的每一位教师。为进一步打造全域优质西湖教育，传承弘扬“育人育己、博学精益、爱满西湖”的西湖教师精神，鼓励教师终身从教、奉献西湖、展现价值，西湖区教育局决定设立西湖区“杏坛奖”系列奖项，表彰在各阶段为西湖教育奉献力量的广大教师，见证他们从青春韶华到桃李满园的美好教育生涯。

从幼苗开花，到结果成林

让每个阶段的老师都找到自我价值

“杏坛奖”系列奖项分“杏苗奖”、“杏花奖”、“杏果奖”、“杏林奖”四个分奖项，其中杏苗奖授予的是入职西湖教育满一年且转正的新入职教师；杏花奖则授予在西湖教育持续工作满10年并获评区二层次以上学科带头人的骨干教师；杏果奖授予在西湖教育担任实际班主任岗位年限满20年的教师；杏林奖授予自工作以来，一直在西湖教育工作至退休的资深教师。这四个奖项，也涵盖了西湖教师从教的一生。

西湖区教育局党委书记汪培新说：“通过设立‘杏坛奖’，我们希望能够传递一种理念，西湖教育的眼中是看到每一位老师的。我们也鼓励更多的西湖老师能够扎根西湖，在教坛绽放教师精神，结出发展之果，打造希望之林。”

为了给每一个阶段的获奖教师留下一份美好的纪念，西湖区教育局联合都市快报，面向社会各界公开征集“杏坛奖”总标识（LOGO）设计方案及 “杏坛奖”分奖项纪念物设计方案，欢迎高等院校、专业设计机构、设计爱好者以及社会各界人士，个人或团队参与投稿。

征集时间：2020年9月10日——2020年11月10日

投稿方式：请参赛个人或团队填写报名表基本信息，同时填写设计方案和作品说明，在2020年11月10日之前，将表格以“姓名+方案名称”的方式命名，发送到邮箱：hzxhedu2016@163.com

报名表获取方式：西湖教育网

“杏坛奖”系列奖项的“杏苗奖”、“杏花奖”、“杏果奖”、“杏林奖”四个分奖项，分别涵盖了不同层次、教龄的教师。在教师节前，我们采访了这些处于不同阶段的教师代表，用他们的个人成长故事，传递“育人育己、博学精益、爱满西湖”的西湖教师精神。

来到西湖讲坛投身基础教育

是他们圆梦的起点

作为杭州教育高地，每一年，西湖教育都会吸引一大批新教师，来到这片沃土。对于新教师来说，选择优秀的环境，找对专业的土壤，是教师生涯起步的第一道关。

代表人物：

杭州市保俶塔申花实验学校郑永冠

今年，是杭州市保俶塔申花实验学校郑永冠老师入职的第二年。每当他说起自己和西湖教育的缘分，都像是在阐述一个幸福的圆梦过程：“我的大学在杭州师范大学英语（师范）专业就读，学校有很多毕业的学长学姐，都选择投身西湖教育，我也一直对这里心向往之。大三见习和大四实习的时候，我都被分到了西湖区的保实申花，在这里，我听了很多学校骨干教师、青年教师的课。实习期间，我终于有机会走进西湖教育的一线，这段经历，让我对西湖教育的向往又进了一步。”

毕业后，郑老师如愿顺利进入杭州市保俶塔申花实验学校，成为一名七年级的班主任和英语老师。除此之外，他还担任学校新闻中心干事及团委干事。

郑老师说：“入职这一年多，我能感受到学校对我在教科研、班主任工作等各方面手把手的帮助。我们经常和兄弟学校的老师互相听课、磨课，组里有年轻老师要去市里比赛，都能得到整个教研组，甚至来自西湖教育优质资源的帮助。疫情期间，我还有幸参与了全区的网课录制，最近还参与到了区内七年级资源库的建设。对于一名青年教师来说，这些宝贵的机会和成长的平台，都是我们寻求自我发展最充足的养料。”

代表人物：

杭州市西湖区教育发展研究院鲍雯雯

西湖区教育发展研究院的鲍雯雯博士，虽非师范出身，但一直有着一颗投身基础教育的心。鲍雯雯说：“我的父亲从事的是计算机支持教育方面的工作。受他影响，我在本科时选择了宁波诺丁汉大学的计算机科学与管理专业。通过毕业设计‘珠心算游戏支持儿童的数学学习’，我更加感受到自己对教育的热爱，所以申请到英国诺丁汉大学的博士，系统地研究教育。”

读完博后，鲍雯雯在英国一所高校任职，作为一名“学习技术专家”，负责给高校老师进行咨询、指导。“在这个过程中，我发现，如果在我们的基础教育中，学生一直都是一个被动学习的状态，那么想要到高校再改变学生，去做‘翻转课堂’，是很难的。所以我还是希望自己能够进入基础教育领域工作。”

2019年初，鲍雯雯看到西湖区正在进行人才引进，毫不犹豫报了名。2019年4月，她正式入职西湖区教育发展研究院的质量评估中心，负责区域教育生态评价以及区域STEM教育的推进。她说：“我从小在杭州长大，知道在西湖做基础教育的研究，准没错！在教育发展研究院，每一位同事都是不同领域的专家，他们都具有非常前卫的教育理念，很值得我学习。希望我能够通过自身不断的强化学习，贡献自己的力量，做西湖教育理念的践行者，就像小小的杏苗一样，深深扎根在西湖教育的这片沃土中。”

从初出茅庐的青年老师

到学科带头人、青年教师领路人

十年的时间，足够让一名教师褪去青涩，实现自我成长。不少老师在西湖教育工作10年后，已经能够成为西湖教育的学科带头人、青年教师领路人。

代表人物：

杭州市紫荆花学校张卓

张卓是紫荆花学校的美术老师及德育主任，同时，她也是学校的骨干教师和学科带头人。从普通美术教师、班主任到学校的德育管理者、家庭指导者，她从未停止学习与思考，如何帮助特殊儿童去认识世界，融入社会。

为了更接近这些特殊孩子，张老师考出“国家心理咨询师”证书，并着手开发校本课程，带着这些孩子去学习书法和国画，一点点融入到美术课中。而孩子们的表现，也在不断给予张老师惊喜。张老师说：“书法课上，他们写出来的字总是非常富有童趣，有着一种特别的生命力。我们鼓励孩子勇敢做自己，成为独一无二最棒的‘我’。”

通过西湖教育搭建的平台，张老师也通过更多的培训、会议，提升个人专业能力，更好帮助到这些特殊孩子。“今年，我们还准备做一个校园吉尼斯的活动。我们在前期做过调查，一半以上的家长都认为自己孩子的身上是有闪光点的，比如去年区科技节的‘速叠杯’比赛，我们一位六年级女生打败了科技专业老师；九年级一位男生参加团区委的‘西湖战役 你的身影’绘画比赛获得二等奖。我们希望能够更多关注到这些孩子身上的可塑之处，帮助他们发现生活的美好，建立起对自己的信心，大胆去挑战，实现自我价值。他们的成长，就是我们的追求目标！下一个十年，我会和孩子一起成为更好的自己。”

代表人物：

杭州市西湖区小和山学前教育集团薛亚妮

今年是杭州市西湖区小和山学前教育集团副总园长薛亚妮入职西湖教育第15年。现在，她正分管集团内的教科研训等业务工作。这两年，集团内幼儿园的老师们在区级的公开课、课题立项和论文比赛中成绩数一数二，多次论文区级比赛中获奖率达到了100%。这份成绩，离不开薛亚妮对业务的专注和引领。

这份专业精深，来源于她自己的职业成长经历。“2005年，我来到西湖教育，成为名苑幼儿园的一名青年教师，园长傅蓉萍老师是我工作生活的引路人。在名苑幼儿园工作的第二个月，就有一个区内公开课评比的机会落到了我肩上。当时的业务园长小傅老师指导我上了一节大班艺术活动，接下来连续一周，我每天清晨准时到她的办公室去说课试讲，她带着我去周边的幼儿园不断地试教、磨课、反思。最后，这个教学活动得到在场300多同行教师们的一致好评！这次宝贵的历练机会，也让我感觉到自己的突飞猛进。”

当薛老师的课堂执教能力逐渐游刃有余，新的挑战又来临，如何写论文、案例和征文？这也是作为一名优秀教师的基本功。薛老师说：“当时小和山园区的园长张艳贞，手把手教我如何去写论文，常常半夜还在跟我探讨怎么写提纲、改题目。一篇论文前前后后改了十几稿，虽然累，但这个过程逐渐打开了我写论文的思路。最后，那篇论文得到了当年西湖区论文评比的一等奖，接下来，我的论文写作越来越得心应手，陆续获得了区一等奖、市一等奖⋯⋯这些成绩都离不开我的园长、师傅们的一路引领。”

薛老师常用“名苑精神”来形容自己的十年花开之路，如今的她也正在用这样的精神，去帮助新一代的青年教师实现专业成长，并将这份精神继续传承下去。

从骨干教师到中坚力量

他们是西湖教育发展的“四梁八柱”

还有一些资深教师，用他们自己的成长，记录着西湖教育的发展和创新。他们能够用更锐利的眼光，看到美好的变化，正在西湖教育的土地上发生。

代表人物：

杭州市求是教育集团马珏

杭州市求是教育集团的马珏副总校长，已经在西湖教育的土地上成长了22年。她一路从青年教师，到备课组长、教研组长、集团大教研组长、分管教学校长的专业成长之路，见证了西湖教育人在教学研究上扎根课堂，实践创新，不断与时俱进的钻研精神。

马校长说：“1998年我进入求是小学工作，也就是现在的求是教育集团。学校非常重视对年轻教师的培养，建立了明确的分层培养体系，如师徒结对制，名师工作室，校外导师团⋯⋯我的师父当时是求是小学的副校长，她在生活上很关心我，在专业上也对我严格要求、细致指导，让我迅速适应教学岗位，对专业发展有了目标和方向。教研员则会深入一线，下到各个学校指导。一次次公开课，教研员、学校骨干教师都会帮助青年教师一遍又一遍地研读教材、打磨课堂，每经历一次这样的过程，我在专业上就会成长一些。”

如今，西湖教育打造人才队伍，培养“内心丰盈、专业精深”的西湖教师，为西湖教育全域优质发展助力。这一过程中，马校长也深切感受到了教研方式在发生质的转变：“过去，我们更多地研究怎样有效地教，追求的是知识的有效传递。但现在，我们更关注怎样让孩子有效地学，这就促使我们的教研要研究学生的学习规律，围绕学科核心素养，通过单元整合、跨学科统整，让学习材料更加具有结构性、思维性和综合性，促进学生能力的提升，智慧的发展。这对我们老师，也提出了更高的要求。”

代表人物：

杭州市西湖区青少年宫王青

去年，有一件非常创新的事情，在西湖区青少年宫主任王青带领的团队手上做成了。每一年，西湖区举办的科技、艺术等比赛，都很受同学们欢迎，但以往，每项比赛每所学校只能选出几位同学参加。但在2019年初，西湖区青少年宫改变了“游戏规则”：西湖区的各种比赛，只要同学们想参加，都可以自己报名。

在担任青少年宫主任之前，王青担任过学校的大队辅导员、西湖区总辅导员，她总是很懂孩子的心。王青说：“原先的规则受众面比较小，能参加的孩子有限。现在只要你觉得行，就可以来报名参加音乐、美术、科技、体育等各类各项比赛活动。原来一两百人的比赛，现在都有两三千人报名，非常火爆，去年参与到我们举办活动的孩子总数一共达到了4.4万！当然，这样的人数暴涨，对于我们的工作量肯定也是成倍增加，但是站在我们的立场，还是希望能够让更多的孩子参与到他们喜爱的活动中来。”

今年9月底，西湖区少年宫还将推出西湖棒伢儿云平台，今后西湖区中小学生所有的活动、培训全部都可以在这个平台上便捷地报名、组织参赛、评审、发奖。王青说：“正是因为西湖教育局有这样的方向和理念，也让我们做这些事时有了保障，能更好地服务孩子。让每一个孩子成为‘棒伢儿’，是我们努力的目标及不懈的追求。”

他们一件事坚持做了20年、30年

为西湖教育耕耘一生

如果一个人能够坚持把一件事情做20年、30年⋯⋯那他的内心对这件事一定充盈着爱。在西湖教育，就有这样一批一直在这里工作直至退休的资深教师，有些甚至退休了还一直奉献在这块教育沃土。他们把爱源源不断地倾注在一届届学生的身上，用敬业的态度，为西湖教育贡献终身。

代表人物：

杭州市西溪中学曹跃明

今年6月中考结束后，西溪中学的曹跃明老师正式退休，他收到了一份全班同学的通讯录和纪念册，每一位同学都送上了祝福的话语。

“说实话，退休那一天，我还是有一些失落的，毕竟当了一辈子老师⋯⋯”提起这件事，曹老师还是有些不舍。

1981年，曹老师参加工作，1997年调到浙大附中。2000年，浙大附中初高中分离，他就留在了西湖区十五中。后来，他所在的十五中分校西溪中学独立出来，他便一直留在西溪中学担任数学教研组长。

“在西湖教育的这么多年，我一直是自豪的。当时，十五中的文化氛围、学习氛围都很不错，老师对待工作也都十分敬业，能够相互配合。在这里工作，我的心情总是愉悦的。”

曹老师不仅享受老师这个身份，还很喜欢做班主任。从1997年来到西湖教育起一直到2011年，曹老师连续担任了14年的班主任，提到这个，他总是云淡风清地说：“没什么特别的原因，其实就是因为喜欢学生。我觉得做老师要真心喜欢学生才能教好书，喜欢学生就不存在辛不辛苦了。”

退休后，曹老师还是很关注西湖教育的动态，他很高兴地说：“听我的同事们说，今年学校各方面发展都很不错，他们很开心，工作积极性也很高。我也为他们感到高兴！虽然我退休了，但是我希望我们的学校，我们的西湖教育越来越好。”

代表人物：

浙江省特级教师黄黎明

在西湖教育，还有一位不得不提的老前辈——浙江省特级教师黄黎明。从1963年参加工作以来，她陆续在浙大附小、西湖小学、西湖区教师进修学校工作，做过班主任、大队辅导员、校长、西湖区教研室主任、科研室主任、心理健康中心主任⋯⋯把汗水挥洒在了西湖教育的许多角落。

2004年，西湖区教育局要建立一所国有民办——钱塘外语学校。当时已经退休的黄老师接受了这个任务。教育局给钱塘外语学校的定位很高，要打造一所全新的名校广场，吸收了求是教育集团、学军小学、十五中三所名校的师资来办这所学校。

黄老师说：“从2004年3月接手起，我和团队连续奋战了五个多月，把原先的旧校园整修完，达到了功能齐全，健康环保，具有特色的新校园。同时还要进行招生，并完成学校目标、理念、宗旨等软件建设。当年9月，我们就正式开学了，而且学校还是一个九年制的学校，第一年招生，既有一年级，也有七年级，可想而知难度有多大。好在教育局党委非常关心支持，参与办学的学校积极性也很高，这给了我很强大的支撑。”

在办学上，黄老师的理念很新，提出“专心致志学习，痛痛快快玩耍，安安心心休息”。在团队的努力下，学校第一届初中中考成绩就名列前茅，为学校发展打下了坚实的基础。

2011年，黄老师辞去了校长一职，在身体允许的情况下，她还不断地在为西湖教育耕耘着：“我和西湖区的6位首席班主任，成立了一个西湖区班主任发展联盟；随着西湖教育的不断发展，我的特级教师工作室又有了新的任务，为西湖教育培养后备干部；接下来，还成为了西湖区人民政府的教育督导⋯⋯”

“最近，我还在参加一些教师培训、课题研究，当评委，做家庭教育讲座⋯⋯只要我身体还可以，我总希望能为教育事业做一些事，使生活更加充实。”

西湖区对教师推出新举措

专职心理健康教师享受班主任待遇

这个学期开始，西湖区又将颁布《西湖区深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》，推出系列举措，通过“思想引领”、“素质提升”、“结构优化”、“尊师重教”等四项教师队伍建设工程，努力培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。目标是到2035年，全区教师的师德师风、综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，建成一支思想政治过硬、业务能力精湛、服务保障有力的教师队伍。

围绕这个目标，西湖教育在教师团队的组建上花了不少心思，《方案》提到，要把专职思想政治理论课教师和心理健康教师等配备到位，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。并为各中小学（校区）配备1名专职心理健康教师，享受班主任待遇，这在全市也属于首创。同时，西湖教育也加大了对优秀人才的奖励力度，落实区内优秀教育人才奖励，吸引优秀人才来到西湖。

为了让更多优秀人才留在西湖，《方案》中还推出不少为教师工作、生活提供坚实保障的福利措施。比如加大教师住房保障力度，对因工作需要到偏远学校任教或担任管理工作的教师，如家离工作的学校距离超过十五公里的，视实际情况提供住房租赁或临时集体宿舍；三年内提供不少于300套教师专项公共租赁住房，用于解决在职教师住房困难等。

通讯员 西教