海口做人流仁爱专业（海口市琼山九小）

【核心提示】：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，是维护教育公平的基础性工作。近几年来，从"有学上"到"上好学"，从公益普惠到优质均衡，海口市琼山区委区政府积极履行教育工作职责，始终把教育工作摆在优先发展位置，落到实处，让教育公平的阳光洒遍城乡每个角落，温暖每个孩子，人民群众获得感不断提升。地处琼山区滨江街道铁桥路26号的琼山第九小学，紧紧把握住时代所馈赠的机遇，乘势而上，在现任学校领导班子的带领下，全校教职员工同心同德，心无旁骛，以"仁爱"教育为核心理念，以"立德、立志、博学、博爱"为校训，打造仁爱多彩校园，培育仁智学生，全力推动学校教育教学工作的健康快速发展，真正办好老百姓家门口满意的学校。2015年，琼山九小顺利通过国家教育均衡发展检查验收；2018年，该校被评为海南省青少年校园足球特色学校。与此同时，学校办学规模不断扩大，生源一年比一年增多，教育教学质量不断稳步提升，其办学成绩得到了辖区群众和上级部门的好评。

学校党支部组织党员前往省博物馆开展党日活动

海口市琼山区第九小学校长周乃法

『乘教育均衡东风，日臻完善的硬件设施为学校教育教学工作的开展打下坚实基础』

是偶然也是必然，历史往往在一念之间得到改写。时间定格在2014年4月，为有效缓解海口市琼山城区学校学位紧缺等问题，同时能够为周边地区适龄儿童提供更优质的教育，经琼山区委区政府和区教育局反复研讨，决定将琼山五小铁桥分校（原琼山铁桥中心小学）进行升级改造，正式更名为琼山第九小学，升格为区直属学校。也就在这一年的4月，原琼山区甲子镇中心小学校长周乃法担任该校改扩建负责人，12月份被正式任命为校长。

"这所学校虽然是区直属小学，但是与城区一些学校相比，还相当落后。这种落后，首先体现在学校教育教学硬件设施的差强人意，校园只有一栋简简单单的两层教学楼，到处都是杂草丛生，该硬化的校道也没有硬化，一副破败的景象。其次，师资力量呈现老龄化趋势，学生的综合素质尤其是日常行为习惯处于一种散漫的状态。"这是校长周乃法刚到琼山九小的时候见到的情景。

尽管办学条件有许多不尽人意的地方，但是作为学校筹建工作主要负责人，校长周乃法没有更多的顾虑和担忧，严格按照上级领导的指示精神，带领筹建办的同志紧锣密鼓对校园环境进行改造。工作之余，他还深入到周边地区村委会，向当地村民宣传党和政府均衡教育政策，号召村民把子女送到学校就读……经过紧张和周密的筹备，2014年12月23日，海口市琼山第九小学正式揭牌并投入使用。

"琼山九小的落成，不仅能为全区小学教育带来新的生机，也为推动琼山教育向高位均衡发展奠定了坚实的基础。"作为学校首任校长，周乃法当然明白个中的重要性。正因为如此，在新学校揭牌并投入使用后，琼山区委区政府和区教育局对学校后续发展的支持力度相当大。在短短几年时间，先后投入4000多万元巨额资金用于学校的基础建设，其中3000多万元新建了教学综合大楼……

作为学校发展的见证人，琼山九小校长周乃法意味深长地言道："有比较才有鉴别，如果从单纯的教育教学硬件设施而言，我们学校与城区学校基本上是同步的，甚至在某些方面条件还要好，这一切都是国家均衡教育政策下，区委区政府及教育行政主管部门大力支持的结果。"也正是得益于学校硬件设施的根本性改变，2015年，琼山九小顺利通过国家教育均衡发展检查验收。

『顶层设计，以"仁爱"为主题的校园文化成为引领学校发展的风向标』

学校是教书育人的殿堂，如何育好人，是学校矢志不移的中心工作。如何育好人，所谓仁者见仁，智者见智。而在琼山九小，学校领导班子把育人工作的重心和切入点首先放在以"仁爱"文化为核心理念的校园文化体系构建上。该校领导班子认为，学校发展有不同的模式和路径，但优质教育的实现有赖于教育文化自觉，文化是学校建设的灵魂。为此，经过反复的提炼，学校确立了以"仁爱"为主题的校园文化，引导全体教师"以仁治校，以爱执教"，教育学生"以仁润心，以爱化人"，努力在全校形成"仁者安仁，仁者爱人"的文化氛围。

诚然，精神文化是学校文化建设的核心，是校园文化的灵魂。在"仁爱"为主题的校园文化构建上，学校把"仁爱教育"作为学校的办学理念，把"点燃兴趣、夯实基础、养成习惯、主动发展"作为学校的办学思想，把"环境优、师资强、习惯好、效益高"作为学校办学目标，把"学会做人、学会健体、学会学习、学会生活"作为学校学生培养目标，并在此基础上确定了学校的"一训三风"，即"立德、立志、博学、博爱"之校训，"砺志、乐学尚礼、争先"之校风，"立志、勤学、自主、求新"之学风，"敬业 爱生 善教 奉献"之教风。

学校文化构建，琼山九小不是空洞的说教，而是以校园文化、班级文化、社团文化、课程文化、制度文化建设为支点，不断丰富和充实学校文化建设的内涵与品位。在校园文化建设上，为发挥环境育人作用，学校不仅在校大门两侧围墙打造"仁爱"主旨文化墙，而且还创建了赤橙黄绿青蓝紫"七色德育"文化墙；布置楼道文化长廊展示区，打造"仁爱"楼梯文化……整个校园文化布局层次分明，"仁爱"主题思想内涵凸显。

俗话说，没有规矩不成方圆。多年办学管理经验让琼山九小校长周乃法明白这样一个道理："学校制度文化是学校文化的重要组成部分，优秀的学校不是被管出来的，而是靠制度和文化发展起来的。学校唯有建立起科学、人本的管理制度，并使师生都能自觉地遵守规则，积极幸福地工作或学习，这样就能更好地促进学校内涵和可持续的发展。"正是基于这样的认识，学校及时制定了《琼山第九小学办学章程》《校务会议制度》《琼山第九小学考勤制度》《琼山第九小学常规管理细则》《琼山第九小学教师绩效考核方案》等一系列制度，让学校一切管理工作有章可循，走上制度化办学轨道。

『体会"仁爱"文化内涵，养成教育成为学校展示德育成果的靓丽风景线』

由于校址所处的位置是一个城乡结合部，因此说白了，琼山九小就是一所农村学校。学校生源辖区为铁桥社区6个自然村和儒逢社区4个自然村和外来务工人员的子弟，大部分家长只接受初等教育，一小部分人只受过小学教育，整体文化知识水平偏低，家庭教育观念落后。再加之每天早出晚归，劳动强度较大，基本无暇顾及自己孩子的学习，使学生难以养成良好的学习和行为习惯，从而在相当程度上加大了学校教育教学管理的难度。

面对这样的生源，学校的育人工作何去何从？经过领导班子反复的探讨，琼山九小以学生养成教育为切入点，力求通过丰富多彩的文化教育实践活动，引导学生体会"仁爱"文化的深刻内涵，体味仁爱理念和博爱胸怀，自觉提升人文思想，养成落落大方、温文尔雅的谦谦君子之风。

在养成教育上，琼山九小还是制度先行，认真执行小学生行为守则，规范学生日常行为习惯，把养成教育灌输到整个课堂教学和学生的日常学习生活中。每一学期之初，学校要求各个班级组织学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》以及《文明礼仪常规》。不仅要求学生在升旗、出操、放学等活动中，必须列队行走，而且见到老师必须主动"问声好"，上下楼梯要谦让，同学之间要友爱，进老师的办公室要先敲门……

为了确保养成教育的实效性，学校通过设立"红领巾监督岗"、"安全值勤岗"，颁发文明班级奖牌，对学生日常行为规范进行检查评比，使学生能够达到文明礼仪常规要求。与此同时，学校还大力开展"文明在身边，礼仪在心中"德育主题教育活动，以及"文明班量化考核评比"和"星级学生评比"活动。

少成若天性，习惯成自然。养成教育贵在平时点点滴滴的教化和渗透，为了让孩子每天都得到无形和有形的教育，学校每个月都有活动主题，用活动不断深化校园文化建设，让文化落地生根。三月：学雷锋、树新风；四月：祭英烈，做先锋；五月：倡节俭，爱劳动；六月：尊老幼，创和谐。七月：做家务、知感恩；九月：尊师长，重友情；十月：爱祖国，献忠诚；十一月：树理想、启心智；十二月：学规范、立德行……

『厚植"仁爱"教育办学根基，全方位促进孩子们核心素养的提升』

学一种乐器、练一种体育、会一项技能……在全面实施素质教育的今天，现今的琼山九小，围绕"仁爱教育"办学理念，学校以"一校一品"为切入点，针对孩子们的身心特点和个人业余兴趣爱好，十分注重对他们各种潜能爱好的培养，力求通过特色校本课程的实施和多种兴趣班的有效开展，促进学生健康快乐幸福成长和全面素质的提升。

为此，学校厚植"仁爱"教育办学根基，在特色校本课程理念的引领下，学校全方位推动足球、篮球、书法、美术、舞蹈、合唱等10多个校园社团活动的开展。每个社团"仁爱"主题突出贴切，比如：学校书法社团命名为"仁道书法社"、声乐教室名为"雅乐艺音"、语文社团有"国学智慧教室"与"仁智写作"等。与此同时，为充分挖掘学生潜能，张扬学生个性，让学生们找到适合自己成长的教育，学校规定，全校每位学生可以根据自己的兴趣和爱好参加社团组织活动，并由学校选派专业教师定时、定点、定内容进行辅导。

为了培养孩子们的特长，加速他们综合素质的提升，学校尽可能创造各种优越的条件。"写好中国字，做好中国人"。书法作为我国独有的一门艺术，中小学生学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观、规范。所以一直以来，琼山九小高度重视对学生的书写指导。为此，学校从琼台师院聘请书法家韩辉定老师来学校开展书法教学，并经常性地组织书写比赛，积极引导孩子们写好中国汉字，更好地传承中华文化。

足球有"世界第一运动"的美誉。为了把足球特色教育办好，琼山九小领导班子统一思想，积极营造足球特色教育氛围，下大力气抓好孩子们的足球普及性训练。

实践证明，这些年来，琼山九小通过特色校本课程的实施和多种社团活动的开展，不仅给孩子们成长的人生旅途留下了最美的足迹，而且从根本上促进了学生健康快乐成长和综合素养的全面提升，同时也让学校走出了一条特色鲜明的育人之路。最近3年来，在参加市区举办的各项体艺竞赛中，孩子们成绩斐然，有多人次获奖。更值得一提的是，学校在2018年度，被评为海南省青少年校园足球特色学校。

『潮头跃进，在"仁爱"教育阳光普照之下的九小未来更美好』

文化是一条流动的河流，从过去经现在流向未来。一个民族的伟大复兴，一个行业的夺目光芒，一所学校的健康发展，归根到底在于其丰富和深厚的文化底蕴。

走进今天的琼山九小，漫步在校园里，不只是环境之美，到处都充满和洋溢着一种积极向上的浓郁的民族传统文化氛围，而这种文化的构建、耕植，让"仁爱"教育核心办学理念有了更深的内涵。在这样一种文化的熏陶下，学校所有校园建筑器物和教学行为不再冰冷，折射出来的是绵长的温暖，是诲人不倦的教化。

走进今天的琼山九小，在"仁爱"教育阳光普照之下，这里的学生是健康、积极向上的，这里老师是乐业奉献的，这里的学校领导班子是精诚团结的。也正因为如此，最近3年来，内涵发展彰显特色，学校教育教学质量逐年提高。有实力才能有魅力，由于办学实力的不断增强，辖区内学生不断回流，学校在校学生由创建之初的190人，增加到现在的1111人。在此基础上，更让学校领导班子高兴的是学生行为规范的改变，综合素质的提升。上级领导来学校视察工作时，看到学校的现状和孩子们的精神面貌，由衷地说："这个学校越来越规范，越来越像一所城区学校。"

风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。面对社会各界的溢美之词，在琼山九小，从校长周乃法，再到副校长杜经明，他们始终保持着一颗平常心。

"'仁爱'教育就是以爱为核心，以仁润心，以爱化人，所以学校在对孩子们的教育过程当中，我们始终把对孩子们的爱放在第一位爱。正因为发自内心地爱孩子，每一个老师在他们的岗位上尽心尽力、任劳任怨。这些尤其让我感动。"校长周乃法如是说。

事实上，6年光景，琼山九小从一所农村学校比较落后的薄弱学校走到现在，目前正处于一个迅猛的发展期，也正如校长周乃法所言，相信有着政府和教育主管部门一如既往的支持，有着全校教职员工的不懈努力，不管前路还会遇到什么困难，一个更为美好的琼山九小正款款向我们走来……

本期撰文：李守荣 贺小逵