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教育改革，这两年来频繁变幻。从实验学科增加实验，到文理不分科，调整高考机制，英语考试增加口语……这些改变，对孩子们的综合应用能力，有了更高的要求，符合当今的教育氛围和需要，更也说明了我们的教育，正在往素质型方向进行华丽的转身。

而今天，我们来说说语文方面的改革！

据悉，今年9月1日入学的小学生、初中生、高中生的语文课将使用“部编版”教材啦！

这意味着：承载无数同学、家长回忆的人教版教材将陆续退出历史舞台，由教育部组织编写的“部编版”教材，将成为全国中小学语文制定教材。

语文换个教材，究竟有多大个事儿呢？

首先，这次语文教材改革，是40年前恢复高考以来，最大的一次。下面我们来详细说说：

第一大：教材改革范围大

全国教材统一改版，意味着所有在校中小学生的语文能力，将由同一本教材来培养，所有学生将使用同一本教材、同一个进度、同一种理念。

这代表着，全国各地的孩子在语文学习上，站到了同一条起跑线上。

这也同时意味着，语文成绩的对比，就从省内拓展到了全国，教育资源对学生的影响将更加明显的展示。

教育资源的对比从省内拓展到全国，差距明显的教育水平能否在同一个教学进度下，实现对于孩子真正语文素养的提高？

第二大：课程要求变化大

以小学课本为例，篇目减少到14篇，篇幅减少到85字左右，是语文教材要求降低了吗？并不是。

首先经典文本的回归。《江南》等传统文化经典篇章回归课本，增强了课文的人文底蕴，对于孩子们理解课文内涵的要求变高了。

第二课后习题的升级。人教版教材有6篇课文被保留，但这6篇文章的课后习题要求明显升级。《雨点儿》这篇课文是孩子猜谜的启蒙课，“千条线、万条线，落入河中看不见”。

对于孩子的要求变得更加明确、更加具有指向性，要分角色，还要注意停顿。课后习题要求也明显变大。

所以语文课程在部编版教材的使用下，要求变高，学员掌握起来的难度也就变大。同时，提前做好预习和年段知识能力的衔接，将成为暑期语文学习的重点。

第三大：语文核心素养比重大

部编版教材将语文核心素养列为改革的核心方向。而语文核心素养由以下四部分组成。

以2017年北京中考为例

以郭沫若的生平作为考察内容，体现了对于名家名作的理解和继承。

部编版教材已经来咯！亲爱的家长和同学们，你准备好了吗？