正常大学毕业多少岁（中小学学制将调整为）

基础教育阶段的内卷化，早早地让中小学生的学业负担变重，为了应对中考和高考，能够顺利升学，学生重复性的学习，甚至超前学习，导致学生变得越来越累。因此，有人提出通过缩短学制来缓解学生的学习压力，将学制从原来的“633”调整为“522”此建议一时之间，引起家长们的热议。

中小学将调整为“522”学制？官方的回应来了

支持缩短学制的人，主要认为这样可以减轻中小学生的学业压力，还可以让学生提前3年毕业，进入社会工作，缓解人才紧缺问题。不赞成缩短学制的人，认为原本学制符合学生成长规律，如果冒然调整，会引起很多学生的不适，尤其是对于男生来说，思想成熟较晚，很可能让男生失去更好的升学机会。

所以缩短基础教育阶段学制的言论一经传开，就引起众多讨论。于是，教育部及时发文给出回应“该消息不属实”，表明我国短时间内不会缩短学制，目前实行的学制是经过长时间实践的，最符合我国国情和学生成长发育周期的学制。

看到官方给出的回应，家长终于松了口气，毕竟缩短学制不是小事，搞不好会让学生的学习压力变得更大。

基础教育缩短学制，真的靠谱吗？

近几年，基础教育不断进行改革，在诸多传闻和猜测中，缩短学制聚焦了许多目光。那么，基础教育缩短学制，真的靠谱吗？为何现阶段不能缩短学制？

其实大家想要缩短学制，根本原因是缓解学生学业压力，解决高考竞争的内卷。但缩短学制并不能够减轻教育军备竞赛给学生带来的压力。

试想一下，现在高中生很早就已经学完高中课程，却为了高考不断地复习，用牺牲时间的方式换取成绩提升，这就形成了内卷化局面，尽管缩短学制，也无法真的减轻升学压力。学习时间变得更为紧张，学习压力反而可能会不减反增。

另外，缩短学制并不能让学生尽快进入到劳动市场，如果学生15岁就参加高考，有些学生由于思想成熟较晚，高考失利之后，必定会出现高考结束后反复复读的情况，这样缩短学制有何意义。

所以，中小学生学业压力大，大学毕业生就业压力大，这跟基础教育阶段的学制关系不大，根本原因还是升学压力造成的，如果不能够解决高考内卷化，普及大学教育，即便是缩短学制作用也不大。

家长如何帮助学生排解升学压力？

中考和高考的存在，就意味着学生和家长需要承担一定的升学压力。所以，不管是否缩短学制，家长都要有意识地帮助学生排解升学压力，缓解学业上的负担。

面对升学考试，学生出现紧张、焦虑的情绪是正常现象，其实如果能够把这种焦虑感控制在一个范围内，反而有助于学生提高成绩。家长在引导学生控制焦虑感的时候，首先要控制好自己的情绪，保证用积极向上的情绪面对学生，不要把生活和会场上的负面情绪传导给学生。

面对学习压力大，情绪紧张的学生，家长应该多鼓励，让学生找到自己的长处，并且将其发挥出来。在备考阶段，家长的不断鼓励，还可以增强学生的学习效率和学习水平，学生自然也会感到信心倍增，形成积极的情绪状态面对升学考试。

如果学生在学习的过程遇到困难和挫折，比如在学校安排的摸底考试中表现得不够好，家长不要着急苛责，给学生增添压力，家长应该帮助学生了解自身的不足，引导学生找到自身的薄弱环节，在接下来的时间内有侧重点的进行复习。多跟学生谈谈心，了解学生心中所想，掌握良好的家庭教育方式，这样不管将来是否会调整学制，家长也不需要担心了。

中考和高考都不是学生唯一的出路，所以，学生自己也要学会排解学习压力。而与其想用缩短学制来减轻中小学生的学业压力，不妨只着眼于基础教育的本质，从应试教育入手。

今日话题：你希望缩短基础教育阶段的学制吗？

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