南充奥数培训学校（南充小学数学神考题到底教会了孩子什么）

南充小学的奇葩数学考题

一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？

是的，你没有看错，这是今年南充顺庆区中小学2017—2018学年度（上）期末教学质量监测五年级数学试卷第六题。

刚开始看到有人说这事时，我还在想，可能又是一道奥数题，比如这个著名的题：

有一只熊掉到一个陷阱里，陷阱深19.617米，下落时间正好2秒。求熊是什么颜色的?

A：白色，北极熊 B：棕色，棕熊 C：黑色，黑熊 D：黑棕色，马来熊 E：灰色，灰熊

这是一道物理题，解题思路如下：

1、g=9.8085，不是极地地区。北极是9.832，远远大于该数值。赤道不过也有9.780，然后查了下表，大概是44度左右。

2、根据熊的地理分布，南半球没有熊，可以得知应该是北纬44度。

3、根据题目，既然是掉到陷阱，又是熊可以掉进的陷阱，且因为陆地上少有比熊还巨大的珍贵动物，所以可以推出，此陷阱是为熊所设计。

4、其次，既然为熊设计地面陷阱，一定是陆栖熊。

5、而且大部分陆栖熊视力不好，难以分辨陷阱，所以容易掉入陷阱。

6、至此，可选答案有：棕熊和美洲黑熊/亚洲黑熊。

7、鉴于题目只有棕熊和黑熊，那只剩这两个答案。

8、既然陷阱深19.617米，土质一定为冲击母质，这样才易于挖掘。

9、棕熊虽然有地理分布，但多为高海拔地区，而且凶悍，捕杀的危险系数大，价值没有黑熊高。

而一般的熊掌、熊胆均取自黑熊。

10、又因为黑熊的地理分布与棕熊基本不重合。可以判定，该题正确答案为黑熊。

综上所述，熊是黑色的。

当然，还有一道类似的题目：

在一条船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大？

这是一道综合类题目，答题思路是：

一、从人力资源管理的角度出发。（任职资格与职业生涯两个角度）角度一，能装牛羊109头的是满排500吨以下的船舶，船长需要有丙类适任证书，职业资历至少要48个月，学历要求是大专以上，So船长的年龄至少是21岁+4年=25岁角度二，首先从学校毕业，平均年龄为22岁，上船做水手两年考三副，实习三副两年转正式三副，然后考二副，再实习两年转为正式二副，再实习两年通过培训考大副，坐上大副一般为30岁。大副到船长，一般需要10年，所以，可以推断船长的年龄为40岁。

二、从财务会计角度出发每头牛带来的现金流量是6000元，每头羊带来的现金流量是1000元，一条可以承载这么多牛羊的船只的市场价值期望为150万元。所以，我们可以得出，总资产（固定资产加上存货，船长的其他现金什么的暂时不考虑），总计为198400元。不考虑通货膨胀、折旧等因素，船长的职业工资按照国内的中等水平为年薪10万（每年的平均收入），在加上受教育的年龄16年是不会产生现金流的。所以，可以推断，船长现在36岁。

三、从小学生的思维出发75与34这两个数字，进行加减乘除运算，只有75减去34等于41，是在1到100之间，所以，多数人会觉得船长的年龄可能是41岁。（当然，小学生这种回答肯定是错的）

可是，再仔细一看南充小学的数学考题，不对，这其实是一个著名的鸡汤文：

不久前，一位法国教育心理学家曾经给上海的孩子们出了一道题：一艘船上有86头牛、34只羊，问这艘船的船长的年龄有多大？结果有90%的学生的答案是86－34＝52岁，10%的学生认为此题非常荒谬，无法解答。当然，这10%的学生答对了。

法国专家在对这90%的学生调查后发现，他们之所以会做出答案来，是因为觉得“老师出的题总是对的，不可能不做”，“老师平时教育我们题目做了才能得分，不做的话一分没有。”

法国专家感叹：中国学生很听老师的话，因为同一道题在法国进行实验时，超过90%的学生提出了异议，甚至对题目的“糊涂”，向老师提出了质疑。

南充顺庆区教育局教研室的奇葩回应

被很多媒体自媒体曝光和调侃、质疑后，顺庆区教育局教研室通过顺庆区委宣传部官方号“微顺庆”给出了如下解释：

此题目意在考察学生对数学问题的质疑意识、批判意识和独立思考的能力。

国外的孩子敢质疑，是因为国外教育制度，分数无所谓。而我们的孩子不敢质疑，不是没有质疑精神，是怕答错了或质疑而扣分，而且，这是数学考试，不是心理素质考试。

为什么说南充顺庆区教育局教研室的回应是奇葩回应呢？因为，这种题目出现在数学这门教学和考试，实在太不严谨了，将给所有的孩子的成长中留下极大的负面影响。

让我们看看，从心理角度分析，这样做将会给正在成长发育中的小学生带来什么样的负面影响。

南充小学“玩数学考题事件将教会孩子什么？

1、孩子会因此学会不诚信。

讲一个流传很广的鸡汤故事。

有一天，老洛克菲勒把幼子抱上一张桌子，鼓励他从桌子上跳下去。孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。此时，爸爸却躲开了，孩子很重地摔到了地上，倒在地上哇哇大哭。这时，老洛克菲勒严肃地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后你要记住，有时候连爸爸也是靠不住的。凡事要靠自己，不要指望别人!从现在开始学会自立吧！”

至今无从考证这个故事的真伪，但是读过《洛克菲勒留给儿子的38封信》都知道，洛克菲勒是很看重诚信的，信中多次提到诚实、忠诚，并认为自己靠诚信打动了所有银行家。

所以很多人怀疑这个故事是某些脑残的人自己杜撰的，妄想用这样的故事培养孩子所谓的自立，其实培养出来的只是冷漠和没有安全感的人。如果一个幼儿，连亲生父亲都不能相信，只能相信自己，他该多寂寞，多孤单，多寒冷？他还能睡一个安稳觉吗？还能吃一顿安心饭吗？他还会认为有人爱自己吗？他还会爱别人吗？可这样丧心病狂的故事却在中国广为流传，真是悲哀。

同样，这种在严谨的数学考试题目中加入进类似心理测试题目，就是出题人的诚信缺失，教会孩子的只能是诚信缺失、捉弄人。

2、孩子会因此学会狡辩

如果考题出的有问题也就算了，直接承认即可，给孩子们树立一个有错必纠的榜样，这有什么不好？还拿出《中国学生发展核心素养》来狡辩！

众所周知，中国的基础教育中数学教育一直是没有太大问题的，而且，数学这门学科本来就是训练孩子严谨的思维逻辑，你让一个孩子在考试时间限定非常严格的情况下，拿到考卷先去质疑老师的道德人品是不是有问题，这符合数学教学要求吗？

3、孩子自信会被摧毁，变得多疑

如果学校或考研中心不公开承认错误，对于一部分心理脆弱的孩子，答错此题就可能从此自信被摧毁，变得多疑、不敢相信任何人，也许有人觉得我这是危言耸听，但是，我在心理咨询临床遇到过很多心理问题，都是在童年中一个不经意的打击种下的种子，一旦遇到类似打击，就会爆发成为心理疾病。

再强调一句，中国基础教育中，数学教育没有太大问题，非要乱“创新”什么？当然，如果非要创新，请从做学问上创新，而不是把不诚信上创新到新高度。

强烈呼吁南充相关教育部门勇于承认错误，保护数学严谨的学风，不要把捉弄孩子当乐趣！

最后，发几个孩子们的答案。事实证明，我们的孩子并不是没有质疑精神，也不是没有想象力：