学校的新鲜事（校园新鲜事）

燕子是我的好友，在当地一知名小学任教，今年带一年级，她常与我分享校园新鲜事儿。这不，这个小男孩真让人头大：

新学期刚开学，班里有个叫小H的男孩儿，课上坐不住，课下闹不停，路队不合群，小报告还打个不停。基本的自我约束力缺乏，课堂上没有老师的叮嘱几乎是不听讲的，能安静地坐上几分钟几乎是没有的，有时还情不自禁地大声说话，下位走动，常常我行我素，爱惹是生非，好多同学经常受到他的“攻击”。即使在我的课堂上，他也有过种种不协调的行为：你在讲课，他会突然打断你的话，或大声说“你不要讲”“老师不好”之类的话。有次，他把餐巾纸画上小人，顶在头上，大摇大摆地在教室的座位间穿行，还大声吆喝着，走出了教室。那段时间，我课上课下、路队，一直特地留意观察他的言行，发现这孩子的种种行为好像不是有意而为之。有些时候，不自觉地就做出了你意想不到的行为，他自己还乐在其中，对自己不正确的行为没有丝毫的意识，甚至对老师们的提醒也不屑一顾，根本没有上课的概念，基本的集体意识与规矩对他来说也不存在。所有的任课老师都向我反映：你们班有一个小男生可调皮了，喜欢恶作剧，上课就像没事一样，教室就像只有他一人，想下位就下位，想说话就说话，想喊就喊，有时会躺在地上装睡，你要说他，会狠狠地瞪着你，会跺脚，教书这么多年我还真没碰到过。

清晰地记得，开学第二周，一次上课他猛一回头，把自己水杯里的水全倒进后面同学的铅笔盒里，自个儿还在呵呵呵地拍打桌子笑个不停。班上的小朋友们见了都生气了，有的说：“这样不可以的”，有的气得直跺脚，似乎在责问，你怎么这样？当时，我压住心中的不快乐，只是在帮忙后面的同学擦桌子，然后告诉他，这样不可以时，他反问：“为什们？你又不是我的爸爸妈妈，只有我的爸爸妈妈才可以管我。”开学的两周来，他的行为确实很不一样，闹剧堂堂有，喊叫处处游，只要他在，没有哪一堂课是安宁的，课堂也是无法预设的。虽然每堂课前给他“棒棒糖”似的鼓励，课后苦口婆心地劝导，但是没有哪堂课他能像其他同学一样不瞎闹腾，收效微乎其微，真的让人堪忧。

因为是新入学，我对这个孩子需要更深入地接触，对孩子的言行有待更细致地观察，对孩子的家庭、以及成长环境需要关注、调查、沟通、交流。不能急于求成，只能在接下来的日子慢慢修正，润物细无声般。

‬好友一股脑儿向我倾诉，看样子实在是太折腾了。一学期快过完了，相信好友的智慧与耐心让这个娃娃改头换面，重获新生。