我国现行学校教育制度（用心教育学考研）

用心教育学考研 | 23教育学知识点汇总：第十七周

栏目介绍

小可爱们好呀！我们的【每日一练打卡】栏目已经上线陪伴大家啦~

【每日一练】为了帮助大家更好地理解和巩固知识点，每周一至周五每天带大家巩固一个教育学知识点。

【考点汇总】每周六汇总发布一周知识点，供大家复习回顾。

题目均为高频考点或历年真题，对大家的复习是很有帮助哒！让我们开始今年的战斗吧！

本周考点

▶遗传物质在人身心发展中的作用

①遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。

②遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。

③遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。

④遗传素质具有可塑性。

▶学习教育主导作用有效发挥的条件

①受教育者的主观能动性与身心发展规律。

②学校教育自身条件。

③家庭环境的因素。

④社会发展状况。

▶教育目的的概念

教育目的是指教育要达到的预期结果，反映了教育在人的培养规格、努力方向和社会倾向性等方面的要求。

教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为：教育功能一教育目的一培养目标一课程目标一教学目标等。

▶内在目的论与外在目的论

①教育过程以外的目的

指政治、社会的要求或教师等人强加给儿童的目的，压抑、阻碍儿童自由发展的事物，这些目的都不是儿童真正想要的。

②教育过程内在的目的

指教育活动本身的目的或者“活动里面的目的”，强调要依据儿童身心发展规律与兴趣、需要，去促进其生长与发展。

▶学校教育制度

学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是整个教育制度的主体。

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上期答案：B

【解析】

A.说法错误，布鲁纳认为教学的主要目的就是发展学生的智力

B.说法正确，这是行为认知主义教学理论的教学内容

C.说法错误，学习是学习者内部心理结构(认知结构)的形成和改组

D.说法错误，教学方法提倡使用发现法

同学们在评论区说出自己的答案和分析即可

今日题目的答案和解析将在明天公布

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明天见～

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