河北几号出高考成绩（河北省高考23日零点出分）

这是去年一个考生家长的无眠之夜

今夜出分 今夜无眠

今天是6月22日，对于普通人而言是一个普通的不能再普通的日子，但对于家有高考考生的家庭是一个特殊的不能再特殊的日子。

按照省考试院安排，今夜（6月22日24点之后，也就是6月22日0点之后），河北的考生可以查询高考成绩了。

焦急的等待

作为一个考试组织工作者，也曾经劝过别人，分数已经成为事实了，只不过是暂时还封存在省考试院的数据库里。不论你着急不着急、也不论你早知道一会还是晚知道一会、这个分数都是不能改变的，不会因为你早知道了会就多几分，也不会因为你晚知道一会就几分。

这种说法确实都道理，但是落到自己头上，好像又没有道理了。虽然嘴上还是这么说，但是心里还是有点忐忑，还是希望能早点知道孩子的分数，早点让这块石头落地。世界上的事都是这样，有些事不落到你的头上，你可以讲一堆大道理，但到自己身上，这些道理就又不是道理了。

其实不但我紧张，孩子妈妈也紧张。就连我平时大大咧咧、挺有大将分度的孩子也紧张了。22日下午，孩子也不知从哪里得到的消息，一会说出了分数线了（其实都是虚假消息），一会又问能不能提前知道分数。他还为自己找理由说，自己不紧张，是因为班级qq群同学们一个劲的得不得，搞得他也紧张了。

晚上吃过饭后，一家人就聚集在孩子屋内，不停的刷屏，微信公众号、官网、手机app各种查询模式都开启了，恐怕错过任何一个可能 的机会。

虽然知道24点之后，才能查询，但还是有一种侥幸心理，万一提前公布了呢？

这个过程中，各种微信群、QQ群，不论是家长的，还是孩子们的，各种消息不断涌出，也有一些孩子通过渠道提前查询了分数。这个时候我也有点后悔，怎么不提前找人给孩子查查分呢？为什么要这样煎熬呢？

晚上22点是一个时间点。省考试院公布了分数线。本一批文科549分，理科502。这个分数虽然比去年低了10分，但是孩子们普遍反映题目难，认为应该更低一些。因此还是高出了孩子的心理预期，也高出了家长的心理预期。

出了这个分数线，孩子更紧张了，心里甚至有点崩溃了。孩子一个劲的说“完了，完了”，家长群、同学群甚至都在问关于复读的问题了。作为家长，虽然心理也非常紧张，但还是安慰孩子，“无所谓”“现在成才渠道很多”，这种安慰虽然显得无力，但也是父母唯一可以做的了。

我家孩子成绩不稳定，虽然自己感觉考得还可以，但是由于他的字写得很差，考试成绩具有很大的不确定性。虽然也问了好朋友，她以阅卷经验告诉我们：写得好与坏对考试的成绩具有一定的影响，但是影响很有限，主要是影响作文。

虽然这样说，但心里还是没有底，只有成绩出来了，才能彻底放心，万一有什么特殊情况呢？万一我家孩子遇到这特殊情况呢？

网络越来越卡，甚至登不去了，是不是因为这个房间WIFI信号不好，转移到另一个房间。虽然另一个房间没有开空调，天气闷热，心里燥热，但也顾不上了。

等待着、等待着，盼望着、盼望着，时间距离24点越来越近，心里也越来越紧张，网络却越来越卡，到了23点的时候，网络甚至瘫痪了。

到了24点，虽然很着急，但是不论是笔记本、还是台式电脑、或者手机要么登不上网站，要么显示网络堵塞、要么就是光标一个劲的转动，这个光标虽然转得很快，但是就是达不到目的地。好像我们的紧张的一样，虽然小心脏“腾、腾、腾”的跳的很快，但就是得不到自己想要的。

0点20分突然间，孩子的电脑突然出现了一个盼望已久的画面，程世新629分。孩子脱口而出，“629分，真爽”，凝固的空气突然雪崩了，孩子从床上跳了下来，一家三口人拥抱子啊一起，喜极而泣。

虽然很晚了，但是我们还是把这个消息告诉了关心孩子的亲人、朋友，他们虽然没有我们紧张，也是愿意得到这个消息的。

正常偏好发挥

对于这个成绩，孩子和我们都是满意的，我的概括就是“正常偏好发挥”。

我家孩子成绩非常不稳定，从高二开始，成绩最好的时候能达到班里前10名，最不好的时候曾落到班里后10名。一般而言，能达到班里前20名就是发挥好的，正常成绩应该定位在中等（也就是30名），如果在20名到40名就是正常发挥。

这次高考，学校没有发布成绩排名，但是感觉应该在30名左右，因此属于正常发挥。

这次考试的过程，我也曾在监控观察过，孩子考完试之后，我也和孩子探讨过，他自己也粗略的核对过答案。

他的感觉和大部分考生一样，就是今年的题目偏难，尤其是数学，文综的题型也比较新，题量也比较大。他核对的客观题答案。数学：错一个填空、一个选择。有三道大题没有较好的解题思路，但是也写了一些步骤。语文：错一个或者两个选择。文综：错一个选择。英语错10分。

客观题答得不错，基本达到平时较好水平，成绩的好与坏还是取决于主观题。

他自己的估分英语最多135分、语文110分、数学110分、文综250分。总分也就是600分。

这次总成绩629分，超出了估分，不但他的成绩超出了估分，其他大部分孩子也超出了自己的估分，第二天从孩子和家长的笑脸就可以看出。这说明这次阅卷还比较人情化，主观题阅卷比平时宽松，能给分就给分。尤其是书写基本不太影响成绩。

勤奋终有回报 方法如虎添翼

孩子取得这个成绩，得益于二中实验学校的严格管理，得益于各位老师的谆谆教诲，但主要还是得益于孩子自己的刻苦学习。辩证法告诉我们，内因是事物发展变化的主要原因，外因虽然很重要，但也要通过内因发挥作用。

孩子的学习虽然没有用满劲，但也够刻苦了，毕竟每个人的情况不一样，如果用满劲不一定效果好，用满劲容易崩溃，就像拉弓一样，如果时刻处于拉满弓状态，容易断弦。孩子还是注意根据自己的情况，调节自己的状态。

孩子有一个特点，就是不论自己平时考得好与差，都愿意找老师提问，让老师帮助分析，找差距、找原因。这点比我强多，我本身就不愿意问考试问题，如果考得差，更是躲老师远远的。

孩子还有一个特点，就是可以纠偏。他虽然有注意，自己认准的事一般不容易改变。但是如果能认识到自己的问题，也能持续纠偏改正。一模的时候，他数学很差只有85分，他也很着急，甚至睡不着觉，但痛定思痛，加强中等题目训练，每天加练一份试卷，数学成绩没有拉分。

最后还要自夸一下啊，我对孩子的学习也很上心，这种上心除了做好后勤保障外，还尽可能为他创造条件，虽然自招没有成功，但不论是找机构、写文章、参加面试，还是做了一些工作。只要自己做了，不论结果如何，也就不后悔了。

尤其是我通过七天网络，订阅了孩子的试卷，孩子平时的成绩出来后，出来看分数，分数高我高兴，分数低，我沮丧。每次还认真分析试卷，虽然不可能会做题，但也找出差距，提出建议。比如数学我提出了“多做题，做中等难度题；会做的再做，做过的再做，做对的再做，提高速度和准确率”还是有一定的效果。比如英语我提出了“注重语法，提高对题目的敏感度”，文综和语文我提出的“提高答题的规范性”，语文我提出“准备范文，以不变应万变”。对他学习还是有一定的帮助的。那个他听得多、听得早，那个科目就进步的快，成绩就提升的多。

新起点新征程

成绩出来之后，最要紧的事就是填志愿。对于填志愿，谁都可以提出很多理论，谁都可以说出一堆方法。但是我觉着现在大数据时代、录取也都是透明，因此方法上没有什么诀窍。更主要是把握好“兴趣和发展”“学校、专业、城市”之间的关系。对于这个不同人更是有不同的见解，我只是提供给孩子情况，让他自己选择，不把自己的意志强加孩子身上。

孩子的成绩是可以报一个非京985，或者好一点的211，但是都保证不了好专业。他喜欢法学，其实我也觉着，对于文科生而言，法学也算一门技艺。但是法学除了中国政法，其他都不是985，甚至211。但是也随孩子的意愿吧，如果选不对专业也是很难受，甚至后悔一辈子的事，自己还是有切身经历和惨痛教训的。

除了成绩，再就是安排好假期生活，主要是保证好安全的情况下，学驾驶掌握技能；旅游增长见识，毕竟“读万卷书”，还要“行万里路”；和同学多联系，一是增强感情，也是重要的人脉。不做过多要求，只要不放纵，不把生活过的太糟就行。

至于上大学，等通知书下来，再做深入探讨和安排。

啰啰嗦嗦，说了这么多。最后还是要感谢所有关心孩子的亲人、同学、朋友，你们这种帮助给了他前进的力量，希望你们继续关心支持孩子的成长。