刚出生距离高考多少天（资深班主任坦言）

“高考”是每个学生和家长都非常看重的大型考试，甚至有人在一些新生儿刚出生时就开玩笑说，“距离高考还有3000多天”，这样的调侃中也包含着重视甚至焦虑。

高中的学习节奏一直也是比较紧的，学生的休息和娱乐时间都会被压缩，一切都为了高考做准备，有些学生在高一高二时期成绩还很普通，还是高三却以黑马的姿态“出圈”。

这样的学生并不是幸运，而是经过了长期的积累，他们前期并不是没有进步，而是程度比较小，不能被重视。

一些高中的资深班主任也说，到了高三有些学生的成绩是会有较大的变化，不过也不是突然的，这些学生都是经过了漫长的努力。

高考是拉锯战，三年都是“战场”，“外援”很关键

高考这场考试两天就可以完成，不过准备却可以说是分布在考试前的前12年，尤其是高中三年，每一年都是“战场”，这场“拉锯战”需要多方面的努力，出了学生自身对学习重视，“外援”也很关键。

家长的支持：大家一定都认为所有的家长都是全力支持孩子学习的，可是支持的方式却有差距，一些家长只注重孩子成绩的变化，而忽略了对孩子心理压力的调节，这样反而对孩子有害处。

还有一些家长自己的文化程度不够高，当学生遇见学习问题时，不能够提出有建设性的建议，而只会催孩子更努力一点，孩子只能“孤军奋战”，考试压力会更大。

老师的指导：老师是比家长跟孩子相处时间更多的，能够更加了解孩子的问题，而且有经验的老师授课质量也很高，能帮主学生直接学习到考试大纲的重点，而不用自己做很多无用的习题才能总结出来核心内容。

老师的心态也会影响学生的状态，某县级高中的老师直接告诉学生考600分基本不可能，这也会直接让学生对自己的成绩设想，而失去努力争取的动力。

资深班主任坦言，这一类“后劲足”的学生更有优势

带了很多届学生的班主任逐渐就会认识到，高考成绩好的高中生都有什么特点，高中学习越到后期越辛苦，“后劲足”的学生才会更有优势，而影响“后劲”的有这么几个因素：

学习基础好：高中学习流行一句话“高一是基础，高二是关键，高三要冲刺”，好的学习成绩不是空中楼阁，大家也知道好“量的积累带来质的飞跃”。

高一高二能紧跟老师步伐，在知识上没有“盲区”的学生，在高三开始复习时才能有效将知识，在头脑中融会贯通，而让成绩得到提升，考试中遇到新的题型也会独立想出解决方法。

主动学习能力强：在小学和初中时，家长们还能“追在屁股后面”对学生辅导，因为那时候的知识很多家长还掌握得不错，可到了高中，随着知识的复杂，家长们也就“爱莫能助”了。

这时候，不用家长催，自己能主动学习的学生就该“脱颖而出”了，学习的自律性，就是影响成绩的“非智力因素”，高中的学习时间是固定的，有限的时间都投入到学习里，主动却解决问题，弥补漏洞，成绩会逐渐提升上来。

心态平稳：对于高考这样的大型考试，感

到紧张是正常的，而在正常范围内的焦虑值，反而对学习的促进有一定好处，不过如果心态起伏过大，则会反过来降低大脑的思考效率，让学习效果大打折扣。

能保持心态平稳的高中生，才能冷静分析自己在学习上的不足，去做对应的练习去提高，去改进学习方法，而不是被焦虑的情绪裹挟，无法投入到学习中。

个人观点：高考是“命运分水岭”，学生拉开差距只是开始

“高考”被称为“改变命运”的考试，可是高考的“后劲”也是在学生上大学后才会显现出来。读了普通大学和名牌大学的学生，后期的发展，会真的迎来“分水岭”。

高考成绩的每一分都很重要，有时候几分就会决定能否被名牌大学、王牌专业录取，而不同大学的学习环境、师资力量、校友资源都是有差距的，大学四年的耳濡目染，直接让学生在专业水平和能力上拉开了差距。

高中的努力对大学和后期的人生发展是真的具有“蝴蝶效应”，高考拉开的差距，到大学后需要投入更多的努力去弥补。

高中虽然非常辛苦，可是努力的性价比却是最高的，学生们因为年纪的原因，还对高中的重要性缺少认识，老师和家长们在督促学习的同时也可以带学生到不同大学去看看，激励他们真正想去考一所好大学的决心。

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