高三毕业生又发来了视频和感谢信!他们说:复读来到开元,是非常不后悔的选择。
高三学生刘梦洁发来视频
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我是定州市开元学校高三1班的刘梦洁,去年高考分数不是很理想,上一个好的本科院校希望是非常渺小的,决心复读,来到开元。当时得知开元学校是私立学校,还是非常犹豫,经过了这一年之后,我完全改变了看法。学校有顶级的教师团队,师资力量雄厚,最重要的是每一个老师都非常认真负责,每一个不懂的知识点都会耐心讲解,培养学习思维,让你在学习上有很大的提升。教学环境也非常优美,宿舍以及教室都有空调。在繁忙的学习之余还有活动,让我们放松身心,篮球赛,运动会以及在食堂师生一起包饺子,是我从来没有遇到过的,就像一个大家庭一样温馨。我的学习成绩确实有了很明显的提升,这都来源于开元学校,复读来到这里,是非常不后悔的选择。
致母校的一封信
亲爱的母校:
您好!
特别感谢您这一年对我的栽培,让我在高考中实现自己的理想。2021年高考失利,带着迷茫不甘,我选择了复读,选择了再战,选择了开元。也终于在2022年高考中取得胜利,在我的固有印象中,高中生活是枯燥的,乏味的。但在开元学校却是不同的。即使在高三,我们也有各种各样的活动,每周的体育活动,中秋活动,拔河比赛,篮球友谊赛等等。疫情封校期间,学校也会组织各种形式的活动帮助我们放松,看电影,包饺子与家长进行视频连线等等,让我们切实地理解到学校的关怀,切实感受到"学校是我家”。关于教学理念,老师也从不会让我们一直刷题,而是通过帮助我们整理思路,把知识点形成体系,然后准确地应用到题目之中,老师也会教我们分解题目,把一个个看似复杂的题目,分解为我们常见的、基础的、简单的题目,让我们发现学习的乐趣,并且爱上学习。
在开元,学习从来不是孤身奋战, 6号楼三层的12位老师一直陪伴在我们身边,帮助我们解决各种各样的问题。还有各位学校领导,我们的周校、梁校,也一直陪在我们身后。开元逢盛世,创梦赢未来。在开元,我们会遇到不一样的自己。
高三一班王宇帆
2022年6月26日
敬爱的母校:
在2021年高考失利后,怀着对目标大学的憧憬,对开元学校师资力量的信任,我毅然决然地选择了进入开元学校复读,伴随着2022年高考的结束,我在开元高三复读生活也真正的结束了,望着与去年相比大幅提升的排名,我的内心充满了对自己和开元学校的感激。在开元学习的一年中,我收获的不仅是成绩上的进步,同样也有心理上的成长。
在这一年中我认识到的开元学校拥有以多元、发展为目标的学生社团活动,让我在紧张又收获满满的学习中充分放松身心,做到劳逸结合,这也是我之前从来经历过的学习模式;拥有以明确理想为目标的生涯规划活动,使我在学习过程中不断明确自己的目标,让我拥有学习的动力;拥有以强建体魄为目标的阳光体育活动,深入德智体美劳全面发展的教学理念;拥有以爱国主义为目标的责任教育活动,每周一进行的升旗仪式以及观看爱国主义影视的活动大大增强了我的爱国主义情怀;拥有以提升能力为目标的社会实践活动,无论是在学校还是在家,开元学校总是能够调动起我们参与社会实践活动的热情与能力。这一系列开元学校的特色充分体现了开元学校“立德、启智、健体、崇美”的校风,为我未来人生路的发展起到了重要的推动作用,足以让我铭记终生。
同时,开元学校也具有丰富办学经验,先进办学理念的管理团队,融合并完善省全名校和衡水名校的教育教学管理体系、育人模式、教学方法、教研方式及评价、考核提升、发展、奖惩等各项机制和具体措施。在省会名校和本地名校优秀师资架构的基础上打造开元学校自己的优秀师资队伍。开元复读班中的数学老师薛华最使人佩服,他是我眼中的“全能老师 ”,无论是数学,还是物理、英语,他都能为我们提供建议和方法,还有化学老师张伟,他注重我们的化学思维与建模能力,构建化学学习体系和框架,让我们能够系统化地记忆化学中的知识点,因此我的化学成绩也得到了很大的进步。同样让我心存感激与佩服的还有物理老师张杰,语文老师马跃军等,这些老师向同我一起在开元学校复习的学生,用实际行动诠释了开元学校的老师们“学博为师,德高为范”的教风。
最后,我对开元学校中陪伴我们走过复读生涯的老师们由衷地说声谢谢!我相信在开元学校“至仁至德、向上向善”的校训,“德业并进、知行合一”的学风下,定能创梦赢未来!
高三1班王治琳
2022年6月26日
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张伟,毕业于河北师范大学,本科学历。原任职于北京市精华学校,现任定州市开元学校高中部化学教师,任教17年,曾带10届毕业班,多年担任学科组长、学校考试院特聘教研员,多次获评“高考学科先进个人”“教育先进个人”“优秀教研员”“教学能手”荣誉称号。
任教期间,学生于子惟、王天元、王梓君、李璎书等多人考入清华大学和北京大学。教学论文《化学中的情感教育》荣获定州市“优秀论文奖”。担任班主任14年,所带班级具有强大凝聚力和竞争力,数届多次获得“优秀班集体”,个人多次获评“定州市优秀班主任”。
教育理念:教育就是一种服务,用爱心、耐心、细心构建学生成功的阶梯。
编辑|高志苹
校对|张 敬
审核|孙保境
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