湖南大学学科语文（名师讲座明方向）

----湖南省徐敏初中语文工作室举行网络教研活动

迟日江山丽，春风花草香。为了发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，聚焦语文学科核心素养，合理开发成套教学资源，促进教师专业化成长。2022年3月12日晚，湘阴县教育局邀请湖南省徐敏初中语文工作室顾问余艳利用腾讯会议的形式，开展以《如何进行有效作文教学》为题的网络教研活动，教育局领导、湖南省徐敏初中语文工作室全体成员及部分初中语文教师参加。

余艳是长沙长郡雨花外国语学校教科室主任、中学正高级教师、湖南省师德养成领航工作坊成员、长沙市师德养成骨干教师培训班学科专家、首席培训师。公开课曾多次在部级获奖；在省级刊物发表文章近40篇；主持、主研省级以上课题10余项。出版专著多本。户外欢腾热闹，湖南省徐敏初中语文工作室全体成员却静对屏幕，屏息等待余老师的讲座。

专家引领寻芳径

余艳老师的讲座深入浅出，利落简洁。首先解读课标对作文教学的要求，着重强调“真情实感”“观察生活”“表达感受、体验和思考”等关键词。接着，概述作文教学现状:作文教学似乎无法可依，孩子的作文水平不尽如人意，教师在教学中也无从下手。说出了许多语文教师的心声。然后，余老师结合自身实践从教学目的详细地阐述了她的理念:向教材学写作，迁移生活用写作。余老师以七年级教材为例梳理了教材每个单元的写作训练点。又以《昆明的雨》为范例，要求生活在长沙的孩子们用自己的方式记录长沙的景物美、滋味美、人情美，制作一张图文并茂的卡片体现长沙的美。打通教材与生活的联系，为孩子们的终身幸福奠基。这无疑为湖南省徐敏初中语文工作室成员们指出作文教学的一个方向！

匠心笃行阐精微

做教育，我们是认真的。余艳老师并末止步于作文教学的方向，而是从“教学方法”和“教学环节”两方面具体、详细、生动地为听课老师阐述她的课程模式。在“教学方法”中，她反复强调教师的“指导”作用，三导三改不可少，才能让学生作文升格。接着，以《向<孙权劝学>学写作》为范例，详细阐述了精准学情，找准痛点——回顾教材，总结方法——量化评价，架设支架——互批互改，升格评价——全班交流，成果展示五个教学环节。最后又与湖南省徐敏初中语文工作室成员们分享了“欲扬先抑立人物——向《阿长与山海经》学写作”的完整的教学设计。这样的讲座，从理论到实际操作，让老师们耳目一新、醍醐灌顶、收获良多。

共研共享促成长

余艳老师春风化雨的讲解，在湖南省徐敏初中语文工作室成员们心底埋下了种子，点亮了老师们作文教学的心灯。会后研讨，老师们尽情表达对余老师的感谢与赞赏，也提出了诸如“如何进行中考考前作文集训”“作文辅导时间不足”等问题，余老师热情、细致地一一解答。短短一个小时地相处，余老师这种普爱于心、深耕教育、匠心笃行、研精阐微的精神，大大激发了工作室老师们对作文教学潜心钻研的热情和信心，大家对教材解读和作文教学设计也有了更新、更深、更明确的认识。

名师讲座，踏春光而来；作文教学，揽春风入怀。湖南省徐敏初中语文工作室的全体成员将踏着春光砥砺前行。

作者：刘娜