小杰到学校食堂买饭 看到（我承认）

最近校园霸凌成为大家讨论最多的话题，很多人在谴责校园霸凌这种行为，也有很多人在谴责校园霸凌的施暴者。

校园霸凌题材的电影也逐渐多了起来，《悲伤逆流成河》、《少年的你》......通过影视手法，这种社会现象也终于浮出水面，那背后伤痕累累、黑暗不堪的现实也终于盼来了关注。而当大家都在讨论施暴者、唾骂这种行为、坐在电影院里愤愤不平、情绪低落的时候......

那些坐在电影院里，曾经的校园霸凌施暴者会作何感想？

说两个真实的故事吧。

我承认自己是施暴者，我承认我错了

这是发生在我身边真实的故事，故事的主人公是我的一位朋友，暂且称她为小艾吧。

小艾家在城镇，虽然是个女孩，但因为成绩不错，性格要强，从一年级开始，到六年级，都是班里的班长。在班里，除了老师，就是她来管理班级平日的秩序。

都说人小鬼大，别看小艾年纪小，管起班级也是一套一套的。除了日常说话记名字、打小报告、管理班级之外，小艾和副班长也学着老师，开始建立自己的管理体系。

然而，时间久了，本来就没有建立起完整的规则意识，当小艾的权力大起来以后，就变得有些“肆无忌惮”了。她开始对一些不听话的学生进行“权力控制”，中午午休，谁不听话，就把他拉到教室前面蹲马步。只要同学不听话，不乖乖上前面来蹲马步，就把名字记到黑板上，让老师惩罚他。

最严重的一次在二年级一次午休，小艾和副班长像之前一样在管理班级秩序，督促同学睡午觉。可是，班级里有一位女同学迟迟不睡，还直接顶撞小艾和副班长：“我睡不睡关你什么事？”

这让一直以来称王称霸的小艾感到没面子，为了捍卫自己在班里面的位置。小艾和副班长连拖带拽把这位女同学拖到了教室前面，放言道：“好啊，你既然不想睡觉，就一直在教室前面站着。”

由于中间的拖拽，这位女同学的膝盖被擦伤，班级中其他学生不敢上前，眼睁睁看着这位女同学被欺负。小艾看到这样的情景，还在沾沾自喜，想着以后没人再敢不听自己的话了。

当小艾和我说起这一切的时候，谁能想象，站在我旁边的这位，就是曾经校园霸凌的施暴者。最关键的是，她还是一个班的班长，一个明目张胆用自己的“权力”欺凌他人的人。

小艾说，当坐在电影院里看《少年的你》时，她的情绪和周遭人完全不同。她想起了那些被迫被她欺负的同龄人，她想起了那个当时张牙舞爪仿佛要吃了对方的自己。她害怕自己的欺凌给别人造成了一生的阴暗，此刻，除了愧疚，她说不出别的词句。

她说：晚了，当自己意识到的时候，可能早就在别人的小时候留下伤疤了。

我问她：你当时为什么要那样做？

她说：或许是当时初尝了权力的味道；或许是内心的恶魔在涌动；也或许是小，不懂事，不知道会对别人造成伤害；或许是自己本来就坏......

年龄小、不懂事从来都不是欺凌别人的理由，那些发育畸形的、不健康的教育和心理，才是校园霸凌的罪魁祸首。

我亲眼目睹了校园霸凌，我庆幸做了这个举动

这个故事，来自我的另一位朋友，暂且称他为小杰吧。

他告诉我说其实校园霸凌真的很普遍，在他的初中生活中，看过很多类似的事件。我很惊讶，笑问他是不是在胡扯，因为在我的印象中，自己的校园生活好像并没有这样的情况。

他却告诉我，这种事情多的是，基本上每一个学校都会有，而且越深入，这种霸凌事件就会越多，看到的东西就会越黑暗、越恶心。

小杰在离家很远的初中上学，他所在的初中校风不好，经常有打架斗殴、寻衅滋事的情况发生。基本上，学校的老师、校长也大致了解这种情况，加上还有些社会上的混混参与进来，校方也睁一只眼闭一只眼，想管也无能为力。

他所在的学校有校霸的存在，也就是校园里谁都不敢惹的那位，身后还总是跟着几位小弟的那种。小杰说：那天他刚刚从食堂回到班级，就亲眼目睹了这场以多欺少的霸凌事件。

三个人死死地按住一位同学的身子，其中一位施暴者还把这位同学的头按在地上，嘴里面说着污言秽语，好像是在要挟着什么。

小杰看到这个场景感到很愤怒，大声呵斥三个施暴者放手，都是初中的孩子，也不想把事情闹得太大，看到有人来了，就收了手。小杰回忆道：基本上看到这样的情形都会上去帮一把，因为不帮心里真的过意不去。

小杰告诉我，在看《少年的你》时，看到前面魏莱欺负别人的时候真的看不下去，差点离场，这种霸凌的行为让他恶心，这种欺凌让他的内心也受到震撼。

都说校园霸凌的凶手不仅仅是施暴者，还有那一个个眼睁睁看着别人被欺凌而无动于衷的甲乙丙丁们。我们都知道，校园霸凌发生在校园，那些本该纯真善良的孩子，却变成了让别人梦中惊醒的魔鬼。

而解决的方法其实很简单，就是在心里种下正义的种子，学着站出来，说出来，做出来，恶魔看见刺眼的光也会恐惧不是吗？

未成年不是魔鬼的保护伞

说完了上面两个我朋友的故事，再说一个，近两天发生的新闻吧。

河南禹州一位七岁的女童被男同学往眼里强塞纸片，数量多达数十张。据孩子自己说：吃过午饭后，三个男同学掰着自己的眼睛往里面塞纸疙瘩。

从小女孩眼中取出的纸

除了校园霸凌本身之外，最让人震惊的，是校长对于此事的回复。

在接受采访时，校长说：都是七八岁的小孩，他们也没有啥恶意，小孩都是在玩，没有老师在场，也不知道具体塞了多少纸。

一句“七八岁的小孩，没有恶意”就可以解释这场霸凌事件吗？一句“七八岁的小孩，没有恶意”就可以减少小女孩的痛苦吗？一句“七八岁的小孩，没有恶意”就可以制止校园霸凌的发生吗？

让我震惊的是，一个学校的校长，事情已经发生，却还没有意识到霸凌行为的存在，反而在为霸凌行为找借口，给霸凌一个华丽的托词：没有恶意。

一个七八岁的孩子，不知道眼睛的重要性？一个七八岁的孩子，不知道眼睛里不可以塞东西？一个七八岁的孩子，不知道不可以强迫别人？一个七八岁的孩子，不知道这样会给别人造成伤害，甚至会有失明的危险？

这荒诞可笑事件的背后，究竟是什么样的幕后黑手在操控？是那三个男孩吗？是校长吗？是老师吗？都不是。

是失败的教育。

荀子曾说：人性本恶。我并不反对，我尊重这种言论。但即使在最最糟糕的一种状态下——所有的人生来就是恶的，难道世界就会无药可救？世界就会被黑暗笼罩？

我不相信会变成这样，因为世界上还有一种“迷途知返”叫：接受教育。三个小男孩强迫别人，虐待别人，却没有丝毫内疚，反而以此为快乐。我感到很可怕，很惶恐，很痛心。是什么样的家庭和学校教育，培养出了价值观和行事如此偏激和畸形的人？

在这场闹剧中，错的不是一方，错的是所有丢弃的、遗忘的、不被重视的阶段教育和人格教育。

苏霍姆林斯基说过这样一段话：培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分就是道德和人格。

施暴者畸形的人格、被施暴者隐忍的人格、旁观者冷漠的人格、教育者失职的人格，都是促使校园霸凌崛起的激素。

而教育，可以让施暴者转恶为善，可以让被施暴者捍卫自身，可以让旁观者坚挺正义，让教育者守住责任。

我拒绝校园暴力，拒绝校园霸凌，世界本应该是彩色的，校园本应该是纯真的。

我是暧小姐，喜欢可以关注我#暧小姐#