蕃茄田艺术学校（卢崇真校长带着蕃茄田艺术夏校成果）

蕃茄田艺术站上联合国教科文组织发表舞台了！

这么振奋人心的事情，看以下我们直击现场，为您带来一手报导。

感谢精中国际儿童教育研究院副院长吴雨致，在此趟行程中，分享精彩瞬间。

联合国教科文组织InSEA教育学会，蕃茄田艺术来了！

蕃茄田艺术夏季学校校长卢崇真

InSEA国际艺术教育学会第三十五届世界大会，在韩国大邱召开，蕃茄田艺术初登场，便获得国际艺术教育学者极高的关注。

8/11日，蕃茄田艺术夏季学校校长卢崇真，穿着今年她在夏校中带着孩子创作的蓝晒T-shirt登场，与世界分享她在夏季学校中实践的游戏理论，震撼全场。

重要理事现场聆听，蕃茄田艺术夏校深入人心

卢校长发表的现场，吸引了好几位非常重要的InSEA国际艺术教育学会理事，以及众多国际听众，这其中不乏特意为卢校长讲座奔赴至此的专家友人。卢校长于夏校中的理论与实践，受到跨国与跨文化的注意。

这次的InSEA世界大会中，以游戏理论作为标题的演讲不少，很多是发表偏向“游戏化学习”（Game-Based Learning）的，而卢校长的理论来自德国哲学家席勒的「游戏冲动」（Game Impulse Theory），理论精做为再辅以孩子的精彩表现做为佐证，让现场的国际听众们频频点头，展现蕃茄田艺术夏季学校的惊人能量。

现场出席的嘉宾有索邦大学的Dr. Bernard Darras，InSEA理事Gabriella Paraky女士、韩国国民大学教授安慧理。Gabriella Paraky女士更在演讲后亲自跟卢校长说恭喜。

卢校长与InSEA理事Gabriella Paraky女士

卢校长的游戏理论融会贯通

卢校长演讲引人入胜，由席勒的游戏冲动理论为主轴，并细述游戏冲动与形式冲动、感性冲动的关连，再以艺术社会学巨擘约翰伯格提出的艺术观赏之道（Ways of Seeing），与德国的华格纳所提出的总体艺术Gesamtkunstwork（Total Artwork）的概念环绕，让人惊艳，原来夏校融合了多种理论，再带到三年夏校的案例，让听众们了解这些艰深的理论如何在夏校中实践，最后再以苏轼《寒食帖》的故事，言简意赅的，用中国文化呼应席勒的理论，再从教育实例带到精神性的仰望。

演讲过程中让人深深感受，夏校真不简单，更理解，九天的夏校，是卢校长将国际理论融会贯通后，以不着痕迹方式，转化在夏校食衣住行中的每一个细节，进行中国最先进的艺术教育实践，卢校长这样精彩的演讲将理论与实践合而为一，无怪乎理事GabriellaParaky女士在演讲后如此与卢校长致意。

‘Hi, InSEA!’，卢校长把夏校的孩子们一起带进演讲会场

远在杭州夏校的孩子们，也以即时视讯的方式参与这场演讲，透过空拍机，孩子们以蓝晒T-shirt的晒衣场为背景，活力充沛的大喊‘Hi, InSEA!’，将夏校的气息带进韩国大邱的发表现场。

演讲最后，卢校长更邀请现场听众在她身穿的蓝晒T-shirt上签名，为这次的交流留下纪录，更让所有的听众透过这件蓝晒T-shirt，创造与蕃茄田艺术夏季学校跨越时空的关连性。

艺术教育不能脱离现场，没有现场就是空谈；艺术教育也不能离开理论，理论是左右实践的方向，而夏校是理论与现场的最佳融合。感谢所有蕃茄田艺术夏季学校的父母，是您们的远见与信任，与蕃茄田艺术共同实践了对儿童的关爱、与教育的愿景！