巴蜀中学校徽（四川校园文化建设丨鼎立天地）

2025-07-21 22:45:01 阅读 898 评论 0

摘要：银鼎峰苍苍，西河水浩汤笃行山水间，仁智育栋梁国风化心田，养善达四方美丽的邻水县鼎屏镇，隶属于四川省广安市邻水县，因雄峙县城背后的银鼎山、玉屏山而得名。邻水县鼎屏镇初级中学位于古邻大道旁，创办于1986年，经数届师生奋发图强，学校由不足200人的民办学校成长为邻水

银鼎峰苍苍，西河水浩汤

笃行山水间，仁智育栋梁

国风化心田，养善达四方

美丽的邻水县

鼎屏镇，

隶属于四川省广安市邻水县，

因雄峙县城背后的银鼎山、玉屏山而得名。

邻水县鼎屏镇初级中学位于古邻大道旁，

创办于1986年，

经数届师生奋发图强，

学校由不足200人的民办学校成长为邻水初中教育的品牌学校。

先后获得“全国青少年科普创新示范学校”、

“四川省校风示范学校”、

“四川省交通安全示范学校”、

“广安市实验教学示范学校”等荣誉。

学校根据学生年龄特点和个性需求，

以“国学养善，特长养性”为特色，

组织了国学经典诵读、书法、舞蹈、声乐、象棋等20个兴趣活动小组，

有300余人次学生在国家级、省级、市县各种竞赛中获奖，

特色教育成绩斐然。

校训石

受学校委托，

重庆常春藤公司，

对四川省邻水县鼎屏镇初级中学学校文化进行了系统规划和设计。

通过对邻水县鼎屏镇初级中学地域文化、校名文化，

和办学历史的归纳、总结，

提炼出学校理念文化建设新的思路，

构建其具有高远意义、独树一帜的理念文化体系。

文化脉络

效邻水之德，润育万物达上善

邻水县境内有两条干流，一条是东槽的大洪河，一条是西槽的御临河。邻水旧县志称为东河和西河。《舆地纪胜》称为大邻水、小邻水。清代先后成书的《邻水县志》均载“以水为名”。老子曰：“上善若水。”源远流长的邻水吐故纳新，生生不息，善利万物而不争。观水悟道，以达流芳。

邻水河流

以鼎山为志，鼎立天下以至善

在华蓥山东麓拔地而起的银鼎山，作为古邻州八景之“鼎山远眺”，前人称“其色如银，其形似鼎”。“鼎”作为祭祀礼器，用以为百姓祈福，象征国家昌盛与安宁，以及和谐有序、徳之表征、韧性包容和革新进取等美好意象，是为养心养善之器也。巍峨壮丽的银鼎山屹立天地，坚韧厚重，博大包容蕴生机。仰山立志，以达至善。

银鼎山

彰学校之道，养善养心写人生

鼎屏中学传承“国学养善、特长养性”的办学思想和“与人为善，超越自我”的校训，着力培养“有政治信仰、有国家责任、有民族情怀、有文化智慧”的中国公民。学校将借助迁入新校区的历史机遇，通过特色办学，用“以真启智、以善养心，以美立德、以艺育美”为导向，培养具有“善德、善行、善智、善体、善艺” 的现代中学生。

翰墨书香

文化解读

核心理念：养善

“养善”是培养美德、才能。“养”为培养、修养。

“善”有三层意思：一是指善良，好心；二是指好、美好；三是指善于，擅长。“善”是一切社会推崇的、普遍认同和需要的优秀品质，善能够让人得到快乐和满足。

“善”的人文内涵包括：

善悟弘扬传统文化；善德塑造高尚品格；

善学超越平凡自我；善思开启内在智慧；

善谋树立远大理想；善行开创美好生活。

学校确立“养善”的核心理念，可谓“本立而道生，道生则势展”，它为学校树立起鲜明的办学个性，最终建成名校首善。可以说“善”是学校的立校之基、兴校之本、强校之魂，是学校永恒不灭的精神之火、信仰之灯。

校园一角

办学理念：以善为魂，大写人生

以善为魂：以善作底色，润心砺行。用善行涵养美德，用美德温润心灵，用心灵砥砺品行，让品行彰显至善。“心是真善美，声音容貌也会真善美。”以善为魂育人，学校成为一个能够修养师生馨香美德、培养个性才华的场所，这里能够促成师生个体生命价值的实现。

大写人生：做事做人光明磊落、堂堂正正，志向远大、顶天立地，善养浩然之气，能做大写的中国人。鼎屏中学以书法特色引领国学教育，“写字”便与学校师生的文化生命相对应，成为师生志向的外化，心境的表白，情绪的流露，人格的写真；它使得师生在浓浓墨香中修身启智，健康成长，俯首芳草地，铸得大乾坤。

大厅

校训：鼎立天地，善小大成

鼎立天地：一是指师生德行坚毅挺拔，如银鼎山一般屹立在天地之间。二是指师生涵养国学素养，脚踏实地写字立人，用真才实学成就顶天立地的大写人生。鼎立天是“我”（主体人）的“勇气”和“行动”，它让我们相信自己能力、智慧、力量和不一样的光芒，激励我们脚踏实地，勇攀生命高峰，去领略那“会当凌绝顶”的壮丽人生美景。

善小大成：指成就自己，润泽他人，服务社会，创新未来，兼善天下。这是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是自我到无我境界的一种升华。“大成”的起点是“积累小善”，终极目标是“成就至善”。要达成于此，需以成德、成人为基，成才、成业为要，成功、成就为径。