昆明行知中学校花（这几种学生在班上）

在中小学阶段，一部分学生，容易被其他学生欺负，比如，胆子小的学生，或者是长得瘦弱的学生。但是，以下这4种学生，在中小学阶段，在班上很吃得开，基本上，没有谁敢欺负他们。作为家长，对这一点完全都不用担心。

班上的学霸

在班集体中，通常情况下，没有人敢欺负的人，首当其冲的就是班上的学霸。为什么没人敢欺负学霸呢？并不是因为学霸身体强壮，也不是因为学霸很“凶”，而是因为大家对学霸，普遍都有一种崇拜感，即便是那些调皮捣蛋的同学，对于学霸，也有一种崇拜和敬畏的感觉。作为学生，总体而言，大家都希望学习成绩好，即便做不到，对于学习成绩好的同学，也会有一份尊重。与此同时，老师也特别呵护学霸，如果谁欺负学霸，被捅到老师那里去，肯定免不了受惩罚，久而久之，学霸在班集体，能够得到大多数人的尊重，因而，也就不会受欺负或受委屈。

班长

在中小学，班长也是班上最吃得开的同学之一。作为一班之长，很多班级中的班长，是非常有权力的。作为班长，是和老师走得最近的人。班主任和其他科的老师，经常会将很多事情交给班长去办，因此，班长的权威也很高。而且，在班级之中，班长还可以使唤其他的同学，比如学习委员、纪律委员、劳动委员和小组长，等等。因此，一般情况下，也没有谁敢去招惹班长，班长在很多场合，都能够说了算。

班花

在班级中，比较吃得开的人还有一个，那就是班花。班花是全班公认长得最好看的女同学，也因此，通常情况下，能够得到全班同学的呵护。即便是那些很霸道或很调皮的同学，在班花面前，通常都会乖乖听话，而不敢使坏。尤其是一个班上只有一个班花，大家都在呵护着，谁要敢伤害班花，全班同学有可能都“饶不了他”。因此，班花在班上的日子，也非常好过。班花说话，有时候权威度比班长还要高。

长得壮实的学生

在中小学阶段，长得非常壮实，一般情况下，也没有人敢欺负，而且也容易吃得开。长得壮实，有时候，你的身边就会围绕一帮小兄弟，在学校生活，就会过得顺风顺水。对于长得壮实的学生来说，只有他们招惹别人，很少有人敢招惹他们。

那么孩子在学校受欺负了怎么办？

孩子受欺负的事最多发生在小学和初中，这个年龄段的学生中常会冒出一些小霸王，他们的特点一般是教养差成绩差，由于常吃批评，他们在同学面前很没面子，但虚荣心又使他们想通过欺负人来挣回面子，他们有时还会去巴结一些高年级的同类学生甚至校外的不良少年。教育这样的孩子，不在本文讨论范围，我这里要说的是如何面对他们的挑衅或欺负？在这个问题上，我对自己的学生和自己孩子常说的话是：“不睬。不怕。”

让孩子学会“维权”

孩子在外与别的孩子有点打闹之类的事，以前老一辈很讲规矩的人家，不管自己的孩子是否被欺负，往往当着对方大人小孩的面，先责怪自己的孩子，现在却不时听到有些家长对孩子说：“人家打你，你也打人家。”

前一种做法，其初衷是为了避免两家的矛盾，以谦让为上。这样做，针对小孩儿没有什么是非的小矛盾，倒也无妨，但如果是自己的孩子确实受了欺负与委屈，一味谦让有害而无益，那会让自家孩子更加委屈，也无形中助长了一些幼稚的以欺人为荣的孩子的坏习气。记得我上初中时，正是文革时期，一个同学因为没有从我这个班干部身上得到其想要的东西，于是怂恿一个也很强横的同学天天在上学、放学路上骂我，开始我忍着只当没听见，对方却骂得更起劲。有一天我终于忍无可忍，突然走过去给了对方一巴掌，双方在街上扭打起来。一向是三好学生的我瘦瘦弱弱的，当然不是打架的料，当然打不过人家，但有了这回该出手时就出手，对方倒不骂了。不过这是在非常年代和年幼时所采取的维护尊严的手段，是不可仿效的。

在目前的教育和社会环境下，我以为，家长教育孩子，在应谦让时还是一定要谦让的，但遇到明显的欺负，也要让孩子学会“维权”。如何“维权”？像上述后一种家长教导的那样，采取“人若犯我，我必犯人”的方式，我觉得也不得当，大家都这样做的话，会让孩子误以为拳头底下出真理，拳头大臂膀粗就神气，这与现代文明显然是背道而驰的。

让孩子学会“维权”，主要着眼于道理、勇气和方式三个方面。首先要让孩子明白这样的道理：同学之间应该平等友好相处，应该互相尊重，畏强欺弱都是不对的。明白了道理，孩子才会理直气壮，才会去“维权”。至于“维权”的方式，可根据实际情况而定，如自己当面勇敢地以道理去阻止、反击，此法不奏效，可以向老师反映或与家长商量，请老师和家长协助，努力让欺人的孩子明白自己的理亏。

值得注意的有两种情况。一是面对欺负，胆大的孩子会采取“人若犯我，我必犯人”的方式，家长着重要引导孩子采取良好的“维权”方式。二是胆小内向的孩子在被欺负时往往会害怕而闷在心里，这会大大影响孩子的心理健康发展，个别严重的还会出现“精神”问题，所以家长要特别重视引导，多与孩子交流，多了解孩子的情况，在让孩子学会“维权”的三个方面多花些工夫，让孩子理直、气壮、会选择适当的“维权”方式。

支持“反对暴力”

孩子在学校受欺负是每个家长心中的痛。记得读小学时，隔壁班的男孩经常在放学路上被三四个男生殴打，他的低两级的妹妹因为帮不上忙而掩面哭泣。这样的经历甚至影响了他一生，如今已经年届而立的他依然胆小懦弱一事无成。孩子上学之初，修养好的父母会叮咛孩子“要有礼貌，要团结其他小朋友”。但是还是会有一些在家里充王称霸惯了的孩子会在不如意时露出狐狸尾巴动起拳头来。尤其是现在的独生子女，家里有四个以上尽心尽力的“奴仆”，到学校却发现个个是皇帝，于是在一些不良影视的“教唆”下采取了暴力。上幼儿园的女儿在吃晚饭的时候说：“后面的男孩今天踢了我两脚。”我和她父亲对视一眼，问她有没有告诉老师。她说：“告诉过了，但他还是踢我。”孩子爸爸就说：“下次他踢你几脚，你也踢他几脚，让他知道被人踢很痛。”我也提高声音对她说：“你先跟他讲道理，如果他不听，你就不要害怕退让，坚决打回去！”女儿后来没再说这件事。

有阳光的地方就会有阴影，世界上有正义也有邪恶，但是让孩子最先认识到邪恶的也许就是校园暴力了。对此，一些家长怒不可遏，“自己辛苦养到这么大都不舍得动他一个指头，哪里轮得到你来欺负他？”一些家长束手无策，自己不可能每时每刻跟在孩子身边，离开了父母，谁来保护他？我国历来是礼仪之邦，讲究谦让和气，所以校园暴力毕竟不多，邪恶终究不能战胜正义。如果孩子在学校受到欺负，家长首先要鼓励孩子不要怕，不要妥协，不要让校园的施暴者尝到甜头。受到威胁和欺负的孩子可以先请老师出马帮助教育，如果因为老师很忙顾不上孩子下课和放学后的事，可以团结其他同学一起对付，“得道多助，失道寡助。”如果还是不行，那就只能“以其人之道还治其人之身”了。

用心安慰 引导求援 及时沟通

孩子被欺负了，老师该怎么办？针对这一问题，记者走访了嘉兴一中、市洪波中学、行知小学的老师和市第一医院的心理医生。综合他们的观点，用心安慰、引导求援、及时沟通是他们认为对待这一问题的正确方法。

老师们认为当家长看到自己的孩子被人欺负之后，心里肯定不舒服，但家长更要学会正确对待。首先，家长应要有意识地让孩子在日常生活中获取有益的经验，教孩子身手敏捷。比如在家里时，家长可以用游戏的方式，教孩子逐渐学会躲避危险。在外时，也允许孩子和要好的小伙伴之间打闹，这是他们的一种学习方式，通过这种游戏，他们也能学会躲避危险。当孩子和他人出现争执的场面，家长可以观察他们如何处理，当他们无法正确处理时，再帮他们解决，经过这样的交往，孩子会随着年龄的增长逐渐学会处理问题的。

其次要引导孩子在受欺负时学会大声求援。有的孩子生性软弱，当别人欺负他时，他只知道向后退，一直退到墙角。孩子越是退缩，欺负他的人可能越是厉害。对这样的孩子，家长应当告诉他，不用害怕，而要大声呼救。高声地喊叫，能吸引其他人的注意，使攻击的人住手。

再次，当孩子受欺负后，家长要及时和老师沟通。让老师知道情况。老师一般会采取一些保护孩子的措施，避免他再次受到伤害。

心理医生则指出了一些家长的不当做法。有的家长在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，他会认为这样的处理方法是最正确的，有可能会去欺负他人；有的家长看到自己孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的家长找到对方家长，理论一番，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果家长亲自出面，反而给孩子造成了心理压力；有的家长则会教孩子躲避欺负他的人。在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就躲避他，这其实使孩子失去了很多，变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子们会通过这些逐渐学会处理自己的事情。

另外，家长发现孩子被欺负之后，应该给孩子恰当的安慰。因为孩子的心理素质较差，受欺负后，他们的心理会受到伤害，恰当的安慰能弥补这种伤害。

总之，正确对待被欺负的孩子，离不开学生个人、学校、家庭和社会等各方面的努力。孩子自身要强化个人素质教育，提高自身防范意识，着眼于自身人格的培养；学校在教育和管理上应该是以德治校，从严管理，育人为本，全面发展；家庭要提高家教观念，积极配合学校、社会加强对孩子的教育，并对孩子进行一定的挫折训练，不能溺爱、宠爱，更不能纵容孩子，要让他们能充分地运用法律的武器来保障自己的合法权益不受侵害，同时学会利用伦理、道德、法制观念来约束自己不去伤害别人。