新高考改革选科与专业（新高考选科或将迎来调整）

随着高考改革的推进，“3+1+2”的新高考模式给高中阶段学生带来了不一样的体验，同时也给教育工作者带来了全新的挑战。

不过，在高中阶段学生尚且对“3+1+2”选科方式还没有完全适应的情况下，教育部发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》中又提出，2022年的新高考选科模式或将再次迎来调整，调整后的科目设置为“3+2+1”模式。

那么，已经试行了一年的“3+1+2”的模式为什么要被改变呢？

“3+1+2”模式下，史、政两门学科越发不受人待见

正所谓：“语数外三门课程决定了你能否上大学，而综合科目则决定了你能上什么档次的大学”。其实无论高考如何改革，“数、语、外”仍是主角，所以“3”的地位也就一直没有动摇。

而“3+1+2”中“1”，指的就是“物理”和“历史”两门科目，需要同学们在分叉路口进行“二选一”，随后再根据自己的兴趣爱好以及院校要求挑选两门“自选学科”，经过赋分后形成自己的真正的高考成绩。

虽说“3+1+2”模式施行的初心，是为了让文理学科之间衔接更加紧密，促进学生全面发展，学校不再以单一思维模式进行培养，但在报考过程中却并没有预想得那样顺利。

由于不同学科对专业覆盖范围有限，同学们为了拿到“主动权”，就不得不选择院校有所倾向的学科。比如在教育部列出的92个学科门类之中，其中56个都要求考生具备化学高考成绩，这就使得“物理+化学”只能进行捆绑。

在这种情况下，史、政两门学科就越发不受人待见，但这并不利于选拔人才。因此，高考模式又将进行新一轮的调整，考生心里面得有数。

新高考即将迎来调整，“3+1+2”的选科模式或将改变为“3+2+1”

对比之前的“3+1+2”模式，“3+2+1”是将物化、史政两门学科分别进行“打包”，随后再任选一门学科作为“自由学科”进行搭配。

这种扩大考试科目的模式，目的也是为了让学生丰富学科知识，为选拔人才做准备，同时也希望在组合拳的调整下可以使得部分学科不再“坐冷板凳”。

但对于这样的调整，家长们却呈现出截然不同的态度。有人认为调整过后的学科组合方式，好像又回到了文理分科的时候，学生不管是选择地理还是生物，差距都不算太大，在进行专业组中进行报考选择时也是无足轻重。

但也有家长认为，“3+2+1”模式或许能够挥别文史分数线过高但录取率偏低的情况，让竞争的激烈程度得以减缓，毕竟两科“抱团”会使得文理之间差距更加明显，不会出现“呛行”等情况，给了更多纯文科思维的学生生存空间。

对选科方式不断调整，恰恰证明国家在为培养高素质人才而努力

参加过“3+1+2”模式的考生和家长会发现，学生在选择专业方面存在着一定的难度，因为学科分化过大，有些专业的选择是受限的。

以华北电力大学为例子，如果是实行“3+1+2”的省份的同学想要报考经济学，会被要求首选“物理”学科，而像工学、医学、理学等专业则必选“化学”，如果学生选择技术性强的专业，那么物、化两门学科均是必选项，但像公安类专业又要求史政两门分数。

面对学生被学科“框死”的情况，教育部为了教育改革的深化，将考察重点放在素质教育上，所以才考虑通过改变学科的设置，让学生们得以找到自己真正喜欢的领域。

这样避免同学们为了答出更高分数拼命刷题，最终出现“高分低能”的情况，所以这样的调整恰恰是证明了国家目前正在为培养高素质人才而努力，那么22年的考生该咋办呢？

笔者寄语：在新模式下，理工类选科覆盖范围依旧优于文史类

不过回归到现实，从报考院校和专业科目上来看，理工类选科覆盖范围还是要优于文史类的。

从《2024年甘肃省普通高校招生专业选考科目要求》来看，在34000+的本科学科组合中，对所选学科没有要求的专业只有43%，将物理设定为必选课的专业有51%，学科内包含化学的专业为46%，但将历史设为必选项的学科仅有1.74%。

而会出现这种情况，一方面是高校本身对于理工专业比较重视，所开设学科较为多样、可选范围也比较广，招生量自然也会更大一些。

另一方面，目前社会类学科在工作、未来发展方面依然受限，这也加剧了竞争的激烈性，所以才会出现种种学科“限制”，因此建议同学们提前做好应对准备。

今日话题：你如何看待“3+1+2”模式与“3+2+1”模式呢？你更看好哪种？