广州市侨光财经职业技术学校（能文能武）

前言

中职教师是实用技能的传授者，他们用知识充实学生的内心，用技能武装学生的未来，用行为示范为人处世的道理，他们用师者的担当与责任，打破偏见与不理解，为职业教育的学生插上梦想的翅膀。

职教名师系列聚焦部分广州中职优秀教师，通过他们的事迹，展现中职教师厚德精技的育人历程，书写广州中职教师的职教情怀与理念。

詹翠茹(广州市侨光财经职业技术学校)

詹翠茹，广州市侨光财经职业技术学校团委副书记，2017级级长，曾获2018年广州市中等职业学校“学生工作积极分子”称号。

“我把学生当弟弟妹妹”

在詹翠茹老师眼中，中职学生和普通中学生并没有什么区别。自己也是从这个年纪一步步长大的，詹翠茹老师知道这个年纪的孩子，正处于叛逆期、青春期，喜欢自我管理，抵触外人的介入，享受身处独有空间和自己的精神世界中。

正是出于对孩子们心理的熟悉，詹翠茹老师对班上的孩子们的管理模式是：对症下药，对学生在不同学习阶段展开针对性的情感引导。

来到中职的学生，有的是考试失利、有的是不爱学习。詹老师认为，死盯着成绩抓没有必要，在教育中职学生时，不能和普通高中的班主任一样，过于重视学业成绩。面对学生时，詹老师更多地关注学生的内在情感和情绪，无论是在课堂教学，还是日常与学生活动、交流中，詹老师喜欢以“朋友”的身份自称，以朋友的身份来引导学生们内心的转变。

詹老师并非只有在表扬、批评时才会和学生交流，而是将交流沟通贯通在和学生相处的日日夜夜中。在詹老师眼中，学生们都是弟弟妹妹。当发生冲突时，詹老师首先做的就是换位思考，去理解学生们的难处，理解他们的叛逆，也会告诉他们：“我知道这是你的青春期，我可以理解你。”

宽容并非一味地包容，在该引导，该指正时，詹老师还是会告诉他们哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以因为叛逆就可以尝试的。

作为“过来人”，詹老师明白以身作则的重要性，答应学生的事情说到做到，同时，上课纪律也要求学生严格遵守。

“百变”老师

詹翠茹老师可不“简单”，她可是有“多重身份”的百变老师！既是一名普通的教师，也担任着广州市侨光财经职业技术学校的团委副书记一职，同时也是2017级的级长。

除了文，詹老师还能武！她指导学校跆拳道社参加省、市各类比赛，获58个奖项，其中一等奖11个，二等奖15个，三等奖21个。我校的跆拳道社多次获体育道德风尚奖和优秀社团奖。

作为优秀的社团指导老师，詹老师还帮助学校青年志愿者协会发展成为拥有300多名会员的较大型的学生团体，并开发出沙面志愿驿站、荔湾志愿驿站、荔湾区幸福养老院、龙津社区“放学I see you”、广州市跆拳道协会跆拳道比赛赛会志愿服务等五个志愿服务项目。

詹老师还曾参与运营荔湾体育馆志愿驿站，当时被评选为“2016年上半年最佳示范站”的荣誉称号。

教师是教学环节中，最为重要的组成部分。教师作为学生学习的引路者，对学生的成长具有重要作用。而职业教育作为教育体系中的重要组成部分，老师和学生的相处方式，对学生的发展具有重要影响。詹翠茹老师为我们呈现出一种“与生为友”的教学方式，受益良多。

素材来源：广州市侨光财经职业技术学校