合肥行知学校小升初（没有中考喜报的这两年）

一、中考成绩不是评价初中学校的唯一因素，只是一个主要因素而已。

最近我又开始“重操旧业”，我指的是小升初。在2018年以前，连续做了三四年的小升初，对合肥的初中学校，可以说是非常了解了。

两年后，我又开始了这项工作。不得不承认，这两年，发生了很多变化。

最重要的一点，没有中考喜报，也没有高考喜报了。

没有中考喜报，小升初的时候，我们怎么知道哪个学校好呢？

下面几项因素，可以作为一种参考。

二、学校规模，也就是学校人数和校园面积。

一个学校人多，比方说一个年级1000多人，那肯定差不到哪儿去。一个年级1000多人，整个校园那得三四千人，背后就是三四千个家庭。按咱们国人的习惯，人多的选择，就是好的选择。

事实上，也的确如此。

合肥市初中巨无霸，一六八联招指标到校100人以上学校有10所

目前合肥初中人数特别多的学校，公办得比如五十中天鹅湖、四十六中、四十五中等；民办的有滨湖寿春、南国寿春、包河大地等，都是不错的学校。

校园面积其实来得更难得一点。就四字头的几所学校，在老市区的，占地面积其实很小。运动会都得出去办。唯一一个例外，是2007年搬入滨湖的四十六中，校园面积跟一中的主面积一样大了（指教学区），真的可谓是天高地阔。也因为搬到了滨湖，四十六中才成为公办学校里面第一所可寄宿的学校。

这里打个比方吧。合肥瑶海区有一所行知学校，蜀山区有一所蜀山行知学校，这两所学校虽然名字里都有行知两个字，但其实差别很大。从学校规模上就可以看出来。瑶海行知是公办学校，一个年级人数近千人，蜀山行知，是民办学校，一个年级应该是不到百人。

三、省示范高中指标到校数据

其实这个数据是不公布中考喜报的这两年，大家评判学校教学成绩最主要的一个因素。

我没有放在第一个讲。是因为，确实，不能把分数看得太高了，尤其是那种特别看重排名的家长，觉得前一位的学校，一定比后一位好。真不是的。

指标到校，体现不了统招部分的数据。而统招，恰恰是特别好的学校之间，才有得比的。

合肥家长看过来，指标到校数据怎么看？其实有讲究

四、建校历史

当然这个不是绝对的，比如说，合肥的清华附中，多年轻啊，但谁也不敢小看它。

可是在一般情况下，还是可以参考的。比如说，42中，是合肥唯一一所百年历史的学校。

38中、45中、46中、48中、50中，这些学校历史都不短，而且应该都是1975年的是被命名成现在的名字的。

五、学校所处位置

比方说45中，现在的位置平淡无奇。但是追溯当初建校的历史，可就不一般了。

1937年，抗日战争爆发后，安徽省府迁到大别山区的立煌县金家寨（今金寨县），为解决逃难而来的大批人员子女就学问题，省教育厅决定在郑家湾、张家畈筹建两所小学，以接受各年级学龄儿童就学，并任命卫立贤先生为省立立煌张家畈小学校长。

比方说，42中，现在42中的学生还可以跨过一座天桥，去某某食堂吃饭吗？（记不清是不是省委食堂了，就大概写一下）

比方说，50中天鹅湖，虽然相对于五十中东区、西区来说，是后来的小弟，可是谁也不敢小看啊。事实上也的确不错，学区内生源也爆满，目前初三年级人数，是合肥最多的了吧。

六、还有很多其他参考因素

就像清华校长梅贻琦所说的，大学者，非大楼之谓，乃大师之谓也。对于一所学校，我们当然要看软实力啦，不要光看硬实力。可是难就难在，软实力不好看。硬实力是摆在外面的，而且硬实力跟软实力不是完全脱节的，硬实力也是软实力的一种体现。

多少好老师啦？校风如何了？目前的校长是什么工作风格啊？教导主任是什么样的人啊？

这些都是关键因素，只是这些因素，并不是那么容易看到。

欢迎合肥家长踊跃发言，说说你们所了解的合肥初中啊。让我们尽量摆脱以分数为唯一衡量标准的习惯，多元化、多角度去了解合肥初中。