如何管理大学时间（大学课5）

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介绍了大学学习与中学学习的差异后，接下来的一个问题是：“我如何度过大学四年？”

肯定地说，能够提这个问题的学生，是不错的。因为有部分学生，对自己的未来，根本“不感兴趣”。

接下来，我和大家来做一道大学时间管理题。

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首先要明确，大学四年有哪些需要做的，可以做的，能够做的。

需要做的，主要是三项：学习，锻炼身体，人际关系。

学习，是学生的“工作”，而且是需要“终身学习”的，所以，排在首位。

锻炼身体，也是一辈子的事情，大学四年也不例外。

人际关系，更是一辈子的事情，但在大学里，主要是同学关系，师生关系。

可以做的，就太多了。除了上述三样外，社团活动、社会实践、娱乐、恋爱，都可以，现在还可以结婚生孩子，——今年毕业答辩，就有一个学生，抱着孩子来的。

能够做的，取决于三点：需要做的，可以做的，你喜欢做的。

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无论你做什么，至少需要一样：时间！

时间，是这个世界上待人最公平的。无论是谁，一天有、且只有24小时。

于是，我们来分配这24小时。

先以一天为单位。我的建议是：8小时睡觉，2小时吃饭，1小时锻炼身体，10小时学习，3小时用于你想做的任何可以做的事情。

睡觉、吃饭、锻炼，是身体必需的；剩下的13个小时，大体按照“二八原则”分配到“学习”和“其他”上。

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接下来，10小时的学习时间够不够？让我们来做一道“算术题”。

上一课我讲到，大学本科的学分，约为170。让我们全部按照每学分16学时算，70学分的专业理论课，加上大家比较“头痛”的高等数学、大学英语等，共约100学分、1600学时。按照每个学时除了上课，还要预习、复习、作业、考试等，每个学时扩大3倍的学习量，约4800学时。

我之所以要乘以3的倍数，是根据我自己的学习经验得出的，并且是“优秀学生”的标准。

有人会说，不同的学科，会有所不同。

好在我的本科是物理，硕士是经济，博士是管理，至少不是只学过一个学科，有点发言权。

我对这个观点，只赞同一半。从“及格”的角度看，确实，不同学科的学习，所花时间会有所不同；但如果以“优秀”的标准衡量，任何学科，是差不多的。

理工科需要做大量的实验，文科则需要阅读大量的原著。

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我为什么只算专业理论课和高等数学等课程呢？因为其他课程的学习，相对来说比较简单，学习量与课时量的比例，直接按1比1计算即可，所以，那70个学分，折合1120学时的学习量。

所以，整个大学四年的学习量，约6000学时。

大学四年，共八个学期，每学期按18周（不算考试周）、每周按5天学习时间计算，共约720天。

算下来，每天要学习8个学时。大学里，每学时一般为45分钟。这样，8学时就相当于6小时。

我还没有计算周末和假期的时间。

可见，大学里的时间，是很充裕的。

人，往往就是，越“富裕”的东西，就越不爱惜。

时间，就是我们最不爱惜的。

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接下来，让我们再算一笔账。

如果按照我前面的算法，每天学习10小时，一年按300天计算（65天的休息够了吧，我大约每年休息了15天），4年就是12000小时。

前面已经计算了，用于大学课程学习的时间（还是按照“优秀学生”的标准算的）为4500小时，可以剩余7500小时！

如果再努力点，比如每天学习12小时（人家李嘉诚、松下幸之助，每天工作超过14小时！），每年学习330天，那四年下来，可以剩余11000小时！

作家格拉德威尔在《异类》一书中，提出了“一万小时定律”，就是说，如果你集中精力，持之以恒，10000小时可以成为某一领域的专家。

我也曾经说过：三年可以成为某一领域专家。

所以，大学四年，你不仅可以学好你的专业，还可以成为某一领域的专家！

这个领域，可以是你所学专业的某一个研究方向，如果你热爱你的专业的话；

也可以是你喜欢的另一个领域，比如，你喜欢德国古典哲学，可以在大学里，用这一万小时，专门研究某一位德国哲学家，比如叔本华。