国际学校老师（做国际学校的老师）

如今的国际学校遍地开花，对国际学校老师的需求缺口也越来越大，僧多粥少的局面也促使国际学校不惜重金求才。但与高薪相悖的是，许多国际学校面临着外教流失率大、缺乏评估标准等问题，甚至有些外教在来中国之前早已劣迹斑斑。而大量优秀的211、985顶级师范大学毕业的优秀学子却还面临着就业困难的困境，凭什么外教能教的，我们中教不行？今天，小编与大家一起来探讨，成为一名国际学校的老师，你应该具备什么样的条件？

教学资格

以目前三个主流的国际课程序列来看，目前教授Alevel课程及IB课程需要有对应的教学资格证书，而主要的课程提供方及评估方也均会提供培训机会，如ALEVEL课程，CIE(Cambridge International Examinations)剑桥大学国际考试委员会会定期提供培训课程，（链接在评论处）。而大家最关心的，也是小编最熟悉的AP课程目前也并没有相关的资格证书评价老师是否有教授ap课程的资格证，学校在选拔的同时也更多的根据以往老师是否有教授ap课程的经验，而collegeboard美国大学理事会每年在中国也将会提供3-4次的ap教师培训，并且，大学理事会也会通过学校上传的老师的教学大纲来进行评估；

教学技能

这也是目前外教与中教在教学上最大的不同点，总的来说，外教在课堂调动积极性以及发散性思维上确实要优于中教，这也可能与自身成长的履历以及求学的履历不同有关，但明显的看到，目前在众多国际学校中，也有越来越多的中国老师教授如统计学、微积分、经济学等课程，从另一个角度来看，数理化本身是我们的强项，而只要跨过用英语教学的大门槛，中教也就未必比外教差，如果有意向教授国际课程的老师，美国大学理事会在每一门ap课程都会提供对应的介绍以及参考的教学大纲，童鞋们也不凡可以去下载下来拜读，毕竟这也是一种自我充值..