上饶中学校长（带头违规）

很多家长都希望自家孩子能够成为人中龙凤，而要做到这一点首先需要保障孩子有一个优异的学习成绩，然而并非所有孩子都擅长于学习，对学习有浓厚兴趣，所以难免有部分孩子的学习成绩并不是特别理想，没有达到家长们的预期。

在这种情况下，有的家长就会给孩子报名参加校外辅导班。而某些校外辅导班为了吸引更多的家长报名，于是便从师资队伍这方面下功夫，如果有学校在职教师加盟，那么家长们就更加愿意报名，毕竟在职教师相对来说教学经验更丰富，也更加了解最新的考试政策变化。

不过，很多人都知道，教育部是不允许在职教师从事有偿补课行为，也不允许在职教师在校外培训机构兼职的。所以面对培训机构的邀约有部分教师会选择拒绝。但是确实也有少数教师会经不起诱惑，最终为了谋取私利违反了教师管理规定。

带头违规，上饶一中学副校长被处分

徐某是江西上饶第六中学的副校长，作为学校领导，原本他应当以身作则，给老师树立表率，严格约束自己。然而遗憾的是，身为副校长的他竟然带头违规。

在2021年1月至6月这段时间，徐某每到周末便前往当地一家校外培训机构兼职，通过一对一的方式辅导高中生数学科目，从而赚取课时费。结果最终被查实违规行为后给予严肃处理。

首先是撤销了中学副校长职务，兼职所得费用全部退回。

其次两年内不能参加任何评先评优，2021年地方政府奖励性补贴也将取消。

对于徐某而言，身为中学副校长原本有一个不错的前程，然而他不但没有珍惜自己来之不易的副校长职务，甚至带头违规，顶风作案，最终将自己前途毁于一旦。

同时徐某的行为也很难不让人怀疑，在这样的副校长带领下，学校其他老师是否也存在违规补课行为，学校的师德师风建设是否流于形式？

想要根除违规补课，就得从严从重处理

不知为何，整治教师违规补课行为已经持续多年，但是依然很难做到根除的效果。总是给人一种“野火烧不尽，春风吹又生”的感觉。

那么究竟是什么原因导致在如此高压之下依然有少数教师选择顶风作案，参与违规补课呢？

对此笔者询问了几名教师朋友，他们的解释或许能让大家找到答案。

教师A：一个地方的教师违规补课行为的多与少与当地的管理严格程度有较大关系。有的地方教育部门对这种行为监管力度不大，查处力度不大，于是就有一些教师会在利益的诱惑下加入到违规补课大军当中。

教师B：部分教师存在一定的侥幸心理，特别是他们自行组织的补课班，一般都是自己班里的学生，这种情况下选择举报自己的概率较小，尤其是学生自愿报名的情况。所以他们以为自己被发现的概率较低，于是便利用这个机会赚一波。

教师C：有的教师补课地点比较隐蔽，甚至在自己家中补课，从而给当地教育部门监管增加了难度，所以他们便以为自己不容易被发现。

教师D：相较于教育部门的处罚力度来说，部分教师违规补课的收入更高，所以即便是被给予了相应处分，也不会造成较大的影响。尤其是那些自认为很难晋升的教师们，似乎有一种无所谓的想法。

综合他们几人的看法，在笔者看来，想要根除违规补课，还是需要从严从重处理参与违规补课的教师们。

所谓的从严从重不仅仅是取消两年评先评优资格，不仅仅是调离教学岗位，不仅仅是当年绩效考核不合格，而应当是取消教师资格，解除聘用合同，直接将违规教师踢出教师队伍。

只有通过这种大力度的惩处方式才能让教师们对于违规补课产生敬畏，才能更加谨慎地权衡利弊，从而有效减少违规补课情况的发生。

然而很多地方却很难做到这一点，其中一部分原因在于部分地区教师比较紧缺，因为地理位置以及经济条件导致招人困难，所以很难做到轻易开除教师。但如果不从严从重处理，这就容易进入一个恶性循环，从而难以达到根除违规补课的目的。

对此，大家怎么看？