沈书涵没上大学（开放式教育让天赋自由）

广东碧桂园学校2018国际高考第一阶段成绩已公布，众多名校offer遍地开花——剑桥大学、牛津大学、芝加哥大学、莱斯大学……

对于准备申请大学的学生和家长而言，手握世界名校offer的“学霸”是最受关注的对象。是什么才华使得招生官对他们青眼有加？是什么素质助力他们在大学申请决战中拔得头筹？学校为他们提供了哪些不可复制的资源？

2018年1月17日，博实乐教育集团媒体新春茶话会暨广东碧桂园学校国际考喜报交流会在广东碧桂园学校举行，在2018国际考中分别考取了芝加哥大学、牛津大学的4位同学及其家长、班主任受邀出席，人民日报、南方都市报、广州日报、信息时报、凤凰网、广东电视台等近20家媒体悉数到场，代表广大学生和家长探秘他们的“学霸属性”。

第一部分：成绩播报

广东碧桂园学校执行校长吴志弘现场播报《广东碧桂园学校国际高中2018届第一阶段成绩单》：

六星闪耀登顶：AL项目霍永康被剑桥大学预录取；AL项目石天熠、DP项目朱浩朗被牛津大学预录取；DP项目黎章义、AP项目彭麟荃被芝加哥大学无条件录取；AP项目陈颖帆被莱斯大学无条件录取。我校DP、AL、AP三大预科项目均有学生考取世界顶尖大学。

百英绽放争艳：本届学生，有陈斯琪等33名同学被2018QS排名第7的伦敦大学学院预录取，有沈书涵等5名同学被2018QS排名第8的帝国理工预录取，有黄彤彤等2名同学被政商界的顶级名校伦敦政治经济学院预录取，还有大批同学被其他世界50强大学（预）录取。

QS排名23的爱丁堡大学49人，QS排名23的伦敦大学国王学院48人，QS排名26的香港大学6人，QS排名30的香港科技大学8人，QS排名31的多伦多大学3人，QS排名34的曼彻斯特大学86人，QS排名41的墨尔本大学8人，QS排名44的布里斯托大学16人，QS排名46的香港中文大学2人，QS排名50的悉尼大学9人；美国文理学院排名41的斯基德莫尔学院1人，US NEWS排名46的维斯康星麦迪逊分校1人，US NEWS排名46的迈阿密大学1人。

2018届国际高中五十强大学（预）录取统计

以上是广东碧桂园学校2018国际考第一阶段成绩，主要是英联邦国家的录取信息；第二阶段成绩将于今年4、5月份出炉，主要是美国方面的录取信息。

第二部分：学生&家长访谈

接下来，出席交流会的黎章义、彭麟荃、石天熠、朱浩朗以及石天熠爸爸接受了媒体团的采访。

学生访谈

【Q】：请问黎章义同学，你的在校学生会经历对申请大学有何帮助？申请芝加哥大学有什么秘诀？

黎章义：我在学生会学习到最重要的不是管理能力，而沟通能力。在学生会的工作中，我需要搭起学生和老师的桥梁，让成员更好地协助我的工作，与各方人等的沟通能力就锻炼出来了。出色的沟通能力让我在大学申请准备中事半功倍。

要说申请秘诀，我认为是把文书写好。在申请过程中，文书和补充文书是非常重要的，它能反映出你是一个什么样的人。在芝加哥大学，他们非常注重学生“兴趣广泛又有亮点”，补充文书的主题千奇百怪，而我也很享受这个过程，因此我写文书的时候会用大局意识去构思，多角度地展示自己的兴趣、亮点和不足。

【Q】：请问台上的各位同学，你们在碧桂园学校中培养的最受用的能力/习惯是什么？对国内课程和国际课程的教育理念有什么看法？

石天熠：书籍是制胜的法宝。在碧桂园学校，我更加明确了一件事情——要多读书，读好书。

朱浩朗：学校的自习课比较多，允许带电脑上课，这是很考验人的事情。所以，我在这里学会了“对时间的管理，对自我的约束”的高分技能。

黎章义：我现在学的是IB课程，也曾经历中考，在我看来，两种课程并无上下之分。在国内课程所习得的刻苦钻研的品质让我很受用；我现在念的IB课程讲究人的全面发展，因此在这里我得到了较广的知识面，较强的探究能力、动手能力、写作能力也将让我受益终身。

彭麟荃：在这里，英语学习的氛围更加浑厚，各式各级教材让我的英文阅读能力得到了质的提升。在这里，我有广阔的自由探究空间，也有相应的老师和活动支持。

【Q】：你们认为申请大学要具备哪些竞争力或素质？

黎章义：进入好大学，优异的成绩是标配，核心竞争力就是我们和别人不一样的地方。大学招生官为了保证大学的多样性，会选择个性鲜明的申请者。

石天熠：如果是申请英国的大学，你得具体一定的专业水平，因为面试时被问到的问题都是非常专业的。如果能有相应的含金量较高的国际学术竞赛成绩加持，竞争力会更强。

朱浩朗：兴趣是学习的动力。如果你选择的专业正好是你的兴趣，这是一个闪光点，招生官有充分的理由相信，你不会中途放弃，因为你有坚持下去的动力和品质。

彭麟荃：培养自己的领导力——不是普遍意义上的领导他人的能力，而是能在团队中找到自己的位置的能力。

【Q】：在学习过程中如何应对压力？

黎章义：要学会苦中作乐。在学习生活中会遇到各种压力，老师和同学会帮助我们进行调节，但更重要的是自我调节。比如我第一次SAT考试成绩不理想，原本比较沮丧，但经过一番自我调节，它成了激励我更加努力的动力。不仅让我在后来的SAT取得了比较满意的成绩，也在后来的DP学习上拿到了更好的成绩。学会苦中作乐，认识到这一点非常重要。

【Q】：你们准备用大学四年以及今后人生，为社会和世界做哪些改变？

黎章义：我对政治经济感兴趣，与我的一次经历有关。有一次去湖南安化探究，我发现当地人有非常好的黑茶产品，却依旧贫困。我初始分析的原因是他们没有好的宣传和销售渠道，后来经过进一步分析，我发现他们缺乏的是经济头脑，他们懒惰地直接到产品低价卖给经销商，并不去考虑更多的可能性。我希望用我所学，能在将来的某一天，改变这种现象，让本应富饶的村庄不再贫穷。

石天熠：能有机会在碧桂园这样的学校读书，能得进入牛津大学这么好的科研平台去深造，我觉得自己非常幸运。但是在中国，还有很多人没有我这样的机会和运气。所以，我不仅会用一生去追求科学，探寻真理，也会努力改变这种现状，把科学和学习的机会带给更多的人。

彭麟荃：我希望在大学里进一步研究城中村的改造问题。我知道以我自己的能力是不足以解决这么大的难题的，希望我能在今后找到更多志同道合的“战友”，一起努力解决这些问题。在将来，我还想学习哲学、建筑学这些我没有接触过的学科。

朱浩朗：世界很大，探索的空间更大。从小我就向往外太空，所以申请学校的时候我选择了应用面更广泛的机械工程专业。我希望能大学里学习更多专业知识，和更多专业的人携手探索未知。

【Q】：请问石天熠同学，广东碧桂园学校带给你什么样的改变？

石天熠：学校给了我翻转人生的机会。在来到碧桂园之前，我是一个极度偏科的学生，体制内的语文、政治的文科几乎都是不及格的。但是在这里，我有一个自由发展的空间，有足够专业的老师，有足够丰富的英文原版教材，有足够多的自习课，让我能学我想学，做我想做。

【Q】：有什么话想对广东碧桂园学校说？

彭麟荃：感谢所有帮助过我的人，特别感谢我们的学校，在这里，我们总能找到属于自己的自由天空。

朱浩朗：如果不进广东碧桂园学校，没有学校提供的资源，没有老师的指引，没有同学的激奋，我就没有机会去牛津这么好的大学学习。谢谢学校，谢谢大家。

石天熠：感谢所有指引我的人，尤其是A-Level的老师，给我了特别大的帮助。

黎章义：感谢学校为我们提供这么好的学习平台和资源，不仅给我们想要的资源，更多的是给予了我生活和心理上的帮助。

家长访谈

【Q】：请问石爸爸，您的家庭是如何培养孩子的兴趣呢？

石天熠爸爸：当他的同龄人都在看卡通片时，我们就调出各类自然、科技等电视频道给他看，慢慢地他就喜欢上了科学。

孩子识字比较早，上幼儿园前就已经学了2000个汉字，这为他接下来的自主阅读打下了坚实的基础。

孩子上了初中，家里开始订《世界博览》一类的科学期刊杂志。他在家没作业时，就会主动去看这些书，无形中就培养了他良好的阅读习惯，也进一步加深了他对科学的热爱，他甚至会省下生活费去购买科学杂志。家里有大人吃药留下的说明书，当时他看不懂，就非常认真地把上面的化学式画下来贴到墙上。

这些就是我们给孩子的引导和培养。

【Q】：请问石爸爸，为什么放弃公立学校，让孩子入读广东碧桂园学校？

石天熠爸爸：一是想给孩子换个环境，让他从繁重的作业中解放出来。二是顺应时代的发展，希望培养孩子的国际视野，与世界接轨。三是孩子极度偏科，在公文学校里很不自信，过得很压抑，希望他在国际学校能得到更好的发挥。

事实证明，来广东碧桂园学校是非常正确的选择，孩子过得“如鱼得水”，他自信了、开朗了，不仅专业知识提升明显，其他方面也进步很大。

【Q】：有什么话想对广东碧桂园学校的老师们说？

石天熠爸爸：每一个成功学生背后都有一所优质学校，每一个优秀学生背后都有更优秀的园丁。我想说，广东碧桂园学校的老师真的非常敬业，他们不仅有国际视野，也有公办学校老师的兢兢业业和无私奉献精神。这周一，我晚上十点半给孩子的班主任张老师打电话，她还在办公室没下班。

第三部分：老师访谈

作为学生成长的有力支持者，媒体团对家长和老师的经验分享也极为重视。

【Q】：您认为您的学生跟其他学生有什么不一样？

张尹：石天熠是个特别执着，目标很坚定的孩子，对于自己的认定的事情，必定会尽全力去探究。他特别懂得规划自己的时间，有时上课他不一定是在听课，可能是在做自己的事情，但是每次考试他都能拿到好成绩，从没跌过A以下。他的自学能力很强，遇到问题基本不请教老师，习惯自己钻研和解决。他对生化专业的执著认真和超强的学习能力，让他在我们班里得了个霸气的昵称——“科学怪人”。

叶云：黎章义、朱浩朗都是DP的学生，反思、进取、实干、求精，是他们身上最闪光的品质。他们意义上的学习，不是“老师教的”，而是在老师教的基础上，经过自己的思考整合出来的知识，是具有创造性的思维和想法。朱浩朗在物理上很有天份，特别善于把想法变成行动，我们经常能看到他亲手做出来的一些新奇东西。黎章义表现得更为明显的是他的超前学习能力，刚升上DP时，学生要写TOK论文，全英文的。他的TOK论文从主题、构思到行文都异常出色，篇幅是普通同学论文的3倍多。

刘湘忠：彭麟荃的时间管理观念做得很到位。她总能熟练地运用Eisenhower法则（四象限法）处理好自己的学习和活动安排。彭麟荃有着打破砂锅问到底的好奇与坚持，无论是班会课上的端午节普及，还是溶洞考察探究，或者中国周支教，她都能提出很多问题，并坚持找到答案。她有一个特别技能，可能连她自己都没发现——在很嘈杂的环境中她都能心无旁骛地学习，这是我作为班主任在无数次观察中发现的。

【Q】：贵校在学生申请世界名校方面提供哪些帮助呢？

李立校长：与其他国际学校相比，我们不仅有17年国际教育的丰富经验，有强大的博实乐教育资源支撑，还有以下三个优势。

第一，我们的办学者杨国强先生是真心实意做教育的，他教育的情怀对整个集团和教师的影响非常大。我们都是带着情怀来做教育的，都希望把最好的教育带给下一代，让社会受益。

第二，我们学校同时开设A-Level、DP、AP三大国际课程，除此之外，还开设中加、中澳、IFD课程，这在国内是绝无仅有的。丰富的课程设置满足了不同特点、专长学生的教育需求。台上这几个小孩子就是很好的例子。在教学上，我们也给予了学生极大的自由度，选课、分层、走班上课，对于课业完成突出好的学生，他们可以申请某个阶段免修，自学更高级别的课程。

第三，我们的师资雄厚。国际高中148位老师，有83位是国际课程的考官，他们对国际课程的理解和经验要比普通教师深刻得多；有11位国际课程培训官，他们是要对其他国际学校的教师进行培训的老师，还有2位IB国际学校认证官，他们是可以代表IB官方对其他申请办学的学校进行资质认证。

我觉得这三个优势是我们可以取得成功的法宝之一。

陈亮：在升学指导方面的支持，可以总结为以下几点：

第一，博实乐教育集团上市后引进了大量优质资源，与哥伦比亚大学和加州大学伯克利分校等世界名校分别签约设立了博实乐学子专属奖学金，可以在一定程度上帮助我们的学生；上市过后，我们也能邀请到更多知名学府来校交流，如这学期我们就邀请到了康奈尔大学，芝加哥大学，范德堡大学、莱斯大学，我们的学生可以和招生官面对面交流。

第二，我校15年一贯制是一个优势的集中体现。从幼儿园到12年级一贯制的体制，能够让学校从总体上把握学生学科知识、英语水平和活动能力的提升，帮助他们在每一段时间里都有长远的规划，这种规划是普通的小学、初中、高中的做不到的。

第三，我们有17年大学申请经验。我们有专门的升学指导中心，提供升学指导讲座、升学指导课程、一对一升学辅导等，让学生和家长享受量身定制的升学指导服务。

第四，我们专门设立了常春藤+和牛剑+项目，初衷是为为申请顶尖名校的学生保驾护航。关于这两个项目的具体情况，请我校升学指导中心副主任陈婷婷老师为大家具体介绍。

陈婷婷：申请美国常春藤名校及英国牛津剑桥的学生，需要的申请材料比一般大学申请更多，竞争也更激烈。学校及集团成立常春藤+及牛剑+项目，由集团出国留学中心、学校升学指导中心、英语教学中心、个性化教育中心、各学科组长、项目协调员、班主任共同配合，帮助学生进行大学申请。

我们升学指导做的工作就是帮助同学们把握方向，让他们知道自己该往哪里飞。从九年级开始的升学指导课程包括大学来访讲座，校内升学讲座，大学申请课程及大学申请指导。学生在升学指导课程中，可以近距离聆听大学招生官怎么说，可以学到如何查询大学专业设置、入学要求，还可以学习学长姐的经验，调整心态，少走弯路。

升学指导在整个大学申请过程中，帮助学生认识自己、了解大学，制定合理的梦想、匹配、保底大学申请目标。同时，升学指导与家长、班主任、学科老师密切配合，以升学目标为指引，帮助学生进行语言考试、标化考试、阅读、学科、课外活动的规划。在常春藤+和牛剑+项目里的每一个学生，都能得到多次升学指导一对一面谈的机会，得到最个性化的升学辅导。

比如常春藤+项目的彭麟荃同学，在与集团出国留学中心许潇蘅总监和学校升学指导面谈后，确定了冲击芝加哥大学的目标。彭麟荃同学根据许潇蘅总监及升学指导的建议，参与了芝加哥大学夏校，还在许潇蘅总监的鼓励下，调整了大学申请策略，把最想去的芝加哥大学设为ED申请，最终如愿以偿把芝加哥大学offer收入囊中。

比如牛剑+项目的石天熠同学，在十年级与升学指导面谈后，确定了报考牛津大学生物化学目标，根据升学指导建议参与了许多跨年级的生物化学类竞赛，为大学申请打下了良好的基础。今年除了收获牛津大学offer外，石天熠同学还早早获得帝国理工、伦敦大学学院、加拿大多伦多大学的offer。

【Q】：作为2017胡润榜上排名广佛第一的国际学校，广东碧桂园学校在将来有什么目标呢？

吴志弘校长：从近五年的统计数据和今年的第一阶段成绩来看，我们学校的成绩确实不错，但我们不会因此自满。

我们的口号是“让孩子的天赋自由”。在将来，我们仍会继续用课程与教学帮助、引导孩子发掘潜能，探索出自己的兴趣领域，把时间花在自己喜欢的事情上。

我们已经在建设职涯探索课程，充分利用家长资源，让学生有更多机会了解各种职业，了解自己的兴趣爱好，思考自己的志趣方向，明确自己最终的职业选择，让孩子的学习与人生的道路得到更好的结合。

参加完这场交流会，我们会发现并不存在所谓的“学霸养成秘籍”。如果你非说有，那便是：学生学习专注，兴趣广泛，习惯良好、心态阳光；家长全力支持，尽心陪伴；学校全方位配合，为学生梳理飞翔的翅膀。