南昌华联外语实验学校（你能想象吗）

如果非要用一个词来形容数学，我想，多数人的答案是：

枯燥、抽象、乏味、难以理解……

今天，百树教育的老师们，要以一场竞赛，颠覆你对数学的看法！

为保证竞赛成绩的公平公正，所有赛课老师与上课学生都为首次见面，且上课顺序由现场抽签结果决定。

百树教育三年级满意课堂课型课探究杯数学竞赛

精彩正式上演

第一堂课：李细梅老师（南昌百树学校）

同学们，谁能告诉老师，你的身高是多少呀？”一个小小的、简单的问题，迅速将学生们的表现欲和兴趣激发了出来。从身边的小数出发，学生们被李老师顺利地引入了今天的课题：小数的初步认识。

小数与整数有什么区别？小数怎么读？问题一个个深入，循序渐进，南昌百树校区三（1）班的学生们，在李老师的点拨下，爆发出智慧的小宇宙。

通过自学导航用三种方式表示1米3分米；借助预先准备好的助学单群学，寻找以米为单位的小数，并进行小组展示；再用新的单位元与角来进行巩固，夯实基础。难易适中的判断题结合课本给出的涂色习题，让学生们当堂验收了今天的学习收获，再经过李老师的总结梳理，一堂流程清晰、环节完整的满意课堂，在恰当的时间结束，留给学生们及在座听课评委和老师们的，是余味绵长的知识延展空间。

第二堂课：邓昂威老师（南昌外国语高新学校）

“同学们，老师昨晚去超市买了一袋零食，谁来猜猜有多重？”“嗯？有零食？”这下子，别说馋嘴的学生们，听课的评委和老师们都咽着口水将目光聚焦到了邓老师手里的袋子上。为了验证学生们的猜测，邓老师特意用手提秤将零食的重量称了出来：整整1千克。随后，邓老师特意拿掉了部分零食，剩下的零食重量该怎么表示呢？没错，是小数。

在学生们明确了今天的学习目标后，邓老师再用超市拍下的几张商品价格照片加深了学生们对小数的印象。通过用小数表示的价格，学生们还总结出来小数与整数的区别，并学会了怎么读小数。紧接着，邓老师指导学生们借助米尺认识1分米=1/10米=0.1米，再以恰当的自学导航时间、小组交流时间，让学生们充分消化新知识。小组展示环节，南昌百树校区三（3）班的全体学生们，互帮互助，将知识充分延展。

课堂回顾了一开始就提出的，以元为单位的小数如何表示，再结合课后练习和更多方格涂色得出的等式27/100=0.27，将知识进行了巩固和升华。最后，邓老师让同学们以1分作为满分，用小数给自己的课堂表现打分，1.0的分数再次点明了本堂课的知识点，也成为本堂课的点睛之笔。

第三堂课：翁亚花老师（宜春百树外国语学校·学府路校区）

想必，翁老师是学生们心中最有意思的老师之一，她的课竟然以一曲改编的《面积在哪里》导入，唱着唱着，学生们就进入了今天的课题：面积和面积单位-面积的认识。唱完这首有趣的歌，翁老师就向学生们揭示了本堂课的学习目标。随后，翁老师再以一个有意思的涂色比赛，引导学生们总结出面积有大有小的概念。

通过欣赏圆形、比较封闭图形和未封闭图形，南昌百树校区三（7）班的学生们，很快完成了今天的第一项学习目标：知道面积的含义。再在翁老师的点拨下，学生们通过自学、小组群学，学会了观察、重叠的方法比较面积的大小，此外，翁老师还指导学生们用她精心准备好的学习工具，比较两个图形的面积大小。小组展示和全班同学合作互助后，学生们还得出结论：要用同样大小的格子才能比较面积的大小。

为了让学生们消化今天所学知识，并将之与已经学会的知识融会贯通，翁老师还用一个大长方形减去右上角一个小长方形的例子，让学生们比较了周长和面积的变化。最后，再由学生们进行自我总结，巩固今天的学习。整堂课上，翁老师巧妙地用同样面积的小纸片作为学生小组表现的嘉奖，小组获奖面积最大即所得嘉奖纸片最多的小组，就是今天表现最优秀的小组。

第四堂课：陈艳老师（南昌华联外语实验学校）

“同学们，老师画了一个草莓和一个苹果，谁能帮老师给它们填上颜色？”一个填色游戏，让南昌百树校区三（6）班的学生们在乐趣中认识到：因为苹果和草莓的面积有大小之分，所以填色速度会受此影响。

趁着学生兴趣正浓，陈老师再以学习目标作为纽带，让学生们感受身边物体的面积。此外，陈老师还带来了一个小圆盒子，通过盒子不规则的表面和盒子内的玻璃球，学生们得出了一个概念：“物体表面的大小就是它的面积”。紧接着，又一个填色游戏，封闭的三角形和去了一角的未封闭三角的填色，让学生们得出完整的面积概念：“物体表面的大小或封闭图形的大小就是它的面积”。随后，陈老师亮出中国地图，让学生们进行各省、直辖市的面积比较，巩固知识。

在自学环节和小组群学环节，陈老师引导学生们用观察、猜想、重叠等方法比较图形的面积大小，再通过学习工具实际操作，得出学生们自己心中的结论。小组展示后，学生们通力合作，完善了今天的学习并得出结论：要用同样大小的图形来比较面积大小。完成课后联系后，陈老师还以一个用曲线分成两半的长方形让学生们比较面积和周长的大小，从而让学生们学会灵活运用所学知识。

第五堂课：魏园静老师（南昌外国语九里象湖城学校）

“同学们，你们猜，是老师的手掌大还是你们的手掌大啊？”想知道结果，和魏老师上来比一比就知道了，当然，南昌百树校区三（4）班聪明的学生们，不仅知道了是谁的手掌大，还知道了因为手掌是有面积的，面积是有大有小的。

在魏老师的引导下，学生们通过触摸身边的物体表面，又得出了第一个面积概念；再通过封闭和未封闭图形的比较，学生们终于得出了完整的面积概念。

随后，魏老师向学生们展示了一个正方形和一个长方形，并提出疑问：“这两个图形谁的面积大一些呢？”在学生们积极思考各种方法比较都未能得出明确结论后，魏老师引导他们利用学习工具进行比较，通过恰到好处的自学和小组群学时间，学生们自信地在黑板上展示了他们的结论。同样，魏老师还合理地让学生们进行了知识检测和拓展，让学生们在课堂最后总结收获时，依然丰富精彩。

1堂“满意课堂”

2种课型

5堂数学课 5种精彩

无限的知识

课后，南昌市教研室教研员胡桃根老师为我们做了精彩的点评。在强调了三年级作为小学学习转型的重要阶段后，胡老师为在座数学老师们分享了数学教学尤其是概念教学的一些优秀经验。

胡老师肯定了百树教育对教研的重视态度，并肯定了百树教育“满意课堂”教学模式的优势所在。他认为，“满意课堂”充分展示了学生的学习能力、表达能力、相互合作能力，且百树各校区的老师们准备充分，竞赛更促进了老师们的交流提高。

而从教学过程来看，胡老师对老师们充分利用学生们已有的生活经验进行教学的方式予以了肯定，他表示，百树老师们的教学针对学生的年龄，建立了恰当的起点，做到了结合学生相关的知识经验并予以提升。5堂课教学目标设置明确，充分激发了学生的积极性，在关键问题上也给足了学习强调和学习时间，并以恰当的练习予以辅助学习，使学生对知识的掌握得到了充分的巩固和提升。

胡老师还就5位老师的教学细节亮点与不足进行了具体分析，如：邓昂威老师让学生用分数为自己打分、翁亚花老师的小卡片表彰学生、陈艳老师的不规则图形和球体面积引导学生等。

相信，经过胡老师的深入指导，在座老师们都获得了不少的提升。

竞赛结果公布

经过评委老师们公平公正的打分，邓昂威老师获得本次竞赛一等奖，陈艳老师获得二等奖，翁亚花老师、魏园静老师和李细梅老师获得三等奖。

附：赛前准备，感谢为今天的精彩课堂而付出努力的老师和学生们。

最后，还要感谢南昌百树校区的鼎力支持，感谢百树教育教研共享办教研员们的不辞辛劳，感谢竞赛评委老师们（胡桃根、朱才莲、郑赣闽、邱杰、虞琳、罗玲、徐思、刘浔）的公正打分。

请给他们点个大大的赞！