平乐中学2017高考（以党建促教学提出创新性）

孟津县平乐镇初级中学教育成果丰硕

孟津县平乐镇初级中学校长宋炎渠

□大河报·大河客户端记者吉小平文图

核心提示 近年来，孟津县平乐镇初级中学抓党建、带团建、促队建，以党建促进教育教学工作，该校探索出“433”教学模式。在这套模式下，学校充分发挥现有师资力量，在教师队伍管理、教学过程规范和学生学习效果提升方面进行了诸多有益的尝试，获得了丰硕的教育成果。

以党建促教学

学生在课间观看十九大报告解读

5月14日上午，记者走进平乐镇初级中学。学校教学楼的户外大屏上滚动的字幕特别醒目：“坚定不移跟党走，同心共筑中国梦！”恰巧这天一批50人的贵州省贵安新区中小学及幼儿园管理干部培训团，正在这所学校参观学习。

孟津县平乐镇初级中学是一所典型的乡镇中学。学校始建于1991年，现有在职教师109名，学生1319名，其中住宿生1013名。学校在职教师中有党员近40人，占所有教师比例超过三分之一。该校校长宋炎渠向记者介绍，学校通过电子屏、宣传栏、黑板报、校园广播等形式，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神。他表示，学校结合学生特点，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级、进头脑，做到班班讲、人人懂，实现了师生全覆盖；同时，学校深入落实“两学一做”和“三会一课”，牢固树立“四个意识”，不断坚定“四个自信”，通过学校建党小组引领教育教学工作开展。

宋炎渠校长介绍，学校以十九大报告提出的“加强师德师风建设、培养高素质教师队伍、倡导全社会尊师重教”三方面，加强教师队伍建设。学校开展了树形象、促转变、作表率、评教风、践承诺等活动，把提高教师思想政治素质和职业道德水平建设摆在首要位置，加强理想信念教育，带头践行社会主义核心价值观。学校还以依据学校特点编写的《教师职业道德修养读本》为基础，持续在校园开展“师德标兵”“最美教师”评选活动，发掘师德典型、讲好师德故事，引导教师以德立身、以德施教。

在学生德育教育方面，宋炎渠校长表示，学校认真贯彻《中小学德育工作指南》，深入推进社会主义核心价值观宣传教育，学校在校园设立主题宣传墙、宣传栏等，把社会主义核心价值体系教育融入课堂教学、社会实践、校园文化和学校管理之中。学校还持续加大精神文明建设力度，通过开展“创建文明学校、创建文明班级、争做文明教师、争做文明学生”活动，改变校容校貌，提升师生的精神面貌。同时，学校深入开展爱国主义教育，大力传承弘扬优秀传统文化，他们利用“9·18”“南京大屠杀纪念日”“12·9”以及传统节日开展主题活动，让学生关注社会发展，感悟身边的爱国主义、中华美德和革命传统，把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

提出创新性“433”教学模式

贵州省贵安新区教师参观该校牡丹画教学

师资力量薄弱是困扰镇乡村基层学校发展的难题，如何破解这道难题成为各级学校管理者心中的头等大事。孟津县平乐镇初级中学根据多年教学和管理实践经验，总结出创新型的“433”教学模式。在这套模式下，学校充分发挥现有师资力量，在教师队伍管理、教学过程规范和学生学习效果提升方面进行了诸多有益的尝试，总结出多项教育教学新经验。

宋炎渠校长介绍，“433”课堂教学模式的“4”指定位四部，即“立足校本、把握过程、植根学案、聚焦课堂”；“33”就是三个三，即“课前三化、课堂三段、课后三实”。课前三化指知识问题化、知识习题化、问题习题梯度化；课堂三段指预习导学、达标启学、反馈评学；而课后三实指节节落实、周周落实、月月落实。

记者在走访该校老师后发现，大家普遍反映“433”教学模式可以减轻教师压力和学生负担。在学校工作已经两年的七年级语文教师张老师表示，这套教学模式便于老师组织教学，利于学生成绩提高，能让课堂教学能力一般的教师变为好教师，还能使课堂教学能力一般的教师教出好学生。利用这个教学模式，教师能够全面关注各类成绩学生的成长与发展，而不是仅仅从最后一个学生抓起。随后张老师向记者讲解了这套模式的六个关键环节，它们分别是：1.深层次的集体备课；2.有分量的梯度学案；3.扎实的课堂三时段；4.有效的每周一测；5.紧密的家校联系；6.必做的反馈指导，这些教学活动以周为时间单位展开。

张老师举例说，在这套“433”教学模式下，副校长会亲自参与各学科组集体备课，检查监督完成情况和备课质量，现在学校已经在这个教学模式下，在教学实践环节形成“三案”方法论，“三案”分别指教案、学案和习案。他说，教研组从集体备课中生成教案，形成一本书，老师人手一本。集体备课产生教案的共案部分，而他自己会在这个基础上增加更多自身对于所教内容的理解和延伸，从而形成教案的个案部分。学案会在教案的基础上，根据“知识问题化、知识习题化、问题习题梯度化”的原则，设计成知识点集锦印发给学生。最后，习案就是把一些重要的、特色的、少而精的习题汇总，保证学生的学习效果和能力提升。记者发现，在“433”教学模式和“三案”方法论的实践下，像张老师这样的年轻老师，教学质量得到了快速提升。

收获丰硕教育成果

2016年12月14日洛阳市素质教育现场会在该校召开

记者在采访中发现，作为一个乡镇级中学，孟津县平乐镇初级中学中考成绩连续12年位于全县各乡镇及同类学校之首。2017年中招考试后，该校升入省级示范性高中达149人。2011年该校毕业生张金程以高考总分700分的成绩成为洛阳市理科第一名，被清华大学录取；2013年高招该校毕业生张恩浩以洛阳市理科第三名的成绩考取北京大学，学校也被孟津县教育局授予“优秀生源基地学校”荣誉称号，2017年底当选第十二届“河南教育名片”学校。

孟津县平乐镇初级中学还是一所艺术特色教育学校。该校利用地处“中国牡丹画第一村”的地理优势，以牡丹画教学为突破口，使牡丹画特长教育成为这所学校艺术教育的特色。该校从五位擅长牡丹画的老师中，挑选郭松波和袁亚鹏老师具体负责此项工作。其中郭松波老师擅长写意牡丹画，是国家一级画师；袁亚鹏老师擅长工笔牡丹画，具有多年美术特长班教学经验。这两位教师成立了写意牡丹画和工笔牡丹画两个特长班，并自主编写适合学生学习的《写意牡丹画技法详解》和《工笔牡丹画技法详解》两套教材。孟津县平乐镇初级中学学生中多人次在省市县书画比赛中获奖，每年美术特长生升学人数达到百人。

2016年12月14日，洛阳市素质教育现场会在该校召开。参会的洛阳市各辖县教育部门相关领导以及洛阳市市区义务教育阶段各中小学校长，对孟津县平乐初级中学校园文化、办学特色的探索和成果纷纷表示肯定。2017年11月，被评为洛阳市示范性全面特色学校，同时被评为教育部第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。