花的学校板书（二）

如何合理分配这20分钟？接上篇文章，导入环节已写完，从新授环节开始：

（2）新授环节（知识重点开讲）

导入环节结束将下文引出，新授环节就是要将此次试讲要求的知识点教授给学生。在讲课时要体现出“教为主导，学为主体”，要秉承“循序渐进”的原则。

在此环节中要有能体现出与学生互动的表现，如提出问题、安排小组讨论、角色扮演、知识竞赛、情景模拟等，（要回忆一下自己上学时老师上课时的行为）。

“循序渐进”原则：根据试题要求把要讲授的知识内容划分成多个小步骤，一点一点地引入主题，如：（1）初步感知，（2）教师讲解，（3）小组讨论，（4）师生总结等，随着教学内容的实施逐渐加深至重点。只有这样才会显得考生具有专业性。

注意：考生一定要在试讲环节中多加表现与学生的互动，全程面带微笑。

（3）巩固练习环节

此环节就是要对上一个环节的教学结果做一个检测，在备课时要提前设计好检测的方式，练习题的形式与内容。

巩固练习要和导入有一定的相关性，报考高学段的考生设计时要多注重学科的专业性联系（理科多设计练习题，文科便让学生们发挥自己的想象，总结陈设观点），低学段考生还是要偏向于一定的趣味性。

（4）总结延伸环节（课后作业）

此环节要对本节课所讲的内容做一个大概的回顾，对知识点进行总结（多加一些板书设计，一边总结一遍书写。），然后再对学生们的课堂表现做出客观评价（要多加赞扬和引导学生）

对于延伸性的知识，就是要将课程内容与生活实际联系起来，引导学生多做一些拓展性的学习，给学生们留有课后作业，作业不要偏书写，要偏向于探究性、实践性的。

（5）板书设计

此环节要在备考纸上写一写，题目、重点知识点都要在黑板上有所体现。要与以上其他环节相配合，但也不要太过于花心思在板书上面。

（6）串联一遍试讲流程

在备考纸上写完简案之后，要在心里按照考前的练习的流程，将表情管理以及动作都在心里脑海里表演一遍。做到心中有数，这样至少不会到真正的试讲时卡壳。

5-10分钟的时间尚可，表情加动作管理要过一遍，最重要的还是“台词”，自己要上场之前想好怎么说，以免因为太紧张而卡顿，导致整个环节都不流畅。

以上六个环节就是要在20分钟的备考时间里有准备的内容，在上场之前一定要对照简案多加练习几遍，台上十分钟，台下十年功啊！

最后希望大家都能够顺利通过面试！