连云港大专学校有哪些（连云港教育学院的回忆）

连云港教育学院的回忆：纪念董菊初先生

江苏 苗蔚林

1989年，我高中毕业，考取连云港教育学院中文专科。连云港教育学院就位于今天连云港市教育局的位置，面积大概有50亩左右，门口东西向的路叫云山路。2000年，连云港教育学院与海州师范学校、连云港师范学校合并，建立了今天的连云港师范高等专科学校。

连云港教育学院在云山路校址办学二十余年，八十年代初开始招收应届高中毕业生，二十年时间，至少有万余名应届专科毕业生，另外函授班、脱产班估计也有近万名毕业学员。这两万名来自连云港教育学院的教师，为港城基础教育，特别是中学教育做出了重要贡献。

1991年，连云港教育学院的大门

在连云港教育学院学习的两年中，中文科（以前的正规称呼，现在都按本科院校称为“系”或专业学院）的有许多老师教过我们，用当时的中文科主任王淼教授的话说，就是要让同学们在两年间，能感受一下中文科里每个老师的学识与教学风格。今天看来，这个决定确实是对的，虽然连云港教育学院是一所规模较小的专科学院，但学校里的老师们却各有千秋，也让我遇到了走上语文教师岗位的领路人——董菊初先生。

最初认识董先生是一个早晨，董先生在学院的院子里锻炼身体，他锻炼身体总是在路上慢跑并重复一个奇怪的动作：双臂左摆右晃，我远远地很奇怪地看着眼前中年老师（那时候的董先生才53岁）。后来，这个老师给我们上课，他在黑板上潦草地写了自己的名字，自我介绍说：以后你们叫我董老师就行了。

董先生教《中学语文教学法》课程，偏于理论性，有一天，当他讲到中学语文改革现状的时候，激发了我浓厚的兴趣，比如他谈到了钱梦龙的“三主四式”教学法，还有刚刚名声大噪的语文改革家魏书生的有关动态，让我突然觉得语文教师也是大有可为的岗位。也就是从董老师讲完这一课开始，我对教师这个职业萌发了好感。

1980年代到1990年代，教师的社会地位是比较低的，连乡村供销社的营业员都不如，更不要说国营工厂里的工人。听了董先生的课之后，我觉得语文教师也可以干一番事业。你看人家钱梦龙、魏书生都是语文教师，不都干得挺好的吗？从那以后，教学法课程成了我最喜欢的课程，我去图书馆借阅的书中，教学法相关的书籍也越来越多，董先生也开始关注起我这个学生。

在教育学院学习的第二年，就开始准备教育实习。董先生就是中文科教育实习的总负责人，他把我们全班40名学生分为5个实习小组，分别在海宁中学、新浦中学、教院附中、铁道中学等中学实习。董先生安排我担任教院附中实习小组组长。

我印象深刻的是在实习过程中，董先生专门通知几个实习组长在他家的书房里开了一个实习的工作安排会议，而且还让他的夫人给我们拍了一张工作照，这张照片至今还保存在我的毕业纪念册里。

董菊初先生对我们的教育实习提建议与要求

1991年暑假，我毕业分配到东海的一所农村初中任语文教师。这期间，一直和董先生有书信来往，我写信汇报工作中的进步与困惑，他回信给我鼓励并指点迷津，并要求我不仅要好好工作，开展语文教学改革试验，还要及时总结工作经验写成教学研究文章。可惜当时的信件因为工作调动的原因都已经遗失了。

工作之后，我才慢慢知道，董先生是《连云港教育学院学报》副主编，在中学语文教学法学术研究方面很有名望，先后出版有《语文教育研究方法学》《叶圣陶语文教育思想概论》《张志公语文教育思想概论》等学术研究著作。

在他的鞭策下，我先后开展了多项语文教改试验，如在语文课堂中引入竞争机制、作文教学应树立两个服务方向、语文课外活动实践对语文教学的影响研究等，在工作过的学校里先后创办过学生文学社，编辑过《红领巾》《双湖文苑》《菁菁校园》等多种学生作文刊物，等等，这些都是在董先生的指导下进行的。有一次去拜访董先生，他专门送了一套《叶圣陶语文教育论集》给我，告诉我：他有两套，给我的这一套是他多年来认真研读的，里面有不少读书思考的批注，要我一定要好好体会。

董菊初先生研读《叶圣陶语文教育论集》做的批注

在董先生的指导下，我的多篇教学论文在各级语文教研杂志上发表，从此走上了中学语文研究之路。2013年，在我任一所中学的校长后，还和董先生一起参加一个学术活动，满头白发的先生叮嘱我一定要做好教学改革工作，让农村教育有所起色。当我真诚邀请先生为学校教师作一次学术报告的时候，他谦虚地说：“我从来不去学校作什么学术报告，教师的教学工作是靠读书+实践做出来的，你现在就好好带着老师读书、搞教改。” 董先生虽然是有着深厚学识的语文教育学者，但潜心做学问而不张扬，用自己的行动诠释了“德高为师，身正为范”的真正内涵，这种严谨治学、低调做人的精神当为我之楷模。

不久前，从媒体上惊悉，董先生已于2019年11月去世。心中甚是悲伤，为没有能及时知晓信息送先生最后一程而愧疚不安。今天，拉拉杂杂写了这样一篇文字，算是对先生深切的怀念。