师昌绪是哪个学校的（做人做事做学问）

2021年11月15日，是师昌绪先生诞辰103周年纪念日。师昌绪学校举办系列活动缅怀先师，传承师昌绪先生的爱国奉献品质，弘扬师先生的科学创新精神。

【升旗仪式】

田海慧副校长宣读中国科学院金属研究所致师昌绪学校的一封信。

【国旗下讲话】

王香梅主任做纪念师昌绪先生国旗下讲话《矢志报国赤子情》。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！

上周五，也就是11月12 日，一则题为《纪念为战鹰插上翅膀的院士》的视频在人民日报播出，点击量瞬间达到十几万。2021年11月11日是中国人民解放军空军诞生72周年纪念日，而今天11月15日，是“为战鹰插上翅膀”的师昌绪院士诞辰103周年纪念日。在这个特殊的日子，我们隆重集会，缅怀他的赤子情怀和为祖国科学事业建立的不朽功勋。

千辛万苦回国路。为了回到祖国，上个世纪50年代，他致信美国总统艾孙豪威尔，大幅照片被印在《波士顿环球报》头版头条。从大洋彼岸的留学归国后，60年代，他立下军令状，研制出航空发动机最关键的空心涡轮叶片，成为中国高温合金的开拓者。2000年他组织两院论证，将制造大飞机列入中长期规划。九十多岁了，他还天天去自然科学基金委上班，编辑《材料大词典》，并为国家新材料的开发和利用献计献策。

他最常说的一句话是“作为一个中国人，就要对中国做出贡献，这是人生的第一要义。”话语虽然朴实无华，却凝聚着一位饱经沧桑的知识分子大半个世纪以来投身科学事业，矢志报国的赤子情。

作为昌绪学子，我们要学习师老“做人做事做学问”的精神，做人要海纳百川，诚信为本，忍让为先；做事要认真负责，持之以恒，淡泊名利；做学问要实事求是，勇于探索，重在发现与创新。在生活中发扬艰苦朴素的作风，不怕吃苦，不挑吃穿，热爱劳动，遵守校规校纪；在学习上认真思考，积极探索，刻苦努力，勇攀高峰。自强不息，厚德载物；孜孜不倦，积蓄力量，准备将来像先生一样挺起祖国的脊梁，祖国为人民贡献一份力量！

【经典诵读展示】

八（1）班全体学生诵读展示——师昌绪颁奖词。

【党课学习】

师昌绪学校书记、校长高薇以《纪念先生，赋能教师》为题，为全校教师上党课，号召老师们传承师昌绪精神，办好新时代教育。

各位昌绪家人：

大家早上好！今年是2021年11月15日，先生诞辰103周年纪念日。我们学校开展各种活动纪念先生，传承先生精神。今天我带着对先生精神的学习，分享我的思考，我发言的主题是《纪念先生，赋能教师》

师昌绪学校是徐水区委区政府为了纪念先生于2018年9月投入使用的一所九年一贯制学校。先生是中国科学院、中国工程学院两院院士，也是从徐水走出去的国内一流、国际知名的科学家。他是科技名人、道德楷模、战略学者，是家乡人民的骄傲，更是激励少年为中华崛起而读书的榜样。

作为师昌绪学校的一位教育工作者，要明白三个问题：

学校的立校之魂是什么？

学校发展的共同愿景是什么？

实现学校发展的关键点是什么？

师昌绪先生的精神就是学校的立校之魂。感动中国组委会用“忧国不谋生”5个字概括了先生的一生，用64个字还原了先生的人生轨迹：“八载隔洋同对月，一心挫霸誓归国。归来是他的梦，盈满对祖国的情。有胆识，敢担当，空心涡轮叶片，是他送给祖国的翅膀。两院元勋，三世书香。一介书生，国之栋梁。”把所有收集到的先生的文字、材料信息进行汇总和梳理，先生精神的核心元素呼之欲出----爱国，勤奋，恒心，通达----这是先生精神的核心，也应该成为我们学校的立校之魂。

学校的发展愿景就是学校的培养方向和目标，这个方向和目标从先生的精神核心中出发，得到全体师生员工的共同认可，通过计划、实践、检验、回馈与修正的历程，培养具有“家国情怀，科学精神，通达视野”的昌绪学子，这是学校的文化和机制所在。

十九届五中全会发布了关于制定国民经济十四五和2035年远景目标的建议，建议中就提出了建设高质量教育体系，这是我们今后十五年学校教育追求的主旋律。

理想的高质量的教育目标的实现必须依赖什么？依赖教师育人能力的提高。

提高我们的育人能力，我们可以通过学习师老，学习师老的人格魅力，找到力量和方向，为昌绪教师赋能。

学习师老的哲学素养----无用之用，无用之大用，表面上看起来没有用的东西，将来有大用。真，来源于科学。美，来源于艺术。善，来源于哲学。哲学两个作用，给人类正确的价值观；第二个教给人反思的能力---反思，人之为人特有的。苏格拉底说过，不经反思的人生不得一过。总结和反思是人类最重要的心理进步活动之一，反思是一个人的成长之母。

师老就是一个特别爱反思的人。每天他都对自己的工作发现进行思考、记录、修正，同时还要反馈和回访，正是这个严谨的科学习惯，才能造就他的伟大科学成就。

对于我们正在推进育人课堂的昌绪家人来说，反思的作用是什么？新课标的灵魂就是核心素养，知识、技能和核心素养之间如何转换？情境，是从知识到能力的过程；从能力到素养，一定要反思。教了以后不反思，教下去是知识留下的还是知识。反思是从“双基”到“素养”的唯一路径。反思不是生下来就会反思的，反思是要去教给学生的，反思也要会设计的。

学习师老对事业的爱----热爱教学 热爱学生 热爱学习

史家胡同小学校长王欢说过的一句话：“只有教师好好学习，学习才能天天向上；只有教师好好学习，教育才能天天向上。”

先生就是一个极度热爱学习的人，是一个终身在学习的人，94岁那年的暑假他还在做报告，讲座。90多岁了每天按时上下班，每天按时学习新知识。师昌绪学校也要成为一个学习共同体，师昌绪学校的老师也要像先生一个，热爱学习，终身学习。

不仅热爱学习，还要热爱学生。先生教过的学生现在都已经成了材料界的大咖级人物。先生只有一个儿子，先生对待学生就像对待自己的孩子，所以先生孩子众多。这些学生不仅从先生这里学到了科学知识、科学精神，还感受到了先生的人格魅力、爱国情怀，铭记先生“做为中国人就要对中国做贡献”的人生第一要义。

缅怀先生，纪念先生，最好的方式就是传承先生精神，培养为实现中华民族伟大复兴梦的建设者和接班人！

【主题队会】

“我讲师昌绪爷爷的故事”

【主题班会】

忧国不谋生 矢志赤子情

【绘制手抄报】

学生绘制纪念师昌绪手抄报。

【纪念师昌绪】

两院元勋，三世书香。

一介书生，国之栋梁！