私立学校面试（私立小学幼升小面试题干货分享）

一个具备清晰的逻辑思维，会思考，懂解决问题，学习力强的孩子，无论在哪里，都有保持优秀的能力，而这比名校标签更重要，因为它才是影响孩子一生的因素。

很多名校在进行面试时，所考察的也并不是一些需要死记硬背的知识，而更多的是能力方面。菠萝老师今天结合几个优质小学的面试题和大家聊聊这方面的问题。

幼升小面试到底在考察什么

空间几何思维

空间几何在幼升小面试中是非常常见的题型，几乎是必考题目了。　　

在往年北京幼升小的题目中，就有涉及到。比如下面这道题，就非常典型，让孩子数一数共有多少个立方体。

这里涉及到的能力考察是孩子的空间想象能力和推理能力，当然还有数数。这对于学龄前的孩子来讲，是有一定难度的。它需要孩子能够在大脑中构建立体图形，去推理这个立体图形在整个空间里面完全呈现出来的样子

另外还有关于平面图形的考察，像数平面图形便是很常见的数学几何考题。比如下面这道面试题。

空间几何能力是孩子将事物抽象化的一个重要体现，是数学思维中非常重要的一部分。空间思维也通常被称为打开经济、建筑、设计、科学、程序开发等科目的“金钥匙”。

但如何培养孩子的空间几何能力，是要分年龄分阶段进行的。

1.认识简单的图形、几何体

这适合两三岁的孩子，让孩子先熟悉每一种平面图形和立体图形的形状，认识每一种图形。

2.区别不同图形、几何体

2~4岁的孩子，可以开始尝试着去研究和观察不同图形之间的区别和特点。

3.认识形体间的分解组合

3~5岁的孩子已经可以开始去研究如何分解和组成一个平面图形了。比如一个长方形分解成两个小长方形或正方形。然后再过渡到立体图形的分解和组成。

而后可以再尝试让孩子将几何体与实物对应起来，对生活中的几何体进行临摹等。

这个阶段的孩子对事物的认识是具象的，培养孩子的空间几何能力，更多需要依靠“道具”，大家平时可以多利用生活中的立体物体（比如箱子、盒子）去引导孩子观察。

数感测试

数感测试同样是众多名校幼升小测试中的常考题型，例如下面这几道题。

什么是数感？学术一点的解释是：能够灵活地识别数字和处理数字，会分解问题，从不同角度看问题。

您可能不知道，当我们看到“5”这一个阿拉伯数字时，大脑中会同时处理三个信息:它的读音“wu”；视觉符号5，像一个弯弯的钩；“5”这个数字抽象的数量概念。

这三种信息，便是通常我们所说的数感。

那么，您可以怎样帮助孩子锻炼数字能力呢？

重点在于建构“关系”，在不同的数量、不同的符号系统之间建立联系。

比如孩子可能记得住3+2=5，反过来2+3却不知道，那么家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。

这些联系，都在孩子的日常活动中建立，是环境推动的数字能力发展，为将来正式学算术打下基础。

测量和方位

测量和方位因为既有生活常识类又有数学和推理思维，所以也是非常受青睐的幼升小面试题。

像是下面这道题：

还有这道经典的排队问题

孩子要想解答这类问题，需要理解方位“前后”，很多小学一年级也会有这些类似的题目。

那么针对这一类型的能力考察，我们平时该如何引导孩子？我们可以把这部分知识和能力放到生活中。

比如平时在小区里，家长们可以让孩子描述自己家的位置；坐公交车外出时，可以问孩子的座位前方有几个人，后面有几个人；在家里找东西时，可以刻意用“方位”名词来描述具体位置。

推荐各位家长和孩子尝试“藏宝游戏”：家长布置一个房间，在里面添置几样家具，将“宝藏”(可以是孩子喜欢的玩具或者爱吃的食物)藏起来，向孩子描述自己的宝贝藏在哪个位置，让孩子找，孩子找到宝藏后会非常的开心的，玩起来非常有意思，大家都可以试试。

生活常识类

美国哈佛大学校长曾表示：一个人生活的广度决定他的优秀程度。

常识是孩子了解世界的第一步。现在越来越多的学校开始注重孩子在课堂之外吸收知识的能力，认为这是素质教育必不可少的一项。

因此，生活常识在幼升小面试题中有所体现是必然的。

这种常识类型的题目在日本的幼升小面试中也出现过，它是让孩子区别季节，认识春夏秋冬的特征，以及这些季节里会出现的物品等。

在往年上海某所小学的面试题里，常识是以公交车的形式出现的。问孩子这辆巴士是往哪边开的，为什么？(巴士是向左开的，因为公交车没有车门的一侧在左侧)

如果孩子没有仔细观察过公交车，还真的很难回答出来。

常识类的知识，其实还蛮容易被忽略的，正因为它与我们的生活息息相关，所以反而少了很多关注。如何让孩子掌握这方面的知识，其实有一点是非常值得去运用的，那就是“问”。

常识就存在于我们的日常生活里，只要善于发问多去激发孩子的好奇心，引导孩子去观察生活，就等于迈出了第一步。比如看到叶子落了，可以问问孩子你知道为什么叶子会落下来吗？看到餐桌上的玉米，问问孩子知道玉米小时候长什么样吗？

当然在问孩子之前，我们自己需要已经储备好相关的知识，如果觉得解释清楚比较困难，也可以借助一些视频讲解和绘本读物。

语言组织表达能力

语言组织能力是每年幼升小的必考题目，无论哪个学校几乎都会涉及到这道题。一般是以“看图说话”或根据某个情景提示，让孩子尝试讲故事。

而在往年很多幼升小面试中，“听故事或听儿歌回答问题”的题目也特别多。

这同样也是考察孩子对语言的敏锐度，当然还有记忆力。为什么语言类题目在幼升小中如此重要？一是因为迈入小学的孩子，需要进行课堂学习，专注听老师讲课是孩子吸收知识的一个重要方式。　　

二是语言是所有学科的基础，孩子语言能力弱，阅读理解能力也会变弱，进行学习时吸收知识的速度和消化时间就会变长，对孩子的成绩影响蛮大的。　　

而如何锻炼孩子的语言表达能力?我觉得我们可以从几个方面来入手。

1. 利用绘本和动画片帮助孩子积累词汇

2. 生活中多鼓励孩子表达个人观点

3. 给孩子创造社交环境　

语言能力的培养一方面是积累，一方面是运用，只要我们能够给孩子提供这两个条件，孩子就能够很快具备这一能力。

运动协调与精细动作

近年来，精细动作与协调能力，越来越受到各名校的重视，这一重视显著体现在了面试当中。

有研究表明：负责控制手部动作的是大脑的最高区域——皮层的条形区，这一区域横跨了整个大脑，手上的动作越细致，需要调用的脑区就越大。所以说精细动作能刺激大脑发育，让宝宝变得更聪明。

精细动作很重要，是它让我们心灵手巧。

如何锻炼孩子的精细动作呢？

精细动作虽然涵盖无数种具体的动作，但是决定精细动作能力的要素其实是五个：手指动作、双手协作、手眼协调、抓握力量以及手腕灵活及稳定。

这五个能力需要均衡发展，相互交织，相互影响，共同推动精细动作发育。