三河市燕郊育才学校（震校往事怀想）

震校往事怀想

谭金意 赵永安 张玉清 田植杰 葛学礼

2021年1月9日

防灾科技学院前身是国家地震局天水地震学校，于1975年6月在甘肃天水诞生。经过了国家地震局地震学校、地震技术专科学校、防灾技术高等专科学校、防灾科技学院等几个发展阶段，办学层次由中专、“四五套办”的中专、专科升格到现在的本科。45年来，学校几改学制、几易其名，在学校的发展历程上矗立了一个个鲜明的里程碑，展示了创业的艰辛与辉煌。

回顾当年的建校历程，也更加缅怀那些为学校建设和发展做出杰出奉献的，已经逝去的老领导老同事们，他们忘我工作的情景依然历历在目，他们的功绩将永远名垂学校的史册！

本文以随想的形式，回顾了学校自1975年至1985年10年间，筚路蓝缕，砥砺前行的难忘的往事。由于时隔45载，加之笔者视角所限，难免挂一漏万，还请读者多多谅解。

赋诗六首

堪回首

张玉清

防灾学院坎坷多，一路风雨一路歌。

天水创业绘重彩，燕郊育才显婀娜。

峥嵘岁月堪回首，锦绣前程伴蹉跎。

岗退位退情不退，共同悲欢共叙说。

致《震校往事感怀》

王小平

笔走龙蛇著美篇，分明非梦亦非烟。

朋辈有心留鸿爪，岁月无情逝韶年。

筚路蓝缕建震校，同心戮力克时艰。

崖湾幼苗成大树，潮白洪波浪连天。

震校往事感吟

髙战朝

犹记当年震校情，青春活力舞东风。

讲台三尺风姿展，粉笔千盒燕舞行。

僻壤欢声声悦耳，穷乡笑语语银铃。

艰难创业八年整，成绩斐然留史名。

震校东迁

田植杰

一

地震旧舍改校园，毗邻甘泉麦积山。

受命选址打前站，跑遍六省九市县。

定点燕郊樊村边，白手起家背水战。

三年竣工升大专，四届学子奔台站。

苦教苦学苦搬迁，震校精神放异彩。

二

伏羲故里天水缘，乔迁京燕行宫苑。

震校荣升防灾院，半世耕耘桃李园。

卜算子 • 震校有感赋

葛学礼

校伴震情生，师少学材缺。

教干员工克困难，按令开学课。

政指进京郊，荒野修楼舍。

已是专科晋大学，桃李神州拓。

本文第一、第三部分是在参考《防灾科技学院校志》和2012年由赵永安、张玉清、陈春生、刘懋现编写的学校中层干部培训专题材料的基础上充实整理而成；第二部分是根据田植杰、葛学礼、谢振海、余徐同、尤绥生提供的素材新增的；全文由谭金意执笔。在写作过程中还得到了刘运生、韩健、王小平、周振安、李四维、齐国英、张晓波、黄三碧以及82级84级学生王保红、陈平、吴国宏、李剑玺等老同志的支持，他们都是那一时期的亲历者，为本文提供了许多生动的素材。杨茂森、钟南才对本文写作给出了很好的建议，学校离退休办公室胡道华主任也给予了大力支持。在此，对他们的支持致以诚挚的谢意！

学子感言1

读《震校往事怀想》有感（节选）

谭院长您好！

通过阅读您的文章，我深刻了解了母校的艰辛发展历程，也看到了震校前辈的无私奉献的工作精神、革命精神和战斗精神。看到李忠友老师拍摄的照片，我立刻想起李老师在震校给我们授课时的音容笑貌，和蔼可亲的面庞呈现在我的面前。

当读到“这些教材也都是老师们手握铁笔，用蜡纸在钢板上一笔一笔刻写出来的，再用手工油印机一张张推印出来装订成册。在编写教材的那段时间，多少个夜阑之时，他们仍在笔耕不辍、凝神屏气地刻写着蜡纸。他们用全身心地投入，终于完成了地球概论、地震地质、测震、地磁、地电、地应力、重力、电子等一批专业课教材”时，让我想到在地校读书时我们手握带有油印味道的书本，这书本的背后是多少个老师忘我的工作换来的精神食粮。

看到您拍摄的那些在校园西侧的铁皮顶的平房，立刻让我想起我们刚入学时开设的精工实习课程，好像就是在这些平房里，李喜泰老师带领我们在屋里做手工课，教我们打绳结，每人发一块铁疙瘩最后制作出精美的小铁锤。当时我们有些同学手笨，老师手把手不耐其烦的教我们，多么敬爱的老师呀!

当您写到新校区的踏勘、选址、建设，我能深深的感触到当时学校建设过程的艰辛，时间紧，任务急，资金短缺，地方要处好关系，还要确保施工质量，处处体现了老一辈的教职工在校区建设过程中付出的艰辛。读到“新校址仅有刚刚建成的两栋家属楼、一座锅炉房、一座水塔和一个配电房。”这些建筑给我印象颇深，我来自农村，初到学校，看到那么高大的水塔还是头一次，学校发的洗澡票，每周末洗一次热水澡，对于农村来的孩子是一种奢求。

当读到“学校食堂是个高架单层结构，建筑面积1300多平米，就餐区东端砌了一个舞台。食堂建成后，学校终于有了举行大型活动的场所，开学典礼、合唱比赛、元旦晚会等都在此举行。印象最深的就是每逢毕业季，毕业典礼过后，全体毕业生和老师、班主任齐聚食堂大会餐，觥筹交错中尽情地抒发着师生之谊。后勤处食堂主管也绝不吝啬，想方设法为大家备出最丰盛的免费的晚宴，用真情和佳肴展示着食堂的风采”时，我想到那时上午的最后一堂课，盼望着老师千万别拖堂，最好早下课几分钟，飞快的跑到餐厅排队买饭，就几个卖饭窗口排着长长的队伍，有时卖米饭的两个队伍排到了餐厅外，等到轮到自己买饭了，米饭已经卖完了。为了能买到米饭，经常两人搭帮买，你直接去排队，我回宿舍取饭盒。

餐厅东端的舞台，每到开学典礼，节日晚会，是何等的热闹，每年为了在歌咏比赛获得好成绩，我们利用业余时间排练是何等的卖力气。个人唱歌比赛，优美的歌声，某某同学获得奖项，让人是何等的羡慕。正向您写的印象最深的毕业典礼过后的晚宴，那是何等的丰富，满桌的丰盛佳肴，也许是当时长这么大享受最丰盛的晚宴，真的需要好好谢谢后勤处的食堂主管。我们和我们的老师齐聚食堂大会餐，我们是何等的欢乐，但我们又是何等的恋恋不舍，和我们朝夕相处的老师、同学，明日就要各奔东西，奔赴工作岗位。到最后我们有的互相握着双手，有的抱头痛哭，这一别不知我们何日还能相见。

30年弹指一挥间，如今的我已步入知天命之年，您的文章让我重回青春年少之时，回到那激情燃烧的岁月。我们将继承老一辈地震人的优良传统，不辱母校对我们的培养，不忘初心，牢记使命，同心戮力，砥砺前行，争取早日攻克地震难关。

李恩建 2021年2月26日

89级李恩建

蓟县地震台台长

学子感言2

尊敬的钟校长：您好！

读了谭金意、 赵永安、 张玉清、 田植杰 、葛学礼等老师撰写的《震校往事怀想》文章，感人至深，心情久久不能平静。悠悠岁月，岁月悠悠，四十多年弹指一挥间，学校从无到有、从小到大、从弱到强，写出了母校发展史的苦难辉煌。回首往事，历历在目。此文读来，身临其境，倍感亲切。难得的好文章，具有历史性贡献与现实教育意义！值得收藏。故此提出三点建议，仅供母校参考。

一、建议学校出一本文化丛书，将此文章收录其中，既是历史档案文化留存，又是母校文化建设重要的组成部分，便于学校文化的传承。

二、建议文化丛书之中，补充历届毕业学生在他们的工作岗位上所取得的令人瞩目的成就。据我所知，我们78级173名学员当中，有80%以上获得地震系统副高以上职称（含副处以上职务），占有比例很高，值得母校收录其中。我们78级还有很多同学成为学科带头人。如郑州物探中心徐超繁（后为博士生）研究员，现为研究生导师，他是我国古地震研究学科牵头人，在全国独树一帜；还有王夫运同学，除了担任过郑州物探中心主任（正厅级）外，他所从事的深部探测专业，也是我国领军人物。还有辽宁局的藏伟开启了辽宁省抗震农居工程建设的先河；广东局副局长钱顺琴是78级女生的自豪，也是母校的骄傲。还有云南局的李道贵获中国科技传播十大杰出人物。湖北局的张传忠、甘肃局的朱宗德都曾获得全国地震系统劳动模范。我也曾获得过全国最高新闻奖、18项科普作品获省部级三等以上奖项，也获得了湖北科技传播十大杰出人物。建议将学生所取得的上了省部级档次的成绩收入其中。

三、向历届学员征集文稿，将学生的回忆、感想、抒怀等文章收入其中。学生们的成就都是母校培养的结果，更是母校的骄傲。

王佩莲 2021年3月2日

天水震校78级2班毕业生

湖北省地震局

曾获全国最高新闻奖

读者感言

读《震校往事怀想》有感（节选）

我的职业和地震教育专业相差甚远，这两天得空有幸看到了同学田植杰发来的《震校往事怀想》，深受感动，一连认真看了两遍，浮想联翩。

真想不到天水地震学校办学是这么艰难。

在我传统的想象中，学校应有着绿树成荫的校园，宽敞明亮的教室，设施齐全的实验室，绿草如茵的运动场，舒适安逸的教职员工的宿舍……可当时的学校什么都没有，记得田植杰调入天水后给我来信，都没提到这些，只是说学校在马跑泉附近，职工宿舍是平房，特别提到门口有块菜地，我还为你们能在自家门口种植菜蔬羡慕不已，这可比咱们在白龙江吃不到新鲜蔬菜好太多了。

天水地震学校教育层次是中专，可就是这样一所全国唯一的地震专业学校，竞然能在大西北的一个小城市创建，真算是奇迹！那里既没有办学环境，又没有科研交流，更可叹的是没有教材，没有师资，一穷二白，完全是在一张白纸上作画，真敬佩在我国地震教育事业上第一个吃螃蟹的人们，是他们开创了我国地震专业教育的先河！

地震学校从无到有，从小到大，它倾注了多少创业者的心血，教材是自编的，是用蜡纸钢板刻写、油印而成的，现在的年轻人见都没见过。许多从学校分配来的大学生第二天就上了讲台，初做人师知师事，久为人师感师辛，当他们站在讲台时才体会到，当老师真不容易，当个好老师更难！老师苦教，学生苦学。学校作为我国防震减灾基础人才培养的核心基地，已为地震系统和社会培养了近4万名毕业生，地震系统70%的地震监测一线人员，80%的地震台（站）长毕业于此。这些学生都成为国家地震专业的技术骨干，为国家做出了重要的贡献。

地震学校从中专到本科，现有十四个学院三十二个专业；专职教师队伍从十多人增加到近六百人；办学规模从百十人到八千多人；办学层次从中专教育升格到研究生教育；办学经费从每年四十万元增加到每年四亿多元；……这些辉煌的成绩都是学校教职员工数十年艰苦奋斗、不断开拓进取的结果。

我们应该向那些为学校建设和发展做出杰出奉献的创业者们致敬！他们的功绩将永远彪炳我国地震专业教育的史册！这是我的第二个想不到。

第三个想不到的是燕郊校区的建设和搬迁。

首先我们不得不佩服当初领导选址决策的眼光。

在我的脑海里燕郊是个好地方，离北京天安门才三十多公里，就像是当今繁华的大城市。

可不曾想到的是当年建校的艰难，当时的基建环境居然是那样的恶劣和困苦。

勘踏选址，征地跑项目，筹经费，购建材，施工，进材料，施工监理，……样样都是筹建处同志们的艰难历程，文章中可歌可泣的故事真的是太多、太让人感动！

同志们初到燕郊“举目无亲”，开展工作十分艰难，事事都要求人，磕头作辑是他们每天的必修课。为此，难免要花费一些招待费用，但这笔费用在财务上不能报销，学校领导就派人到各部门收集旧报纸，卖了四百多元钱，交给了燕郊的同志。看到这里真的让人落泪，太不容易了！

文章中提到去石家庄跑征地手续，在保定翻车一事，我印象很深，记得田植杰事后告诉了我，他那天就是在车上受了伤。

搬迁是项宠大的工程，从我们自己家庭的搬迁就能体会到，更何况还是一个学校。83年学校整体搬迁居然没有雇用一个临时工，教职工冒着高温酷暑，从天水震校、天水货场、燕郊货场到燕郊新址整整45节火车车皮，太不可思议了，让人震撼！打包、装车、卸车、押车每个环节都有感人的故事，他们是时代让人敬仰的英雄！

命，有时真是天注定，植杰一生的工作就是创业。同学都常说，植杰就是创业的苦命，一九六八年从学校分配到白龙江是林区创业的第一代人，到天水地震学校，燕郊校区基建是创业，而后又奉命到国务院中央国家机关三里河联建办公室任领导职务，依然还是在创业，他这辈子和创业有缘，可是和创业较上劲了。植杰一生低调，待人包容谦和，不论在那里，都充分凸显出他根植于内心的修养，聪明的才智和组织领导的能力。创业是艰辛的，创业也是锤炼人的。创业使我们当年的那一代人既有着重重的责任感，也有着满满的成就感！

当年的天水地震学校虽然几次易名，不管怎样改，我还是觉得天水地震学校最亲！

祝愿创业者们度过幸福的晚年！

任铁民 2021年3月

甘肃省广播电视厅