1997年高考总分（569分高考成绩不该被质疑）

面对任何问题，我们都应该“客观分析，理性对待”。尤其是当今传播迅速、影响巨大的网络事件，作为“吃瓜群众”更应该保持一种客观、理性的态度来面对。

针对山东“苟晶高考被顶替上学事件”，7月3日可以说是一个“分界点”。7月3日之前，绝大多数网友支持苟晶维权，要求顶替者付出应有代价；而在7月3日之后，有不少网友转而质疑苟晶的“高考成绩”，质疑苟晶的“维权行为”，甚至有人对顶替操作者“邱老师”表示同情和支持。

为什么舆论会发生如此巨大的“反转”？其中有个最重要的原因就是“苟晶的高考成绩”。7月3日上午，山东纪委发布“苟晶事件”的调查结果。该调查结果公布之后，除开有15人因此受到处理“深受关注”之外，还有关于苟晶的“高考成绩”也深受关注。

《通报》称，受害者苟晶分别参与了1997年、1998年山东高考。1997年苟晶的高考成绩为551分，1998年苟晶的高考成绩为569分。而苟晶的这两次高考成绩，都“恰好”能够达到当年的“中专（理科）”分数线（1997年为549分，1998年为555分）。

《通报》一经公布，网络上又立即“炸开了锅”：原来苟晶并不是“学霸”，她的成绩仅仅能够上“中专”，苟晶是不是在欺骗大家的感情？部分网友在看到苟晶的高考成绩仅为总分（900分）的一半多一点，于是又将批判的矛头指向了苟晶，认为苟晶是在“炒作”，认为苟晶的成绩本来就很“学渣”，没上大学也很“正常”。

其实，这样的指责和批判是非常不理性的。在这里，我想针对“苟晶高考被顶替上学事件”发表自己的看法：

1.还原“标准分”计算，分析苟晶的高考成绩

大部分人看到苟晶的高考成绩的“直觉”是这样的：高考成绩总分900分，苟晶才考了551分和569分，差不多就相当于百分制的“及格水平”，这样的成绩难道算“优秀”{吗？

这种“直觉”肯定是错误的，这种看法也是非常不对的。因为，大部分人忽略了一个最重要的“知识背景”，那就是山东高考总分900分，是指“标准分”而不是“原始分”。

1996年，山东省第一次实行“标准分”计分方式，通过“原始分”的换算获得“标准分”，以此来体现考生在高考成绩中的水平和等级。“原始分”是考生考试的卷面成绩，而“标准分”是一种由原始分推导出来的“相对的位量数”。

举个例子，如果学生考了10分，但在所有考生中是排列第一名，那么他的成绩经过换算出来之后，总分就是900分。通俗地讲，“总分900分”主要是用来显示考生的“成绩排名”的，它不是考生的真实成绩。现在我们来看看苟晶的高考成绩如何？

1997年，高考成绩（标准分）为551分，这在当年是什么位置呢？我们通过《标准分与百分等级对照表》来查看一下苟晶的高考成绩。下图：

如图所示，红色数字是1997年苟晶的高考成绩（标准分），蓝色数字是1998年苟晶的高考成绩（标准分）。551分对应的数字为“69499999”，这实际上就是苟晶成绩所超过人数的百分比，即“0.69499999”（69%）。这就是说，在当年的考生中，苟晶的高考成绩超过了69%的考生。

1998年苟晶的高考成绩（标准分）为569分，对应的数字为“75489998”，即“0.75489998”（75%）。这就是说，苟晶在1998年的高考成绩超过了75%的考生。

按照《通报》中数据计算，1998年参加考试的理科生一共有1710名，那么苟晶的高考成绩就超过了1282名考生。不过，《通报》中说苟晶的成绩排名265名，和通过标准分换算出来的排名有所出入，具体情况不得而知，但这说明《通报》中有关苟晶的高考数据可能是不准确的。

但是，不管怎么说，高考成绩超过了69%和75%的考生，这显示了苟晶的学习成绩仍然十分“优秀”，并不是部分网友所言的“学渣”。

2.历史上的“中专生”成绩优秀、地位非凡

对于现在的人来说，很多人一听说“中专生”三个字，就会连连摇头，别说“中专生”，就算是“本科生”也会嗤之以鼻。但是，大凡了解“中专生”历史的人，都不会这么认为。

“中专生”指的是中等专业学校毕业的学生。这些学生从初中毕业以后进入师范、卫生、农林、财税、铁路、邮电等中等专业学校，中专毕业后的就业也是在相应地单位和领域。

上个世纪80年代，改革开放伊始，社会发展百废待兴，各行各业都需要大量的人才。1986年4月12日，国家教委发出《关于制定和修订全日制普通中等专业学校（四年制）教学计划的意见（试行）》，这意味着“中专生”即将走进历史的舞台。

从1986年到1988年，当时的“国家教委”连续三年推出有关“中专生”的法律文件，奠定了“中专生”的“非凡地位”。概括起来，“中专生”的“非凡地位”表现在：

①都是政府官方支持的“直属学校”，要么是中央部委直属学校，有的是省、市、自治区级政府部门直属学校。

②选拔严格，限制招生数量，其录取分数线高于重点高中，录取率不足10%，只有优秀的学生才能考上中专，“考不上中专的，才去考高中”。

③学习待遇极好，凡是考上“中专生”的学生，都会享受“包学费、包分配，粮油供应和货币补助”等极好的待遇。

③专向或定向委培，毕业后基本上就是“铁饭碗”或“干部”身份，这在上个世纪八九十年代极为吃香，甚至一度比当时的“中师生”地位更高。

1999年，大学扩招，中央部委及省属中专大多升级为学院或并入大学，这对“中专生”的命运造成了很大影响，中专学校的发展开始走下坡路。

因为“中专生”有着这么多的好处，地位非凡，在广大农村家庭和城市普通家庭深受欢迎。对于他们来说，考上了“中专学校”，就意味着改变了命运，“山鸡”终于变成了“金凤凰”。

生活在农村的苟晶，也正希望获得这样的命运改变，因此她刻苦专研，奋发读书，前后参加了2次高考，无奈“时运不齐，命途多舛”。值得注意的是，1997年苟晶的高考成绩上了中专（理科）委培生的分数线，当时的苟晶却遗憾地没有选择填报志愿和前往就读，这不得不说是一个“极大的遗憾”。

这里面有些问题至今仍然是个谜：苟晶当时放弃填报志愿，究竟是主动放弃的，还是被班主任劝说后放弃的？苟晶放弃填报志愿时，究竟是否知道自己已经上了“中专（理科）委培生的分数线”？

综上所述，历史上的“中专生”和现在的“中专生”不是一个概率，两者几乎是天壤之别。历史上的“中专生”在当年的确是“货真价实”的优秀学生，就学生的素质和毕业后的待遇来看，甚至超过了现在的很多本科生。

结束语：

通过本文的分析，我们可以否定“苟晶的成绩就是学渣”和“中专并不是什么好学校”等观点。客观地讲，苟晶的高考成绩虽然算不上“顶尖级”的水平，但是其“优秀”事实也不容置疑。

作为高考被人顶替上大学的受害者，有权利依法维护自己的合法权益；作为广大“吃瓜群众”，也应该支持受害者维权，对包括“高考犯罪”在内的一切违法行为说不，因为今天你对违法者的“容忍”，明天就会变成违法者对自己的“残忍”！

参考资料：

1.一代中专生命运之变：当年成绩优异才能上，更多人在基层奉献．澎湃新闻．2017-11-09.

2.标准分与百分等级对照表.百度文库.2018-06-26.

3.关于全日制中等专业学校领导管理体制的暂行规定．法律图书馆．1980-11-05.