新中国成立后,为了培养国家建设急需的人才,建立了具有中国特色的高考制度。
从1949年到2020年,高考制度经过发展、停废、恢复、改革,如今已经成为中国最重要的基本教育制度和最大规模的考试。
相比于西方高等教育“宽进严出”,注重高校入学考试的中国,高考在全中国人眼中占有重要地位。高考不仅是教育领域的重要工作,在政治领域,全局层面,它都是关系国家发展,关系社会和谐稳定的大事。
眼下,2020年高考录取工作仍在紧张进行,部分院校录取结果相继公布。我们收集对比了部分高考数据,希望能给2021届的考生及家长提前规划升学路径带来一些有价值的参考。
1949 年 10 月 1 日新中国成立,为了使高等教育平稳过渡,大多数高校还是延续民国时期的通常做法,实行单独招考,只有少数高校采取联合招生。
由于各校录取的学生互相重复,故入学报到率一般很低,最高的只达 70%左右,少数学校则仅有 20%左右。
1962年,高考首次出现按分数由低到高录取的录取方式。
恢复高考后,一开始高校还是以10分为一个分数段分段录取,后来发展成“段段清”——按段从高分段依次往下降分录取,只有在上一分段全部录取完毕后,才会录取下一分段的考生。
2008年后,为了防止高分落榜的情况,安徽、江苏等6省开始试点平行志愿投档录取。这一模式有效降低了考生志愿填报的风险,后来逐步推广到全国。
“分数优先”的平行志愿是我国高考史上最重视分数的录取模式。理论上讲,它也是最不符合全面考核、综合评价或此期间特别强调的“素质教育”理念的录取模式。
然而,从实践效果来看,平行志愿最受信息不对称家庭和弱势群体的拥护。
1952年我国首次实行高考,当时仅有5.9万人报考,实际录取率为90.17%,这是新中国高校招生史上第二高的录取率。
历经动荡后,1977年重新恢复的高考报考人数达到573.16万人,录取数为27.8万人,录取率为4.85%,这是新中国高校招生史上最低的录取率,实打实“千军万马过独木桥”。
1998年-2020年,全国普通高考报名人数实现了大幅度提升。
1998年(恢复高考的第二年)共有319.13万人报考。2008年全国普通高考报名人数达到了近20年来的第一个顶峰1050万人。之后连年下降,到2013年仅有912万人。
2014年开始,报名人数逐渐回升,到今年(2020年)创造了历年全国普通高考报名人数最新高峰——1071万人。
随着社会情况的向好发展,1998-2019年,21年的时间里,全国普通高考录取人数从40.20万人逐年增长至915万人;录取率也显著提高,从6.59%提高到了88.7%。
▲相比于2018年,2019年全国普通本专科招生达914.90万人,比上年增加123.91万人,增长15.67%。
根据全国普通高考报名人数及录取人数计算,高考录取率从40年前恢复高考时的5%,上升至1998年的33.9%,伴随着21世纪的扩招上升至2019年的88.7%,再创新高。
本科专科录取情况明细
回顾2000年到2019年的普通本专科招生人数,尽管每年本科招生人数都在增加(共计增加:694.3026万人)但录取率却有高有低。
▲2006年到2018年,普通本科招生录取率总体呈上升趋势,直到2019年。
尽管去年高考录取人数比上年增加123.91万人,但从录取人数情况来看,本科招生录取数量仅增加不到10万人,录取增量集中在专科录取。
2019年是近十年来,本科录取比率首次下降到50%以下的一年。
从2019年全国部分省市普通高考本科录取率来看,天津高达79.43%,北京、江苏紧随其后,分别为68.91%、59.82%。
以竞争激烈闻名的高考大省河南省2019年高考本科录取率不到35%。报名的100多万人中,有近70万人上不了本科,只能选择复读、专科或直接就业。
四川普通高考本科录取率更低,仅为30.9%。除去高职单招提前录取的人数,去年共计52.89万考生参加高考,算下来,有36.55万人上不了本科。
再加上今年高校各批次在川招生计划数,总体看来有不同程度的减少,预计今年的本科录取率应该和去年相差不是很大。
在教育研究中,国际上衡量一个国家高等教育发展水平的指标为高等教育毛入学率,即高等教育在入学人数与适龄人数之比(适龄人数指18-22岁年龄段的人口数)。
一般认为,一个国家的高等教育毛入学率在15%以下属于精英教育阶段,15%-50%为高等教育大众化阶段,50%以上为高等教育普及化阶段。
1978年我国高等教育毛入学率只有1.55%,1988年达到3.7%,1998年升至9.76%。
1999年开始大学扩招,高等教育毛入学率快速上升,2002年达到15%,高等教育从精英阶段进入大众化阶段。
2019年,中国高等教育毛入学率首次越过50%这一关键节点,提前达成教育部提出的2020年达到50%的目标,实现高等教育大众化到普及化的历史性“转段”。
大学生越来越多,但好像也越来越“不值钱”。
人才市场早已出现供大于求的情况。高等教育大众化时代下的大学生,似乎并没有足够的底气再以经营自诩,更不值得骄傲。
现实的残酷在于:我们费尽心力考上大学,以为这是终点,但毕了业才发现,原来这才是职业发展的起点。
所以,在这一个瞬息万变的时代,新高三的学生们更应当成为自己的主人,把握自己的方向,主动、积极、理性地设计自己的未来。
人生是可以设计的,生涯是需要规划的,幸福是值得筹备的!
参考来源:
1.前瞻产业研究院《2020年中国热门本科专业类排名及介绍》报告
2.《跌宕起伏:中国高校招生考试70年》 作者 刘海峰 (浙江大学 科举学与考试研究中心)
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